培养高中学生英语课堂深度阅读教学研究

随着新课程改革的深入推进,探索一种高效、互动且 能促进学生全面发展的阅读教学模式显得尤为重要。在 新课改的浪潮中,在高中英语的课程标准中确实准确地 提出培养高中学生建立英语学科核心素养的明确目标, 包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方 面。阅读教学作为高中英语教学的重要组成部分,其高效 实施直接关系到学生核心素养的全面提升。因此,本案例 将围绕“高中英语新课改阅读教学高效课堂”这一主题, 结合具体教学实践,探讨其有效策略和实施路径。

农村中学化学探究实验教学存在问题及对策

在传统的化学实验教学中，教师包办探究，把结论提供给学生，忽视了学生的亲身体验，淡化了学生获得知识和应用知识的真实过程，也忽视了学生探究能力和创造能力的培养，这使学生的思维被束缚，能力的发展也受到限制。我们就农村中学化学实验教学的问题做了相关的课题研究，本文结合我校实际谈谈农村中学在化学探究式实验教学中存在的问题及采取的对策。

新课改下中学体育课教学组织形式探讨

结合新课改的需求,促进中学体育课教学组织形式的与时俱进,从而实现体育教学目标,更好地促进体育教学任务的完成,推动学生体质的健康发展。

信息技术与农村中学实验室管理的整合

实验室运营的好坏,在很大程度上关系到实验教学的成功与否,信息技术与实验室管理的整合也越来越受到重视,合理地运用软件和网络环境,实现实验室管理与信息技术的有机结合,本文针对农村中学境况对信息技术与实验室管理的整合提出有效途径。

新课标背景下高中数学生活化教学策略探索

高中数学知识与学生的生活有着密切关联,教师在教学时应“强调数学与生活以及其他学科的联系”。文章简述了在新课标背景下实施高中数学生活化教学的目的,并据此分析如何通过教学形式生活化、教学内容生活化、教学手段生活化、数学作业生活化等四个方面措施高效开展高中数学生活化教学。

“双减”政策背景下的“互联网+高中语文”教学研究

在“双减”政策的深入实施下,教育领域的变革正以前所未有的速度推进,高中语文教学作为基础教育的重要组成部分,也面临着新的挑战与机遇。随着信息技术的飞速发展,“互联网+”教育模式逐渐成为提升教学质量、优化学习体验的重要途径。本文聚焦于“双减”政策背景下的“互联网+”高中语文教学,旨在探索如何利用互联网技术赋能高中语文课堂,实现教学内容的丰富化、教学方法的个性化、学习评价的即时化,进而促进学生综合素质的全面发展。通过深入分析互联网技术在高中语文教学中的应用现状及其教学策略,力求为一线教师提供实践指导和理论支持,共同推动高中语文教学的创新与发展。

问题驱动教学法融入高中通用技术教学的研究

问题驱动教学法是一种以问题为核心、以学生为中心的教学方法,它强调通过真实、复杂的问 题情境,激发学生的学习兴趣和动力,从而引导他们主动探索、合作学习,实现对知识的深度理解。这种 教学方法不仅有助于培养学生的问题解决能力,而且能提升他们的创新能力和团队合作能力。高中通用技 术课程作为培养学生技术素养和实践能力的重要途径,需要引入问题驱动教学法。文章研究了问题驱动教 学法融入高中通用技术教学的策略和方法,以期为提高高中通用技术教学质量提供参考。

高中英语听力教学现状研究与对策探究

高中英语教学中听力教学是高中英语课堂中的重点难点,现阶段高中英语听力教学方法略显单一,由于听力教学材料乏味,所以未能将听、说、读、写、练有效结合在一起,导致高中生课堂能动性不高,一般就只是就题论题,忽视了自身听力能力的养成。所以我认为要想提高学生听力能力就需要以学生为主体,首先要丰富教师的教学方法、提高自身教学能力。其次,需要高中生提升英语基本能力、增加应试能力、提高学习英语兴趣。

宽严相济——谈高中班主任的管理艺术

文章从以“身”为正,发挥榜样力量;以“严”为纲,优化管理策略;以“人”为本,落实人文关怀;以“爱”为疆,聚焦后进生转化四个方面,阐述了高中班主任管理艺术,指出班主任要在学生的学习中做教育者,在生活中做引导者,宽严相济,以激发学生的学习热情,提升学生的道德品质。

