浅谈小学语文朗读教学优化策略的研究与实践

自古以来,朗读教学一直就是小学阶段的语文教学活动中不可或缺的一环。从古代开始,就提倡在朗读中体悟情感,而古代私塾教书先生的教学办法,同样也是通过反复朗读和学生模仿的方式来进行教学。进入到现代以后,可以发现,小学语文课堂更多地强调了学生们的记忆和背诵,强调了学生对汉字的书写和写作以及阅读能力的培养,有些忽视了朗读的重要性,也并没有意识到朗读对于小学生综合能力提升和语文素养提升的重要价值所在。

小学数学课堂教学中的提问及策略

随着新课改的不断深入,教育部对小学数学课堂教学提出了全新的要求。教师可以通过为学生提供生活、情境、合作的学习样品来刺激学生学习,让学生建立思考的模型。在小学数学教学过程中,要不断优化课堂提问,寻找更高效的课堂提问策略。