医学院校英语课程思政建设研究

为把思想政治工作贯穿于教育教学全过程,在高校开展课程思政意义深远。本文主要通过问卷调查和访谈法探析目前医学院校的英语课程思政建设中师资力量建设和教材体系建设的主要问题,并对此提出相关建议,以期将医学英语教育与思政教育有机结合,助力于培养复合型医学人才,迎合当今世界与社会的发展需求。

医学论文英文提要中的时态应用

医学论文提要中的时态应用问题,看起来似乎很容易。但就笔者平时工作中接触的有关情况来看,发现问题不少。许多作者在英文提要的撰写过程中,对时态的正确使用还不够清楚,错误实非罕见。其主要原因是对具体的内容深究不够,对提要这一特殊题裁还缺乏真正了解。本文就“本文报道”,研究过程以及对研究结论的叙述时的时态应用问题,谈几点看法。

新千年的挑战:生物心理社会医学模式

疾病的生物心理社会模式是基于细胞、组织、器官、人际关系以及环境影响等多种因素相互作用的一种构想。在新千年中 ,人们最关心的是行为、环境、心理和社会因素在促进疾病的恢复、保持心情愉快以及抵抗疾病中的作用。应付压力机制与社会、行为因素密切相关 ,该机制可以很清楚地说明外部环境压力和由某种心理反应而引发疾病的情形。压力和消极心理及社会因素对身体和细胞的免疫状态和功能方面都将产生影响。未来几十年我们不但要关注行为和心理社会因素通过神经生理机制对健康状况产生影响 ,而且更有必要揭示有利于健康和人体机能最佳发展的生物心理社会医学等综合因素。此外 ,还应推进初级预防科学。

医学科技文献中作者姓名和工作单位名称的英译规则

一、作者姓名 我国汉族的姓名有单姓和双姓、单名和双名之分。如“黄林邦”是单姓双名;“常修”是单姓单名;“司马光”是双姓单名,“欧阳春晓”是双姓双名。汉族人姓名在英译时,姓与名应分开写,而双姓与双名则不必再分开写,也不用连字符号连接。音译时。

医学论文英文标题的撰写

一篇论文首先要有一个简短明瞭,既能概括全篇论文又能引人注目的标题。为了达到这种要求,一个令人满意的标题,既不要过于概括,以至于流于空泛,一般化;也不宜过于繁琐,使人得不出鲜明印象,难于记忆和引证。现举若干实例如下:

大学英语精读课及其教学模式

大学英语教学大纲指出：“各类学科所用的英语尽管在词汇、语法、功能意念以及文体等方面各有特点，但毕竟具有共同的基本读音、基本词汇、基本语法和基本功能意念。这些就是通常所说的语言基础。”大学英语精读课就是既有词汇、语法．功能意念基本知识的传授，又有读、听、说、写、译技能训练的一门课程。如何上好这门课程，这需要教师明确教学目的，突出重点，

基于学术能力培养的医学专业研究生英语多模态课程思政设计

在医学专业研究生英语教学中,可根据教学主题,融合学术英语、医学英语和人文思政英语,多模态设计课程思政教学活动。系列教学活动的设计,应围绕教学主题,从输入到输出活动,从逻辑思维到创造性思维的培养,由易到难,层层递进,兼顾学生综合应用英语的能力、学术能力和职业道德素养的培养。