浅谈高中物理分层次教学的实施途径

新课程改革内容中，明确提出课堂教学要做到因材施教。事实上，学生之间的差异是确实存在的，教师为了提高学生的学习效果，有必要针对不同的学生采用不同的教学方式，基于这个教学理念，简单探讨了三种在高中物理课堂教学中实现分层次教学的手段。

巧妙利用“微课”提高高中英语教学质量

随着现代多媒体教学的不断进步,微课作为一种崭新的教学模式,在高中英语教学中起到了非常积极的作用。微课正以其独特的方式走进英语课堂教学,成为广大英语教师教学的辅助教学手段,并在提高英语教学质量方面发挥了积极的作用。高中英语学习容量大,知识点多而细,而微课内容＂短小精悍＂的特点,在高中英语复习教学中可以发挥恰当的作用,提高英语学习效率。微课,也称微型视频课程。

优化高中英语阅读教学的措施

现阶段阅读教学是高中英语教学中不可缺少的重要组成部分,阅读不单是学生学习英语知识的主要途径,也是高中生进行语言输出的关键。可是现在的高中英语阅读教学现状还是存在一些问题,高中生在课堂中的阅读效果不够理想,英语课堂中出现了阅读教学效率低下的状况,这些问题已经影响到高中生核心素养的发展,各英语教师要重视阅读教学中存在的问题,积极采用优化措施,以此提升高中英语阅读教学效率。

高中文言文课堂实施有效教学的策略

本文阐述了在高中文言文课堂教学中如何结合新课改理念,把文章的重点词语、句式和文章的体裁、思想内容看作一个整体系统进行教学,从而采取灵活多样的教学策略,进行课堂改革和创新,激发学生的学习兴趣,实施有效教学。

浅谈提升高中生直观想象能力的策略与方法

近年来,随着我国教育改革的全面发展,教育部门加大了对新课标的实施力度,注重学生学科核心素养的培养教学,鼓励创新多样化的教学模式,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性与自主性,从而满足学生的学习需求。而在高中阶段的教育教学中,数学是重要的教学课程之一,对数学知识的学习,需要学生具有一定的逻辑推理能力、直观想象能力等,传统教学模式与方法已经无法满足学生的学习需求。

美育视角下的高中音乐欣赏课堂建构

高中咅乐教学中,咅乐欣赏教学是非常重要的内 容’ 一定程度上可以激发学生咅乐学习兴趣’提高学生咅乐审 美与鉴赏能力’拓宽学生咅乐视野的同时’陶冶学生情操’丰富 情感,缓解学习压力,自我获得放松。基于此,本文主要论述了 美育视角下,高中咅乐欣赏课堂建构相关知识。

生成性教学在高中物理教学中的运用

高中物理是高中课程的重要组成部分。生成性教学是一种动态的教学,在高中物理教学中实施生成性教学不仅可摆脱教学的“被动”与“静态”,实现教学多样化,而且能让学生在动态的生成中寻找到学习的新视角。

介绍两个改进的化学实验

一、铜和浓硫酸反应实验的改 进入教版高一化学（必修）演示实验（4—9）铜和浓硫酸反应，操作复杂，药品用量多，二氧化硫会逸散到空气中，污染环境。故做如下改进。

核心素养视野下高中英语写作教学策略分析

紧跟核心素养教学理念的发展就是紧跟社会教学的发展,对原有教学进行创新、完善。基于高中英语教学与其他阶段性英语教学的不同,高中英语教学通常要求学生对于语法、过去式语句等方面知识点的掌握更加透彻,在面对英语写作时,能够很快地将所给的条件自主带入、精细表达,点题的同时更要将结尾进行"词汇装饰",以达到让英语教师、审题教师"眼前一亮"。

用化归思想促进高中信息高效课堂生成

本文基于化归思想的特点,论述化归思想在高中信息课堂中的有效应用,提出旧知转化为新知、个别转化为一般、复杂转化为简单、理论转化为实践等策略,以期帮助学生掌握信息技术,提升实践能力。

校园心理剧促进高中生心理教育的实践探索

本文针对高中生心理发展的特点，提出校园心理剧是促进心理健康教育的一种有效途径，论述通过组织校园心理剧比赛，归纳和挖掘学生在筹备、策划、排演心理剧的过程中所得到的心理成长，为今后的心理健康教育提供借鉴。