初中政治课参与式教学

政治课堂不应是教师的课堂,而应是师生互动,学生全方位参与的课堂.一、课前学生准备在教学某一课时,教师首先要根据本课的教学目标设计好导学提纲,有时要进行资料的收集,有时要进行小品的演练.使学生在预习过程中有纲可依,有事可做,有的放矢,从而提高预习的效果.这个环节比较重要,它往往决定着课堂教学的进度和深度,教师除了要做好指导,还要花时间强化行为训练,使学生知行统一.

情感渗透,解决好“知”与“不知”的问题

教师应该将情感有效融人课堂教学活动,激发学生的求知欲望,提高初中政治课教学质量。―、情感渗透的必要性课程性质决定了政治课教学必须渗透情感初中政治课是对学生系统进行思想品德教育和初步的马克思主义常识教育以及有关社会科学常识教育的必修课程,是学校德育工作的主渠道,是学校教育社会主义性质的标志.

当好“导演”，不失时机地捕捉学生的闪光点

在初中思想政治课教学中，只要教师勤于探索，勇于创新，就一定可以创新出更多的课堂教学方法，让初中思想政治课真正成为学生们学有所得、学有所用的一门必修课。