新课程下广西贺州市高中物理微课程现状研究

二十一世纪的以来，随着计算机网络逐渐地普及，“微”模式快速、准确、便捷。微课程逐渐在全球范围内兴起。2000年10月，教育部召开了“全国中小学信息技术教育工作会议”，并定下以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育跨越式的发展。本文就广西贺州市微课程的现状调查结果进行分析，旨在提高贺州市高中物理课堂效率并为加快高中物理新课程理念的落实添一份动力。

新课改背景下培养高中学生历史思维能力之研究

在新课程改革的背景下,如能注重培养学生的历史思维能力,使学生在参与历史教学中释放出创新思维的火花,会大大提高历史课堂教学的实效性。文章在遵循激活、发展和提高的循序渐进的原则下,依据教材,提出问题,启发学生;借助插图,注重知识联系,加强练习;开展合作教学等方面来培养高中学生的历史思维能。

中学地理互动式教学尝试

互动式教学突出以人为本的思想,全方位地调动学生的积极性,提高学生对地理课的兴趣,发挥学生的潜能,让学生动起来,在参与中感悟,在感悟中发现、提高,使学生具备敢想、敢说、敢问、敢创新的精神,最大限度地张扬学生个性,培养学生的综合素质,使学生学会合作,学会交流。本文通过对多个教学实例的剖析,提出对中学地理互动式教学的改进建议。

浅谈高中物理教学中学生抽象思维能力的培养

高中学习科目与其他阶段来说,较为复杂,学生在学习时需要很强的逻辑性和严密性,所以高中教师的任务是提高学生的逻辑思维能力,这样可以为学生在后期的物理学习中打下一个良好的基础,本篇文章主要是针对提高学生的逻辑思维能力作出了分析和探讨,并提出了相应的解决办法,仅供同行业的其他工作人员参考。

高中思想政治教育教学中学生自主性学习方法探索

近五十年来，国内外对自主学习的研究已取得长足进展，许多教育学和心理学派都从自己的角度对此作过探讨，并开发了促进学生自主学习的教学方法。本文调查了贺州高中自主学习能力现状后，通过理论研究然后在实践中探索有效的方法。

依托发现法理论,强化等效平衡的有效性教学策略的研究

依托“发现学习法”理论,从学生原有的知识水平及思维特点出发,注重教学策略,对等效平衡知识点进行“小题大做”,通过创设多组数据,让学生的学习过程成为再发现、再创造的过程!

高中数学《数列的极限》教学设计

一、教学目标 1．知识与能力目标 ①使学生理解数列极限的概念和描述性定义。

班级管理中提高学生心理健康水平的探索

本文从班主任的素质、班级人际环境、活动的开展、自信心的培养、自我管理能力等方面来探索提高学生心理健康水平的策略。

高考复习焦虑心理因素分析

由于学习成绩等诸多因素 ,导致考生在高考之前普遍存在焦虑心理 ,并伴随自责、沮丧、怀疑、放弃或消沉等不良情绪。对他们进行有针对性的心理辅导 :如进行必要的成功心理自我暗示训练 ;多体验、多积累小的成功经验 ;做学生倾诉心声的忠实听众 ,成为能为其提供参考意见的朋友 ;建立学科学习档案 ;学会调节自己的心境等 。

浅析高中生心理问题成因及对策

高中生容易产生各种不同程度的心理问题。高中生心理问题产生的原因有个体自身主观原因、社会环境客观原因。寻求有效对策,改变观念,加强高中生的心理健康教育;端正观念,采取科学的教育方法。家庭、社会共同编织高中生心理健康安全网,有针对性地对高中生进行心理疏导。

浅谈如何在体育教学中进行心理训练

体育是一门特殊的学科,体育教学一方面要注重学生体能的提高,另一方面也要注重在体育教学中学生心理的训练。体育教学中的心理训练强调暗示,注重转移,强化体育精神的培养。本文就体育教学中怎样进行心理训练进行探讨。

