基于多元视角下的小说《道林·格雷的画像》

《道林·格雷的画像》是奥斯卡·王尔德(以下简称王尔德)的唯一一部长篇小说,也是唯美主义代表作之一,深刻反映了维多利亚时代的社会生活。本文从社会背景、人物解析和艺术魅力三个方面综合分析这部作品:首先,从社会学角度分析创作背景和反映的时代特点;其次,采用弗洛伊德的人格分析理论对主要人物进行具体分析;最后,从美学角度解读作品的思想和艺术特色,全面分析《道林·格雷的画像》所蕴含的价值。

思维导图在初中语文写作教学中的应用研究

写作是语文学科的重要板块之一。在初中语文写作教学中应用思维导图可以对学生写作学习效果的改善和整体语文课堂教学质量的提高起到显著作用,能促进学生语文学科核心素养培养目标的快速达成,是适应新课程改革在初中语文学科教学中的深化需要。基于此,文章就对思维导图在初中语文写作教学中的应用进行了详细的探讨,提出了一些建议以供广大语文教师参考。

新课改背景下如何提高小学语文课堂教学有效性

在新课改背景下,原有的小学语文教学已然不能满足教学要求,因此为了让小学语文能够提高其有效性,小学语文老师就需要根据新课标要求对原有语文教学进行改革,以让小学语文能够满足教学要求且给学生带来更好的学习体验,接下来将给出简单的基本对策。

对初中语文作文教学的探索

不论是对于学生而言,还是对于教师来说,作文一直都是语文教学当中的一个难点。很多学生很难写出令人满意的作文,基于此,笔者接下来将对初中语文作文教学进行相关的探索。

初中作文也不难

我们经常听到同学们“数学怕证明,语文怕作文”的感叹,而在实际教学中,作文教学也是令大家头痛的一件事。不管指导时老师如何用尽心思,结果总会带来一些哭笑不得的“惊喜”。错字连篇,词不达意,语句不通,形散神也散,有的为了完成任务甚至去抄袭。造成这种情形的原因是多方面的,而最主要的还是师生两方面的原因,要改变这一现状,我们老师应该起好“点金棒”的作用。我们要学会将学生自评,互评,教师评价有机地结合起来,让大家亲历亲为,充分调动学生的积极性和创造性。正如叶圣陶先生所说:文章要自己改,学生学会了自改的本领,才能把文章写好。教师巧妙引领,变难为易。

How to love your family:在比较与融合中培养学生思维品质

随着新课改逐步深化,初中英语教学取得了长足进步,但对于大部分教师而言,如何在满足学生学习兴趣的同时又保证教学质量,则始终需要通过实践去不断探索。当下的英语阅读教学,也或多或少存在一定问题。一方面,教学仍以讲授单词、拓展短语、分析长难句、讲解文中识点等传统教学方式为主;另一方面,课堂中设计的问题或活动还停留在对语篇表层信息的查找上,忽视了对语篇主题的探究,不利于学生分析、归纳、推理、评价、判断、批判等思维品质的培养。此外,部分教师局限于教材文本单篇教学,不能有效培养学生的发散性思维和创新性思维。究其根本,还是部分教师缺乏“变”的思维,教学模式较为单一,需要创新。

新时代背景下加强幼儿体育训练促进身心健康的研究

新时代幼儿体育促进身心研究运用了文献资料法、逻辑分析法、访谈法对新时代的幼儿体育进行了研究,研究的重点从幼儿的发展态势和幼儿身心发展的影响入手,多方位、多角度对幼儿体育在身心方面出现的问题进行了剖析。发现幼儿体育在新时代发展的态势不理想,身心促进方面也较弱,没有很好地发挥出体育在幼儿身心促进方面的作用。为此,从三个维度对幼儿体育在身心方面的提升提出了建议:优化政策,为幼儿体育的发展保驾护航;加强幼儿体育三教改革,促进幼儿体育质的飞跃,增设幼儿体育干预心理情景,完善幼儿体育心理教育机制;提高师资队伍,培养幼儿体育心理引导者。