小学数学线上教学的优劣分析

信息技术与教学体系相融合之后,线上教学已经成为教学创新的主要方向,其本身具有跨空间的特点,在当前的数学教学过程中具备极强的应用优势,但是也存在着一系列的缺陷,因此本文从小学数学线上教学的角度,结合其优劣展开分析,阐述了线上教学的优势,分析了面临的主要问题,并且提出了解决策略,意在能够为线上教学与小学数学教学的结合奠定良好的发展环境。

农村小学古诗词教学模式初探

古诗词是中华传统文化的艺术瑰宝,在几千年的历史发展中经久流传,在我国现阶段的小学语文教学中占据着非常重要的地位,在提升学生文化素养、增强学生审美意识方面发挥着重要的促进作用。因此,在新课程改革的背景下,农村地区的教师应积极的进行古诗词教学模式的创新与拓展,以此实现农村小学语文古诗词教学效率的提升,促进学生语文综合素质能力的全面发展。

“文本细读”需把握三个方面

文本细读强调抓住细节对文本进行深入、透彻地解读。这种解读不是没有目标和重点的探究,而应该是一种正确、深入、富有创意的细读,以引导学生领悟文本的深刻内涵。那么,在阅读教学中,我们怎样才能做到对文本细读呢？一、抓住细节描写,领悟人物形象在课文中,细节描写是指对文本中的主要人物进行具体描绘和生动地刻画,以突出人物的个性和特点。例如,教学苏教版语文第十一册课文《最后的姿势》时,

浅谈农村小学语文古诗词教学的问题与对策

在中国这个文化大国中,其拥有着各式各样的文化。以古诗词为例,其是我国的文化瑰宝。其不仅能给予人们思想上的启迪,还能陶冶人们的情操。对小学生而言,其不仅有利于强化他们的记忆力和理解力,其还有利于强化他们的民族认同感。从而人们需要在小学语文教学中重视"古诗词的教学"。以使其在教学中发挥相应的效应,为小学生带来独特的益处。

腹有诗书气自华——浅谈农村小学古诗教学方法

腹有诗书气自华,古诗词是我们宝贵的文化财富,学习古诗,能够陶冶情操,提升气质。在农村小学古诗教学中,引导学生学好古诗词,对增强学生综合素质,有着独特的作用。本文分析了农村小学古诗教学的现状,并对农村小学古诗教学方法提出了几点建议。