农村小学生也可以轻松作文

作文教学是语文教学的重要组成部分,是体现学生语文水平和素质的重要尺度和综合表现.可是,作文教学却是小学语文教学的一个大难题,而农村小学的作文教学又更是难题中的难题.由于农村学生比城市学生的视野窄、见识少、信息贫乏,所以,写起文章来就题材单一、内容空洞、语言贫乏,不及城市学生作文的丰富多彩.作为农村小学语文教师,我们就更应该想方设法来帮助学生解决这一难题.那么,如何来解决这一难题呢?

让主观＂想象＂为客观＂描写＂增色

实物描写是对实实在在的人物、动物、景物以及其他事物的描写。想象是对不在眼前的事物想出它的具体形象，是在知觉材料的基础上经过新的配合而创造新形象的心理过程。读者读文章，要分辨哪些是具体事物，哪些是由具体事物引起的想象；同样地，作者写文章，除了具体叙述真实的事物，有时还要展开丰富的想象来充实文章内容。实在事物描写中是否有合理而丰富的想象，是评价作者写作能力的重要条件。

窦桂梅“主题教学”学段变化探胜

不可否认的是，窦桂梅是新课程改革的一个标志性符号。她把自己对教育的忠诚、执教的能力与教育的时代发展密切联系起来，敏锐地把握、深刻地领会、不断地建构，将课程理念还原成一节节精彩纷呈的形象的课，让一线语文教师触摸到新课程课堂教学的最初温度。她的“主题教学”既是一种教学思想，也是一种教学方法。