宋代赣南的私贩

私贩是赣南百姓以牟利为目的进行的一般商业活动,但这种商业活动违反了宋代的专卖体制和榷禁政策,在当时属违法行为。宋代,赣南私贩活跃,虽然它影响了朝廷的财政收入、危害了赣闽粤等地的社会稳定,但对赣南社会经济的发展却有积极作用。私贩不仅可以满足百姓生活所需和增加家庭收入,而且有利于促进赣南农村墟市的兴旺。

新兴技术产业对大学教育发展的启示——评《信息技术与教育融合发展的中国道路》

根据2020年全国教育事业统计结果可知,我国无论是九年义务教育的覆盖率还是巩固率都接近百分之百,可以当之无愧地称之为"教育大国",但对数据进一步分析发现,我国接受过大学或大专以上教育的人口仅为1亿2000万人,约占中国人口总数的10%左右,这一比例在世界范围仅处中游。

“赣县”、“虔州”、“赣州”地名考

早期生活在赣南大地的是赣巨人,因人名县,所以楚在赣南设＂上赣君＂进行羁縻统治,西汉设县时又命名为赣县。西晋太康三年,在赣南设立南康郡,取南部康宁之寓意,并因县名水,将豫章水改名为赣水。从南朝到隋唐时期,为进一步附会＂赣＂字,又将彭水和湖汉水分别改名为章水和贡水。但是,由于这一时期未形成统一的观念,所以时人容易将章、贡二水的名字弄混淆。北宋年间,章、贡二水的称呼固定下来。受此影响,宋人也常用＂赣川＂或者＂章贡＂来代指虔州,并成为宋时的习惯用语。南宋初期,虔州动乱频繁,统治者认为应了杀虔之义,为了去其不令之名,取章、贡二水合流之义,因水名州,改虔州为赣州。

客家民系的形成——以赣南郡县设置和户口数为观察视角

前言 关于客家民系形成的时间，由于立论角度不同，学术界众说纷纭。对此，丘桓兴在《客家人与客家文化》一书中总结道，主要有下列6种说法：（1）房学嘉的“秦至南朝”说；（2）吴炳奎的“南朝说”；（3）罗香林、陈运栋的“五代至宋初说”；（4）吴福文的“唐末至北宋说”；（5）李默、张溥祥的“明正德年间以后说”；（6）刘佐泉的“清朝说”。除此之外，随着学术研究的深化，还出现了其它观点，在此不一一赘述。但下面几种观点，引起了笔者的注意。

《红楼梦》中秦可卿人物分析

秦可卿是《红楼梦》中少有的一个"全始全终"的人物。她的一生扑朔迷离,令人难解。《红楼梦》旨在揭示大清王朝社会生活,其正文多侧面地揭示了满族的历史文化,人物设置也往往体现着满族文化意蕴。"金陵十二钗"正册之一秦可卿,是曹雪芹在《红楼梦》中用笔较少而又意义非比寻常的人物。她的美丽,她的智慧,以及她的乱伦情事都是复杂而又矛盾的。分析秦可卿,分析她的悲情人生,也就读懂了她在整个《红楼梦》中所体现的深刻的人物内涵,同时对理解《红楼梦》的思想价值、美学价值,也有重要意义。

纯美的人性童话——解读彭学军作品集《油纸伞》

解读《油纸伞》可以感触到作品的审美情趣,其童话般优美的结局与浪漫色彩带给读者更多积极意义的教化与感动。

高校戏剧欣赏课程的现状分析及建构对策

直面当今大部分高校中文系的戏剧欣赏课程建设,会发现存在着以下几个弊端:没有形成规模,师资力量缺乏;未形成完整教学体系,缺乏高质量教材;教学手段研究与运用单一。针对这一现状,高校戏剧欣赏课程建设应当着力于拓展教育思路、拓宽教学渠道和利用多元化教学手段来达到课程建设相对完善之目的。

山都木客的文化内涵

关于山都木客的记载虽然荒诞怪异,但它反映的文化内涵颇多。山都木客是古越族的后裔,他们居于深山密林间,有树居也有室居;能斫杉枋,"以山伐为业";买卖诚信,以物易物;有自己的语言、饮食习惯和丧葬习俗,能歌善舞。同时,伴随王化的推行和对越人的征服,以及越人汉化或者越、汉融合的不断加强,山都木客的生活空间受到挤压,最终远离县民,选择在深山密林间居住,少与他人接触。

农村初中语文体验式作文教学方法探析

体验式作文教学符合作文教学发展的要求和农村初中学生的生活经历及心理变化特点,但体验式作文教学在农村初中语文课堂的运用中也存在着一些问题,教师在使用的过程中应扬长避短,充分发挥体验式作文教学的优势。笔者通过对全南县农村初中的学生和教师的调查,试图从语文体验式作文教学的概述,体验式作文教学在全南县农村初中的运用现状,农村初中体验式作文教学的应对策略和注意事项这几个方面来探讨这一问题。

独立学院独立发展的制度安排

一独立学院在我国产生和发展的特殊逻辑独立学院在中国的产生和发展,不管其历史背景如何,作为一种制度创新,隐藏在其背后的利益驱动才是其产生和发展起来的原动力。正如冯向东教授所指出的那样:"独立学院是从所谓‘国有民办二级学院’演化而来的,这种‘二级学院’以‘公办高校的教育资源+民营机制’的组合方式,来满足政府。

论客家民系的构建

关于客家民系的定义，谢重光先生主张“文化说”，他在《客家文化述论》一书中详细论述道：客家是汉族在南方的一个民系，它是在汉族对于华南地区（特指江西南部[赣南]、福建、广东、广西等省区）的经略基本完成，越海系、湘赣系、福佬人和广府人诸民系业已形成的情况下，

爱的理念与大学语文教材建设——以程箐、刘汉波版《大学语文》为例

本文分析了大学语文教材建设的现状,指出新版《大学语文》更加注重人文化的功能,爱的理念作为其隐性线索贯穿始终,这对大学生提高人文素养,塑造健全的人格能起到积极作用.

论历史文化和旅游融合的内在逻辑与方法

历史文化和旅游融合发展可以文化促进旅游、以旅游彰显文化,二者存在相互依存、相互促进的关系。在旅游行业发展的过程中,历史文化可以为其提供内容,而旅游行业可以为历史文化提供宣传渠道,从而实现二者协调统一发展目的,提升文旅融合发展水平。基于此,文章主要分析历史文化和旅游融合的内在逻辑意义,根据目前历史文化和旅游融合发展存在的问题,提出文旅融合发展的实践策略,以提升历史文化和旅游融合发展效果。