探究初中物理教学中学生探究能力的培养

在如今的教育教学过程中，我们在对学生能力的培养上更为看重他们个人的创新性思维，这也是教育在改革发展过程中对于学习者的要求上出现的一个显著的变化。当今的时代是一个创新性的时代，社会对于人才的要求也不外乎会出于创新性的要求，来对人才进行一个选拔，具有创新能力的人才才是适应当前时代发展的主要人才．因此，教师要注意在教学过程中培养学生的自主探究能力，激发他们独立进行思索、探究学习结果的潜力．本文就目前物理教学发展的新现状，来简要谈谈如何利用物理学科本身所具备的培养学生创新能力的优势，来激发学生的自主学习探究能力的形成．

一元二次方程的常见错解剖析

一元二次方程是初中数学的重要内容,也是中考的热点,然而很多学生由于受思维定式的影响,对题目中隐含条件的忽视和重点词语的误判,致使解答陷入误区,掉入＂陷阱＂中.现将一元二次方程中的常见错解,列举出来,期望对同学们的学习有所帮助.

刍议沟通技巧在初中班主任管理工作中的重要性

随着我国教育改革的不断深化,初中班主任的管理工作需要进一步加强,因为当代初中学生具有个性多样化特点,增强了班主任在实际管理过程中的难度.初中班主任不仅是进行班级管理的工作者,也扮演着学生朋友的角色,这就需要班主任在管理工作中端正自己的工作态度,对班级管理工作有正确的认识,运用正确合理的班级管理教育手段,提高班级管理水平,保证学生能有效学习、健康成长.

初中数学教学中类比推理的实践研究

在初中数学教学实践研究中，类比推理的方法历来被教师所推崇，这是一种新颖、高能的解题办法．为了提高初中生学会思考、开阔思维、仔细观察、自主研究题目的能力，类比推理已被列入初中生必须掌握的解题方法之一．通常初中数学每个章节的知识是联系紧密、互相贯通的，存在大量的相似度和内在规律，好比物理中的定律和语文中的阅读理解，都需要人脑的推理，而不是从表面直接得出结论，这就体现出初中数学的深奥．在学习过程中，学生可以通过这一办法将知识网络有机地组合起来，形成一个整体，以便解题．

浅谈初中物理教学中有关实验教学的探索

初中阶段的物理学习对于学生来说是新鲜且未知的，然而随着升学压力的步步紧逼，初中物理课程的学习逐渐被功利化，初中物理教师硬生生地将一门以探究实验为主的课程变成了学生学习的一种负担．为了让学生培养探究实践的能力，初中物理教师必须重视初中物理课堂教学的重新规划，设计安排出合理的实验教学课堂.

如何在初中语文中做好写作教学

写作是语文教学的重点，无论是学生还是教师都应该予其足够的重视。在初中语文教学中，教师应该从学生的角度出发，为他们制定针对性的教学计划，从而使学生能够得到良好的写作训练。本文从实际出发，具体分析如何在课堂中做好写作教学。一、转变作文教学的重心，建立多元评价标准在如今的初中语文教学中，教师和学生在写作过程中急于求成，这种心理阻碍了学生写作能力的提升。写作是一个积累的过程，因此，在教学过程中应注意积累，通过量变促成质变。过于注重写作成绩是一种本末倒置的行为。教师和学生应该转变传统的评价方式，将重点转移至写作的过程，以促进学生写作能力的提升。

初中英语导学案的设计与应用

传统填鸭式教学手段忽视了学生学习主体性的地位,对学生英语能力的发展造成了极大的阻碍。学生在积极自主的学习过程中学习效率才可以达到最大化。教师需要充分考虑导学案的合理性,帮助学生能够在导学案的引导下自主的进行相应教材内容的学习,从而达到学习效率的最大化。

探究性学习在初中语文中的教学实践浅说

突破大、中、小学的界线,寻觅教育的发展规律,是本刊开辟如是专栏的设想,几年来多蒙各位专家支持和关心。今后我们仍将继续探索,诚望专家们继续支持。

以教育艺术为桥梁,提升班级管理成效

初中班主任，在班级管理中起着至关重要的作用。而班主任管理能力的高低也直接影响着学生在校生活的幸福感与满意度。初中班主任除了日常的教学工作之外，还肩负着处理班级各项事务、协调各种人际关系、关注学生心理健康发展等工作。而初中生又处于一个较为特殊的阶段，因此，唯有以“教育艺术”为依托的班级管理，才能帮助学生树立正确的人生观与价值观，才能真正推动学生的健康发展。一、注重个体差异，因材施教每一个个体性格特点的形成，都是由先天条件与后天环境所造就的。因此，班级里的每一个学生，他们都是独一无二、与众不同的，我们在日常的管理工作中，不能仅仅根据学生成绩的好坏去划分他们，而是应该深入他们、去了解他们的生活日常，进而更好地对其进行划分，做到真正意义上的因材施教。

