玉屏风颗粒在急性淋巴细胞白血病患儿维持治疗中的应用效果

目的探讨玉屏风颗粒在急性淋巴细胞白血病(ALL)患儿维持治疗中的应用效果。方法依据治疗方式的不同将60例ALL患儿分为联合组和常规组,每组30例,常规组患儿维持治疗期间给予常规化疗,联合组患儿维持治疗期间在常规化疗基础上联合玉屏风颗粒治疗。比较两组患儿的血常规指标、免疫球蛋白(Ig)水平、T淋巴细胞亚群(CD3^(+)、CD4^(+)、CD8^(+)、CD4^(+)/CD8^(+))水平、辅助性T细胞(Th)水平、调节性T细胞(Treg)水平及不良反应发生情况。结果治疗后,联合组患儿中性粒细胞计数、白细胞计数均低于常规组,血小板计数和血红蛋白水平均高于常规组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。治疗后,联合组患儿IgA、IgM、IgG水平及Th17、Th22细胞水平均高于常规组,Treg细胞水平低于常规组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。治疗后,联合组患儿CD3^(+)、CD4^(+)水平及CD4^(+)/CD8^(+)均高于常规组,CD8^(+)水平低于常规组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。联合组患儿维持治疗期间不良反应总发生率为3.33%,明显低于常规组患儿的30.00%,差异有统计学意义(P﹤0.01)。结论玉屏风颗粒可增强ALL维持治疗患儿的免疫功能,改善生化指标,降低不良反应发生率。

骨髓间充质干细胞保护阿霉素诱导的肾病综合征模型鼠肾小球的实验研究

目的观察骨髓间充质干细胞(BMSCs)移植对肾病综合征模型鼠肾小球的作用,探讨BMSCs保护肾病综合征模型鼠肾小球的可能性及其机制。方法从SD大鼠骨髓中提取、分离、纯化、扩增和鉴定BMSCs。21日龄刚断奶的SD大鼠适应性喂养后,筛选尿蛋白浓度<0.8 g/L作为实验用鼠。随机选取5只实验用鼠作为正常对照称A组。其余实验鼠按照Bertani法尾静脉注射盐酸阿霉素制作肾病综合征模型鼠。成模后随机分成B、C和D组,每组5只,分别给予尾静脉注射生理盐水、泼尼松灌胃和尾静脉移植BMSCs细胞悬液。各组大鼠造模前、后,干预后1、4、8周分别进行24 h尿蛋白定量;干预结束后,处死各组实验鼠进行肾脏病理检查和nephrin、podocin mRNA的测定。结果造模前,4个实验组的尿蛋白定量比较,差异无统计学意义(P>0.05)。造模后,B、C和D组的尿蛋白定量高于A组,差异有统计学意义(P<0.05),但B、C和D组内两两比较,差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,B、C和D组的尿蛋白定量均高于同期A组,差异有统计学意义(P<0.05);B、C和D组内两两比较:C、D两组的尿蛋白定量均低于同期B组,差异有统计学意义(P<0.05),但同期C、D两组的尿蛋白定量比较,差异无统计学意义(P>0.05)。干预结束后,在电镜下观察实验各组的肾脏损伤程度为B>C>D>A;B、C和D组的肾小球足细胞相关分子nephrin mRNA的表达均低于A组,差异有统计学意义(P<0.05),B、C和D组内两两比较:C、D组高于B组,差异有统计学意义(P<0.05),但C、D组间比较,差异无统计学意义(P>0.05);相关分子podocin mRNA的表达实验各组比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论BMSCs移植可保护阿霉素诱导的肾病综合征模型鼠的肾小球损伤,其机制可能为通过上调肾小球足细胞的nephrin mRNA的表达减轻肾小球损伤和降低蛋白尿。

LncRNA MALAT1在心血管疾病中的作用机制研究的进展

肺腺癌转移相关转录因子1(MALAT1)是长链非编码RNA的重要成员。大量研究显示MALAT1对心血管疾病的发生发展有一定作用。它可能通过调控细胞的增殖、侵袭、自噬、凋亡、脂质积累和炎症反应等发挥作用,并且微小RNA对MALAT1在疾病中的调控发挥重要作用。本文就MALAT1在心血管疾病中的作用机制的研究进展作一综述,旨在为疾病的治疗提供新的思路。

外科课程教学融入课程思政元素的探索

思政课程是我国现代多学科教学的重点,对我国的现代教学都有积极影响。现如今,在现代化教学下,我国的思政教学的内容也在不断扩展,涉及到了现代政治、经济、文化、社会学等多方面的学科知识。医学知识是我国现代建设的重点,在我国临床医学技术不断发展的背景下,思想政治对提升我国临床医学专业学生的知识素养都有积极引导意义。外科学的教学内容较多,为了临床医学专业学生的职业发展、个人素养培养,需要在传统的教学环境中融入思政元素,将专业知识与思政教育融合到教学中,最终实现知识传输和价值引导的共同目标。本文对外科学课程教学的思政元素引入进行了研究探讨,相关内容如下。

农村医学专业学生实习前焦虑状况分析及干预对策研究

农村医学专业学生实习前焦虑是影响学生心理健康和实习质量的重要因素。为了厘清农村医学专业学生实习前焦虑状况,提升学生心理健康程度,完善卫生医疗专业人才培养体系,本文对农村医学专业学生实习前焦虑状况进行分析,并根据焦虑所产生的原因分别提出干预对策,以缓解焦虑情绪。