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浅析思品课的教学特征
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作者 黄代兴 《四川教育学院学报》 2002年第4期63-64,共2页
在小学思品课教学过程中 ,要让学生领会教学内容蕴含的道理 (明理 ) ,激发和培养学生的道德情感 (育情 ) ,指导学生的道德行为 (导行 ) ,做到由知导行 ,知行统一 。
关键词 小学教育 思想品德课教学 教学特征 教学过程 道德情感 道德行为
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