在指导学生训练中构建语文素质新体系

义务教育初中语文教学的目的是：＂在小学语文教学的基础上,指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使他们具有基本的阅读、写作、听话、说话的能力,养成学习语文的良好习惯。在教学过程中,开拓学生的视野,发展学生的智力,激发学生热爱祖国语文的感情,培养健康高尚的审美情趣,培养社会主义思想品质和爱国主义精神。＂基于此,我们认为＂语言文字＂、＂语文能力＂、＂语文学习习惯＂应作为初中生的基本语文素质。

以有梯度的问题为学生达标和差异发展指向

问题设计的发现、探究和解决过程就是教学目标的实现过程，但对不同的学科、不同的教学内容又有不同的目标要求。同时，作为学习的主体——学生，又是一个个鲜活的个体，存在很大的差异。所以，在地理课堂教学中；既要达到教学目标，又要促进学生个体的发展，设计的问题就必须要有一定的梯度。

新课程理念下初中数学教学方法选择的特征分析

教学方法是教师为完成教学任务而采用的课堂组织形式和基本策略，包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生学习基础知识、掌握基本技能、获得身心发展、形成学习力而共同活动的具体措施。

浅析初中英语中的趣味写作问题

写作作为英语学习中重要的一环,既是检验学生词汇、语法等其他英语知识学习成果的一种方式,又是提升英语口语能力的一种方法。通过写作练习,可以训练学生的语言组织能力,进而让学生在口语表达中更加流畅自如,最后达到提升口语能力的效果。但是在实际的初中英语作文教学中,很多时候都因为教师在应试教育观的影响下运用枯燥无味的教学方式而让教学达到相反的效果。要让学生对一门语言感兴趣并真正精通。

初中英语群文阅读教学优化策略探究

随着新课改的持续推进,新的教育理念层出不穷,教育教学模式的创新改革也随之得到了中小学教师的广泛关注。以初中英语教学为例,教师不仅要在阅读中向学生渗透词汇、语法等基础知识,还要构建主题语境,带领学生开展高效的群文阅读,使其理解英语的文化内涵,明确语言学习的现实意义。文章指出,在初中英语群文阅读教学中,教师要对阅读文本进行有效整合,基于群文主题展开阅读教学,组织多元化的学习和探究活动,帮助学生克服英语学习障碍,促进其学科核心素养发展。

地理课堂中讨论式学习初探

讨论式学习是指学生在教师的指导下,充分发挥学生的能动性,调动学生积极探索知识的一种教学模式,它符合新课程标准的要求。本文旨在探究地理课堂中实施讨论式学习的途径。

学习欧姆定律的三大境界

欧姆定律是初中物理教学的重点和难点,欧姆定律的教学应从理解入手,逐一到明确各物理量之间对应关系,发展到能找出物理量之间的代换关系,通过关系式变形,找出替换关系.这样所有的问题就会迎刃而解.

简易潜望镜的制作和使用

一、简易潜望镜的制作 1．器材：直角弯管2个、直管30cm、5cm×5cm平面镜2块、502胶水、3种颜色的发光二级管11个。

初中语文议论文阅读教学以写促读法探究

初中议论文阅读教学是语文教学的重要组成部分,探究其教学策略具有重要的现实意义。议论文这种文体不仅可以锻炼学生的逻辑思维能力,还可以提升语言表达能力。以写促读模式把阅读与写作相结合,把写作作为议论文阅读的落脚点,进而提高阅读能力。对此,本文主要分析了初中语文议论文阅读教学的现状,论述议论文阅读技巧,最后谈谈以写促读法在初中语文议论文阅读教学中的应用策略。

初中历史多媒体教学存在的问题与对策分析

初中历史作为初中阶段的重要课程，对于学生的学习教育具有重要作用，也需要进行有效的改革，以适应新课程改革的客观要求，促进初中历史教育的不断发展。多媒体技术作用现代科技发展的产物，在我们的教学中已经逐渐普及，成为我们进行教育的重要教学工具，发挥看巨大的作用。本文首先对初中历史多媒体教学存在的问题进行简单的介绍，然后重点对初中历史多媒体教学的具体对策进行有效分析，以供大家参考。

在文言文教学中培养学生创造性思维

创造性思维的培养是新课程标准对初中语文教学提出的新要求,但目前初中语文教学中仍存在许多的问题,导致学生创造性思维的培养受到了限制。文言文是我国古典文化的精髓,文言文的学习在初中语文教学中具有重要的意义和作用,除了能够培养学生的语言素养外,还有助于优秀传统文化的传承。因此,文章主要针对初中文言文教学中应如何培养学生的创造性思维展开探讨。