“浓硫酸脱水性”实验的微型实验改进

浓硫酸的脱水性是中学化学中“硫酸”性质的重要内容，“黑面包”实验是这一性质的经典验证．该实验在现行人教版教材必修1第101页。针对当前传统实验方案中存在的问题：在敞口容器中进行，浓硫酸与蔗糖反应过程中生成的大量有毒气体直接排放到空气中，造成了环境污染，不宜开展学生实验。并且本实验让学生观察到浓硫酸能使蔗糖碳化．并且产生的气体能使反应物膨松成“黑面包”，而未让学生明白气体的成分。为解决这两个问题，本人设计了一套浓硫酸脱水性质实验的改进装置．

激活教科书以外的语文课程资源的探索

文章从基础教育课程改革的角度出发,初步探讨了教科书以外的语文课程资源的开发和利用问题。从巧用流行歌曲到巧用广告词,从巧借意外事件到巧借学生资源;从巧用问候语到巧用体态语,从巧借趣诗妙联到激活评语资源,从而说明创新是激活语文课程资源的重要途径。

论提升高中体育课堂教学效果的途径

高中体育教学对于学生身体素质的提升有重要作用。针对目前高中体育教学存在协调性不好、项目内容规划不合理、消极心理等问题,教师应制定合适的教学目标,利用新媒体辅助教学,注重学生的身心发展,开展多元化的体育活动,采取分层教学提升高中体育课堂教学效果,提高学生的身体素质。

高中生恋爱问题成因及对策研究

高中生恋爱问题历来是教育界的敏感区。在现阶段,这一问题更是引起社会各界有识之士的广泛关注。本文试分析高中生恋爱问题凸现的内、外因,并从班主任的视角提出以科学认识、预防和疏导为主要对策。

高中数学与初中数学衔接改革的研究

众所周知，高中数学知识是对初中数学知识的进一步深化，高中数学的语言更加抽象，思维方式更加抽象也更加理性．茹识量也随之增大。学习高中数学最重要的是学生的主动性，但是传统的教学方式使得一般的中学生都会有很强的依赖心理：因此不能很好的适应高中数学的学习，从而导致数学学习屡受挫败，成绩下滑。如果能够将高中数学与初中数学很好的衔接．那将对提高高中数学的教学质量和学生的学习成绩有很大的帮助。

新课程理念下高中物理教学的探讨

随着课改的推进,新课程理念越来越受到教师的重视,新课程理念的核心就是为了每一个学生的发展,通过培养学生的自主学习的积极性、培养学生的探究意识和培养学生的动手操作能力等来挖掘学生的潜能,从而充分培养学生的创新意识和创造才能。高中物理明显不同于初中物理,其教学的策略应有所区分,教师应该改变思想,深化教学方式改革,践行新课程理念,来推进高中物理课改。

通过英语写作提高高中生的交际能力

写作是一种思维活动，英语写作是更广泛意义上的一种交际方式。写作能力训练是发展学生思维能力和表达能力的有效途径，也是衡量英语教学效果的标准之一。普通高中新课改的目标之一是培养学生与他人的交流与合作能力。

高中语文能力考查的探讨与反思

高考语文是一个让大众议论最多的学科,从语文教育的角度看其议论的核心不外是语文教育的投入与产出不成比例。语文教育与语文考试从狭义的范围看其两者本身就有矛盾,论文基于这两方面的内容给予探讨,即:语文学科本身的要求与语文高考考查的要求两者之间存在割裂。

高考生物总复习 建立知识网络的探讨

从近几年的高考生物命题来看，试题充分体现了《考试说明》中要求考核的4个能力（理解能力、实践能力、理论联系实际能力、读懂资料能力）。因此，在整个高三生物复习阶段要注意知识网络的构建，并透彻理解和灵活运用。笔者从总复习的教学实践经验，谈谈构建生物知识网络的一些做法，与广大同仁共同探讨。