“观察种子的结构”教学设计——任务驱动、小组协作教学法在中学生物实验教学中的应用

在中学生物实验“观察种子的结构”教学中,引入任务驱动、小组协作的教学方法,以任务单为主线,以小组协作为手段来驱动和激发学生的学习兴趣,从而达到优化中学生物实验教学效果的目的。

浅析体育教学中学生学习兴趣的培养

运用文献资料收集整理法,针对当前体育教学中学生学习兴趣现状问题,总结培养中学生学习体育兴趣的方法和措施,以期提高学校体育教学的效果和质量。

兴趣:如何提高中学生学习美术的兴趣

兴趣是最好的老师,在培养学生德、智、体、美、劳各种能力中,美术课是对学生进行美育的重要途径。学习美术,可以让学生在生活中学会发现美、认识美,进而创造美。

农村中学高一数学教学初探

课程改革后对高一数学的教学要求更高、难度更大。要准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法，同时课堂教学也更具有探索性、研究性，让学生逐渐学会自主探索与合作交流。这样不仅能更好地激发学生对数学的学习兴趣和求知欲望，

葫芦岛市中学生篮球运动训练现状与分析

本文通过文献资料法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法,对葫芦岛市中学生篮球运动整体情况进行调查分析,分析了其的课余体育训练情况,并对数据进行统计分析,得出最后结果,并提出相应的对策。

基于指标规范值的灰色聚类法的地下水质评价

为了克服传统灰色聚类法用于地下水水质评价时需要设计众多白化函数的不足,提出在设定地下水各指标"参照值"和"规范变换式"基础上,将地下水指标按同级标准的规范值的接近程度进行归类。属于同一类的指标可设计相同的白化函数,从而大大简化了函数的设计工作量。指标规范化的灰色聚类方法应用于黑龙洞泉域的地下水水质评价,得出的评价结果与识别理论方法和加权优序法的评价结果基本一致,表明该方法应用于地下水质评价中具有简单实用的特点。

基于指标规范值的地下水水质评价的集对分析法

在设定地下水各指标参照值和指标值规范变换式基础上,将地下水指标按同级标准的规范值的接近程度进行归类,提出了基于指标规范值的地下水水质评价的集对分析法。将指标规范化后的集对分析法应用于黑龙洞泉域地下水水质评价,得出的评价结果与属性识别理论方法和加权优序法的评价结果基本一致,表明该方法应用于地下水水质评价具有简单、实用的特点。

杭白菊与黄山贡菊中微量元素的测定

用原子吸收光谱法对杭白菊（Chrysanchemum morifolitm Ramat）及黄山贡菊（Dendranthemamor folium）的Zn，Mn，Cu，Mg和Ph等微量元素进行了测定分析．该方法的标准曲线相关系数为0．99554～0．99986，相对标准偏差（RSD）小于2％．结果表明：杭白菊与黄山贡菊中Fe，Ca，Mg的含量均较高，黄山贡菊Ca，Zn，Cu，Mn含量较高，尤其是Mn．测定水洗后菊花和未水洗菊花中的微量元素含量可为人们日常饮用菊花的方式提供依据．

铅胁迫诱导鸭血红细胞凋亡

用不同浓度的铅(Pb^(2+))诱导鸭血红细胞凋亡,通过制作血涂片,Giemsa's染色,光镜下观察并记录细胞发生变化情况,测定凋亡率.结果表明,在P^(2+)的胁迫作用下,鸭血红细胞呈现细胞变圆、细胞膜突起形成泡状、核变圆、核边缘化、形成凋亡小体等凋亡形态特征,且低浓度的铅易导致细胞形态改变,高浓度的铅易引起细胞发生坏死.凋亡细胞随着Pb^(2+)浓度的增加和作用时间的延长而增加.

试论培养学生说话能力的重要性

口头表达能力是每个人必备的基础能力,是展现自我形象、体现人格魅力的一个重要方面,因此,语文教学应当重视学生＂说＂的能力的培养,通过各种方式和方法使学生＂敢说＂＂能说＂＂会说＂,以适应社会的发展和需要。

语文需要慢教育

近日拜读了肖家芸老师的大作《语文教学的质量意识和效率自律》（下文简称“肖《语》”），感触很深。肖《语》指出，有效教育的前提是教育要“切合学科学习规律，切合学生认知和心性的规律，切合国家面向未来的人才培养战略”。文章对这“三个切合”阐述得清晰透彻，但是对于有效教育的策略——“慢教育”却语焉不详。所以，笔者不避浅陋，就语文慢教育谈点浅见，以此向各位方家请教。

略谈函数的对称性与周期性

文章就周期函数的概念、判定定理、运算性质进行了阐述,对函数的对称性与周期性给出几个结论,并例举其应用。

中小学教育科研管理应注意实效——浅议提高中小学教育科研实效性的方法

教育科研管理属于教育管理职能中的一个重要专门职能，教育管理的一个重要原则——效益性原则，决定了教育科研管理必须注重教育科研的实效性，本文侧重探寻教育科研管理中提高教育科研实效性的方法，以达到提高教育管理的效益，提高教育水平。

浅谈研究性学习实施过程的方法指导

研究性学习是一种全新的学习方法。许多高中学生在接受九年的义务教育后，已习惯接受式的学习方式，存在着许多思维定式，缺乏科研知识、专业知识和相应的思维训练，在开展研究性学习过程中，学生往往觉得无从下手或打不开思路，因此在研究性学习过程中，教师应在方法上加以指导。本文就教师在研究性学习实施过程中的方法提出粗浅的意见，旨在进一步探究研究性学习实施过程中的方法指导。

中外竞技体育组织形式分析

运用文献资料综合、筛选整理法和逻辑分析法与专家访谈法等分析方法，以中外竞技体育组织形式为观察点，分析总结了我国竞技体育组织形式与国外竞技体育组织形式，从而对我国竞技体育组织遵循市场价值规律，与国际组织管理模式接轨，做大做强我国竞技体育组织运营市场具有借鉴作用。

体操教学中如何帮护异性学生

在体操教学中，体育教师对异性学生敏感部位的保护与帮助容易引起学生的顾虑甚至反感，如何处理两者之间的矛盾呢？实践中我们重点从以下几个方面进行探讨。

高一化学学困生的成因

一、问题的提出 高一化学是继初三化学教育阶段后的高一层次的教育，高一化学是学生学习化学基础知识的重要部分。这一阶段学生学的好坏，直接影响他们是否能继续深造。刚进入高中阶段学习的学生由于受到诸多因素的影响，往往不适应高中阶段的学习，在化学的学习上一蹶不振，甚至影响其他学科的学习。

如何提高高中历史教学质量

作为一名刚上任的青年教师，站稳讲台得到学生的喜爱和信服是十分重要的，要想做到这一切，一方面需要深厚的专业知识，精湛的教学方法等等，另外，上好学生入学第一节课是非常重要的，因为人们常说“好的开始是成功的一半”初中学生，对待历史学科往往不够重视，进入高中以后，很多学生认为是继续学习相似于初中完全学过的历史知识，再加上一部分学生抱有学历史无用或者学理科的心态，

促进教师个性自主成长的探索

教育事业的发展必须依靠教师的发展,教师的发展必须要解决教师的培养和成长问题。只有教师有个性,学校有特色,学生才有创新潜质。要弄清教师成长的三个维度,即教师专业成长,教师个性成长,教师心志的成长。精心打磨教案,加强检查督促教师成长。

浅谈抽象函数的周期性问题

探讨了周期函数的判定定理和周期函数的运算性质。