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校园安全文化建设刍议 被引量:2
1
作者 刘金星 王永福 《赣南师范学院学报》 2005年第2期29-31,共3页
校园文化是当代大学生活的主旋律。作为校园文化中独具特色的校园安全文化,在新的形势感召下,赋予了新的时代内容。为顺应高校建设和发展的要求,校园安全文化应与时俱进,树立"以人为本"的新理念,并积极强化,使建设得以顺利开展。
关键词 校园文化 安全文化 建设 管理
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移动虚拟学习社区的构建与实现 被引量:2
2
作者 陈远临 何显文 《赣南师范学院学报》 2015年第3期86-89,共4页
随着移动互联网技术的逐步成熟及应用推广,开发基于智能手机B/S模式的系统成为移动互联网最为热门的应用之一.由于智能手机在高校学生中已非常普及,且各高校已基本实现Wifi网络校园全覆盖,因此,为了培养学生的自主学习能力,加强师生在... 随着移动互联网技术的逐步成熟及应用推广,开发基于智能手机B/S模式的系统成为移动互联网最为热门的应用之一.由于智能手机在高校学生中已非常普及,且各高校已基本实现Wifi网络校园全覆盖,因此,为了培养学生的自主学习能力,加强师生在课程学习中的交流互动,构建基于高校课程的移动虚拟学习社区已十分必要,该平台具有较强的应用价值和可移植性. 展开更多
关键词 高校课程 移动社区 B/S模式 MySQL+PHP 构建
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高校公共安全管理工作的定位思考 被引量:10
3
作者 刘金星 《赣南师范学院学报》 2003年第1期44-45,共2页
高校公共安全管理工作的定位在于目标、服务理念、方式和途径的确定 ,队伍建设关键是全面素质的提高。
关键词 高校 公共安全 安全管理
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论高校公共安全管理工作的服务特性 被引量:2
4
作者 刘金星 《赣南师范学院学报》 2004年第2期47-48,共2页
高校的公共安全管理工作在新的形势下必须由管理型向服务型转变,其服务的理念、特定的对象、原则途径、机制保障等也应不断创新,以体现服务的功能,完成服务的使命。
关键词 高校 公共安全 服务 管理工作
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构建校园综合治理评估体系的几点思考 被引量:1
5
作者 刘金星 《赣南师范学院学报》 2004年第5期119-120,共2页
校园综合治理工作是维护学校安全稳定的重要保证,是学校良性发展的有效举措和基石,构建评估体系为建立学校综合治理长效机制具有重要的指导意义。
关键词 构建 评估体系 综合治理 学校管理
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社会主义荣辱观:中国传统荣辱观的现代转换
6
作者 陈远临 《黑龙江史志》 2010年第9期135-136,共2页
社会主义荣辱观是对中国传统荣辱观的现代转换。通过分析中国传统荣辱观和社会主义荣辱观主要内容,从传统荣辱观的"爱国思想"、"民本思想"、"义利观"、"艰苦奋斗精神"、"科学观"与&q... 社会主义荣辱观是对中国传统荣辱观的现代转换。通过分析中国传统荣辱观和社会主义荣辱观主要内容,从传统荣辱观的"爱国思想"、"民本思想"、"义利观"、"艰苦奋斗精神"、"科学观"与"法治观"入手,结合我国的现代化进程,论述我国传统荣辱观的现代转换问题。 展开更多
关键词 社会主义荣辱观 中国传统荣辱观 现代转换
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和谐社会构建视野下的社会主义荣辱观教育
7
作者 陈远临 《黑龙江史志》 2008年第12X期7-7,10,共2页
所谓荣辱观,就是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度。树立社会主义荣辱观,可以为构建社会主义和谐社会确立一个大家共同遵循的价值尺度。针对目前社会在荣辱观上存在的种种偏差,加强社会主义荣辱观教育,培养人们正确的荣辱观意识,推进... 所谓荣辱观,就是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度。树立社会主义荣辱观,可以为构建社会主义和谐社会确立一个大家共同遵循的价值尺度。针对目前社会在荣辱观上存在的种种偏差,加强社会主义荣辱观教育,培养人们正确的荣辱观意识,推进社会主义和谐社会的构建就显得尤为迫切。 展开更多
关键词 和谐社会 视野 社会主义荣辱观
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对网络违法犯罪原因及预防对策的思考 被引量:5
8
作者 曾仁生 《赣南师范学院学报》 2001年第5期81-83,共3页
计算机网络的迅猛发展 ,在促进经济、科技和社会发展的同时 ,也带来不可忽视的负面影响。随着我国校园网络建设的进一步发展 ,信息危害、网络违法犯罪等问题将日益突出。本文从大学生这一特殊的违法犯罪主体分析 ,就其违法犯罪原因及预... 计算机网络的迅猛发展 ,在促进经济、科技和社会发展的同时 ,也带来不可忽视的负面影响。随着我国校园网络建设的进一步发展 ,信息危害、网络违法犯罪等问题将日益突出。本文从大学生这一特殊的违法犯罪主体分析 ,就其违法犯罪原因及预防对策作了初步探讨。 展开更多
关键词 网络违法犯罪 预防对策 校园网络安全 中国 审批制度 高校
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依托地域音乐文化资源 拓展高师音乐教育空间
9
作者 刘轩 梅馨 《音乐时空》 2014年第22期133-134,共2页
随着高师音乐教育的不断发展,越来越多的研究者深刻地认识到,没有课程资源的合理开发与有效利用,高等师范音乐教育课程空间就难以得到有效的拓展。本文是从开发整合地域文化资源的角度,认识地域文化独特的课程资源价值,并寻求充分利用... 随着高师音乐教育的不断发展,越来越多的研究者深刻地认识到,没有课程资源的合理开发与有效利用,高等师范音乐教育课程空间就难以得到有效的拓展。本文是从开发整合地域文化资源的角度,认识地域文化独特的课程资源价值,并寻求充分利用地域文化中的音乐资源价值,拓展高等师范院校音乐课程教育的空间。 展开更多
关键词 地域文化 传统文化 高师音乐教育
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