病理生理学在五年制医学本科教学中的体会

病理生理学是联系临床医学与基础医学的桥梁学科。好的教学方法能激发学生的学习热情,增强学生的学习兴趣,提高学生的积极性和主动性,取得良好的教学效果。文章结合自身教学体会,就如何提高病理生理学课堂教学效果进行探讨,旨在与同行分享交流授课过程中的方法和经验。

五年制医学本科生理学实验教学改革的思考与探索

生理学实验教学是生理学教学的重要组成部分,其教学质量的提高有助于学生对生理学理论知识的理解,有助于培养学生观察能力、分析能力以及独立思考和解决问题的能力。通过生理实验教学内容的改革,可以培养学生的实践能力和创新精神,提高医学实验教学的质量。

病理生理学教学的几点体会

病理生理学是联系基础医学与临床医学的重要的桥梁学科,有效的教学方法有利于激发学生的学习热情,提高学生的积极性和主动性,达到良好的教学效果。文章旨在与同行分享交流授课过程中的方法和经验。

在线形成性评价应用于网络资源共享课《病理生理学》的探索

目的:研究在线形成性评价应用于网络资源共享课《病理生理学》的教学互动过程,从而探索形成性评价体系的构建。方法:对我校数字化校园系统建设的网络精品资源共享课程《病理生理学》进行在线形成性评价,结合文献研究法,应用SPSS社会分析软件对教师的评阅数量与时间以及采用内容分析法对评语内容进行统计分析,并结合问卷调查法与访谈法对基于数字化校园系统的形成性评价的有效性进行研究,对所有参与教学的师生教学情感、教师提供反馈的质量、运用形成性评价对病理生理学教学过程进行评价的有效性进行研究。结果:通过将在线形成性评价应用于网络精品资源共享课程《病理生理学》的教学过程,我们发现相比较传统评价方式而言,具有以下优点:(1)可搜集源于网络形成性评价的教师与学生登录平台完成任务后的第一手原始数据,为教学管理和教学改进直接提供反馈信息,明显提高教学管理的效率;(2)明显促进师生对教学管理和教学的支持,实现师生互动效果良好;(3)提供基于网络的形成性评价体系构建的参考模块;(4)大大优化精品课程的资源共享。结论:在线形成性评价应用于网络资源共享课《病理生理学》的教学,可优化此课程的建设,提高相应教学管理效率。

在病理生理学教学中培养学生临床思维能力的探讨

本文总结探讨了在病理生理学教学中实施以"病案例教学法"结合"PBL教学法"为主要内容的一套较为系统完善的教学方法,对医学生临床思维能力的培养和教学质量的提高起到了重要作用。

比喻在细胞生理学教学中的应用

为了提高生理学教学质量，教师在课堂教学中使用恰当的比喻，有利于使抽象的、枯燥的理论知识形象化、生动化，有利于理论知识的理解与记忆，有利于培养学生对生理学的兴趣，并总结了在细胞生理学教学中使用的各种比喻。

病理生理学教学中可操作性教学方法的研究

病理生理学是医学生必修的一门基础课,是基础医学与临床医学的桥梁课程。如何能够在病理生理学授课过程中利用有限的学时,通过教师的讲授,学生的主动参与,教师与学生的互动和讨论,使其掌握好与疾病本质相关的理论,是病理生理学授课的重要目的。结合我国高等医学教育的实际现况,我们归纳总结了几种具有一定的可操作性的教学方法,能有效地在实践中运用并促进医学高素质人才的培养。

浅谈生理学教学体会

生理学是是一门重要的基础医学课程,但是学生普遍反映该门课程知识点多,内容深奥,学习时难理解、难记忆和易混淆等。如何让学生轻松地学好生理学,需要每一个生理学教师不断探索。本文从如何备课,课堂讲授,课后总结几个方面来提高生理学教学效果。

对国内生理学教材中几个内容的商榷

近年国内出版的一些生理学教材，有几个内容叙述不妥或有误，现提出与同道商榷。

人体皮肤交感反应的生理学研究

对34个健康成人的皮肤交感电反应(SSR)进行了测定,并观察了等长收缩、Valsalva操作及冷刺激对SSR的影响。受试者进行等长收缩后,SSR平均波幅由1319±398减少到980±371μv(P<0.002),平均潜伏期由1371±103延长至1517±124ms(P<0.001);进行Valsalva操作后SSR平均波幅由1207±377减少为842±327μv(P<0.001);平均潜伏期由1369±65延长至1484±68ms(P<0.001);受泠刺激后平均波幅由1159±392减少为735±324μv(P<0.001),平均潜伏期由1374±76延长至1506±96ms(P<0.001)。前臂交感神经的传导速度为1.25±0.34m/s。

PBL教学法在医学定向生生理教学中的应用

为了实现医学定向生专业培养目标,我们在医学定向生的生理学教学中试行PBL教学模式。本文介绍了我校生理教研室在循环生理学章节中开展PBL教学改革的尝试过程,从PBL教学病案的设计、PBL教学课堂组织、PBL教学效果评价几个方面进行阐述。教学的效果来看,PBL教学能够激发学生的学习生理学的兴趣、提高学生的分析问题能力和解决问题的能力,提高生理学课程的教学质量。

对我院生理实验教学改革的几点尝试

生理实验是生理学教学中的重要环节。本文报道作者对本院九八、九九两届本科生的生理实验教学改革所作的一些尝试。结果表明 ,生理实验教学改革对生理学教学质量的提高 ,有着重要的影响。提示 ,应当重视和加强生理实验教学的改革。

自由基的生理与病理作用 Ⅱ.类型及其致病作用

FR与人体的多种生命活动有关联,正常的功能代谢有赖于FR的参与,但是在病理情况下,FR的生成与清除的平衡状态被打破,出现过量的FR在体内蓄积,这样必将导致机能代谢紊乱和形态结构的改变。 体内存在的FR可有多种类型,其中最主要的是·O_2^-和·OH。大多数FR都是由这二种FR通过连锁级能放大反应所形成的。