医维度虚拟仿真教学平台在系统解剖学理论教学中的应用

目的:为改进教学模式,应用医维度虚拟仿真教学平台对系统解剖学理论课堂进行改革。方法:以本校临床本科专业8个班作为研究对象,每4个班作为一个整体,8个班随机分为试验组和对照组,试验组在理论教学中交互应用医维度虚拟仿真教学平台辅助教学,对照组未采用医维度虚拟仿真教学平台。教学效果采用课堂检测的平均成绩和问卷调查进行评估。结果:试验组平均成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);课堂评价调查显示试验组在“更容易理解解剖结构”“讲解解剖基础知识时更容易被学生理解”和“更有趣味性”上均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在系统解剖学理论课堂上应用医维度虚拟仿真教学平台能有效帮助学生理解解剖学结构,提高教学质量。

应激后情感损害客观评价方法研究进展

应激(stress)是机体在环境刺激作用下产生的一种适应性紧张反应状态,一定条件下,应激可损伤局部脑区神经细胞的结构和功能,引起情感损害,如焦虑、抑郁、恐惧等。当前,应激后的情感损害程度评估多依赖于临床使用问诊量表,缺乏丰富、有效的客观评价手段。近来在功能磁共振、脑电生理、心率变异性以及神经-内分泌-免疫系统信号分子与应激性情感损害相关性方面的研究已取得重要进展,提示具有潜在的应用价值。本文对以上客观评价方法的研究现状和应用前景进行综述。

P2X7受体在情感及认知损害中的作用

P2X7受体是一种ATP激活的非选择性阳离子通道型受体,参与调控多种病理生理过程,如免疫反应、神经递质释放、氧化应激、细胞增殖与凋亡,以及激活多种细胞内信号传导通路,在情感与认知障碍的发生、发展过程中具有非常关键的调控作用。本文从神经炎症、凋亡、神经发生、氧化应激、信号转导等方面对P2X7受体参与情感及认知功能损害的研究进展进行综述。