理答之法:智慧集成

智慧理答不仅追求它的激励和导向功能,更追求它的潜在价值,“理答”就是教师对学生回答问题后的反应和处理.它既是一种教学行为,更是一种评价行为.教师的智慧理答对学生具有激励表扬、解惑释题、点拨导向功能,使课堂充满生命的活力.

高中语文学习方式运用的误区及矫正

高中语文课程标准规定，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，这是对传统语文教学重接受、轻探究，重认识、轻体验．重结果、轻过程的被动、封闭的接受性学习方式的否定和扬弃。这一理念不仅强调了学生学习方式的变化，而且强调了学习和发展的主体是学生，使学生在课程与教学中的主体地位得到了真正的确认和尊重。

关于物理评讲课的思考

评讲课在巩固知识、弥补知识掌握缺陷以及培养学生思维能力等方面起着重要作用。评讲课既要注重评讲的及时性,又要关注题目的选择性,更要体现知识的拓展性,还要讲究评讲方法的有效性。通过讲思路、讲反思,促进学生做到由题及类,以题启思,使学生在评析中能触类旁通。