新时期外语单词学习新特点

新时期外语学习要求我们快速扩展词汇量。但是,面对众多的方法和教材,学习者似乎并没有因此而信心大增或效率倍涨,其原因在于单词教学与研究中还存在一些误区,这些误区影响学习者的效率决策。文章分析新时期的新特点,指出误区所在,并提出几点建议,以期帮助学习者提高自我甄别的能力,加快单词学习效率。

简要回顾外语学习理论的发展和现状

本文简要阐述了20世纪下半叶开始到现在外语学习(二语习得)研究的发展历程和方向。外语学习研究的发展主要经历了行为理论,认知理论和情感理论三个重要阶段,以便让外语教师了解二语习得研究的现状和方向。这对外语教学有重要启示:重视情感因素对外语学习的积极影响和消极影响。

“教学事故”该扔进历史的垃圾堆?——对“教学事故”提法的合理性批判

"教学事故"是一个合成词,它来源于"事故"思维和借鉴。"事故"是物质世界的特定词汇,把它借用到教育领域中来,形成"教学事故"一词。"教学事故"来源机制的逻辑性,无论在词源的、学术的还是词义的角度,都是不成立的。它所承载的具体内容有违背"教育德性"的嫌疑,其教育危害性主要体现在:造成教师心灵"安全感"的失落、阻碍教师对"真、善和美"的追求、抑制教师进行"教学改革"的热情、伤害教师遭遇"教学世界"的情感。鉴于它的危害性,我们需要"去教学事故",走向新的教学图景与生机:大学教学惩罚制度仍需要"在场",用符合教学本性的多元化用词取代"教学事故";教学管理"柔性"与"刚性"并施,体现人性化;扩大教师的教学管理权,建构"个性化"课堂;不断进行"公共性"教学改革,促进教学模式多样化。

中西爱情诗之诗学差异及成因

中西爱情诗诗学虽有颇多相同之处,但由于文化、民族、哲学、美学观念的不同,中西爱情诗诗学存在不少差异。本文通过例证分析了中西诗学差异,并探究了这些差异形成的原因。

矿业类科技论文摘要平行语料库建设的可行性研究

介绍了矿业类科技论文摘要平行语料库的建设情况,探讨了该语料库在矿业科技论文摘要翻译和编辑工作中的具体应用,认为该语料库对提高科技论文翻译质量有较大使用价值。

英语写作教学中的思维问题评析

分析了写作教学中的思维现状,对写作教学新的质量要求提出个人见解,进而对写作中的一些问题进行评析,以期引起教学者对质量问题的反思。

农村中学英语教师课堂话语分析——个案分析

在外语课堂中教师话语既是教学内容又是教学手段。随着英语新课改的不断深入,教师话语对于语言教学的影响已经成为一个被学界日益关注的课题。本研究通过课堂录音和课后访谈,从语言输入和互动两个角度,对一名农村中学英语教师课堂教学中的目的语使用比例、句法特征、教师话语量、提问方式、反馈方式等方面的特点进行了系统分析。研究结果表明:该教师课堂是典型的"以教师为中心"的传统课堂,虽然为学习者提供了一定的目的语输入,但太多地使用陈述句;教师话语量明显多于学生话语量,提问与反馈方式并不能有效地引发学习者的目的语输出。

爱欲的错位,迷茫的人生——《修女与士兵》人物解析

作为西方文化的关键词之一,爱欲贯穿整个西方文明的发展历史,不仅决定人们对男女之间身体差异所产生的社会和精神现象的认识,也塑造着人类心理世界发展的过程。默多克的作品《修女与士兵》将传统的爱欲道德与现代精神分析理论结合起来,塑造了一个个鲜明的人物形象。使人或善或恶、或创造或毁灭的爱欲,在作品中得到尽情地展现。

