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地方院校开展个性化教育的思考
被引量:
2
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作者
贺小华
肖池平
梅小健
《赣南师范学院学报》
2015年第1期117-120,共4页
地方院校特色教育最终的落脚点在于培养学生,为克服学生培养的同质化倾向,实施个性化教育是地方高校实现内涵式发展的重要途径。个性化教育的核心内涵是以学生为本,立足学生本体、尊重学生主体,发现个体差异、注重针对性,关注学生潜能...
地方院校特色教育最终的落脚点在于培养学生,为克服学生培养的同质化倾向,实施个性化教育是地方高校实现内涵式发展的重要途径。个性化教育的核心内涵是以学生为本,立足学生本体、尊重学生主体,发现个体差异、注重针对性,关注学生潜能发展、体现选择性。地方院校应结合实际,主动实践,着力构建以"树立一种理念、搭建一个平台、加强三方面建设、推进四项改革"为主要内容的个性化教育体系。
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关键词
地方院校
个性化教育
体系构建
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职称材料
题名
地方院校开展个性化教育的思考
被引量:
2
1
作者
贺小华
肖池平
梅小健
机构
赣南
师范学院
党委办公室
赣南师范学院国际交流处
出处
《赣南师范学院学报》
2015年第1期117-120,共4页
基金
江西省教育科学‘十二五’规划课题(11YB204)
文摘
地方院校特色教育最终的落脚点在于培养学生,为克服学生培养的同质化倾向,实施个性化教育是地方高校实现内涵式发展的重要途径。个性化教育的核心内涵是以学生为本,立足学生本体、尊重学生主体,发现个体差异、注重针对性,关注学生潜能发展、体现选择性。地方院校应结合实际,主动实践,着力构建以"树立一种理念、搭建一个平台、加强三方面建设、推进四项改革"为主要内容的个性化教育体系。
关键词
地方院校
个性化教育
体系构建
Keywords
local colleges
individualized education
system construction
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
地方院校开展个性化教育的思考
贺小华
肖池平
梅小健
《赣南师范学院学报》
2015
2
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