小学数学教学中对话教学活动的开展实践

新课程标准进程的不断深化,推动了小学教学的的改革和进步,并且也取得了十分良好的成效.虽然现阶段教师已经对课堂教学过程中交流、沟通以及互动,大部分教师也将对话教学应用到小学数学课堂中,但是却没有将对话教学活动的真正意义发挥出来,因此加强对话教学活动的研究,充分发挥其自身的优势和真实作用就变得非常重要了.文章对小学数学教学过程中对话教学活动的有效应用和开展进行探究,希望能够更好的提升小学阶段数学教学质量.