商品品牌翻译的审美意识

商品品牌是刻在或印在一种商品的表面或包装上的标志、记号(图画、图案形文字等),使这种商品和同类的其他商品有所区别(《现代汉语词典》)。商品品牌是产品形象的代表,质量的象征,又是知识产权的保证。品牌的形象好坏与内涵深刻与否,在激烈的市场竞争中事关品牌的兴衰存亡,而商品品牌的翻译则能为产品进入国际市场起到推波助澜的作用。

基于教师赋权增能理论的农村中学英语教师职业倦怠干预新途径

教师赋权增能是教师专业发展的心理需要和权力重新配置的过程。"教师赋权增能"理论强调尊重教师个体的主观能动性,主张赋予教师以教学政策制订及决策的权力,从而有效地从内部(教师个体)和外部(事业与工作环境)两个方面对教师发展产生积极的指导作用。该文从教师管理学的角度,以后方法的视野提出教师赋权增能观点,以缓解农村中学英语教师职业倦怠。

商品品牌翻译的美学原则

本文结合商品品牌的有关理论,简要归纳了商品品牌翻译的五项美学原则:简洁美、音韵美、形象美、意境美、文化美,指出在商品品牌翻译中应追求译名商业性和艺术性的统一以臻完美.

大学英语网络环境下翻译教学法的新运用

大学英语网络教学的出现改变了传统的以教师为中心的单一英语课堂教学模式,特别是深刻影响到翻译教学法在教学中的实施。然而合理利用网络技术,结合任务型、交际型及合作型等新的教学理念,不仅能弥补翻译教学法本身所存在的一些不足,还能地推动翻译教学法的发展和运用,大大激发学生学习英语的兴趣,达到良好的教学效果。

论英国文学史教材撰写中的学术理念

英国文学史教材的撰写者应该承担起文学史教材的历史义务和学术责任,应该具有明确的学术意识,自觉建构文学史理论体系,追求多样化的文学观与研究方法,合理运用比较文学观等等,这样才能使文学史的研究和教材撰写真正成为有价值的学术创造,成为学术繁荣的有生力量。

英语文学教学层次论

英语文学课程是英语专业的主干课程之一,然而,英语文学课程目前的处境越来越尴尬。笔者认为,在英语文学课程教学过程中,应该分为初级阅读教学、次级阅读教学和阐释性文学教学等三大层次,并且认为教授者应该遵循它们各自的性质和特征进行教学。

“后方法”时代基础英语立体教学模式构建

"后方法"是一种基于语境的教学主张和一系列宏观策略,并从根本上超越传统"教学法"概念的外语教学思想,它不是否定教学法而是强调将各种教学法"本土化"。在后方法教学观指导下,通过教学观念、教学手段、教学内容、教学形式、教学评价等的立体化,构建基础英语立体教学模式,实现教师教学实践理论化,践行"教师赋权"和"学习者自主"。

重新重视学生的“学习兴趣”

本文介绍了学者对“学习兴趣”的最新研究,重点阐述了“人—物”框架下的兴趣理论,提出了研究教师素质与激发和保持学生学习兴趣的关系的重要性和迫切性。

不同视角下的语言迁移

语言迁移是二语习得过程中的特殊现象,母语干扰说、创造性重构说和深层共享假设从不同的视角对母语在二语学习过程中的角色进行了分析和探讨。母语的角色从被否定到重新被肯定的转变,揭示出语言迁移是一个与其他因素相互作用的复杂过程。

后方法时代基础英语语音教学实践研究

英语语音教学一直是一个复杂的问题，虽然很多人都意识到英语语言的学习者发音正确的重要性，但是还是有很多影响和制约着语音教学的发展的因素存在。本文将从后方法理论的教师赋权增能和学生自主能力的培养两方面来对英语语音教学进行探讨，以期学生的英语语音学习能力和教师的教学效果得到提高。

浅析美式幽默的内在力 外在美——以情景剧《生活大爆炸》为例

通过分析正在热播的美国室内情景喜剧《生活大爆炸》中的一些有代表性的典型对白,透过其中的内隐含义,来看美式幽默的特点,并探析形成其幽默文化的原因。