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高职英语听力教学的障碍与解决方法
1
作者
胥芝韵
张婷
《时代人物》
2008年第5期205-206,共2页
该文全面分析了高职英语听力教学中存在的障碍,语言障碍是影响听力的主要障碍,非语言障碍是影响听力提高的第二大障碍,另外还有听力技巧的障碍。并对这些障碍进行了分析,找出解决障碍的方法,帮助学生提高英语水平。
关键词
听力
障碍
方法
下载PDF
职称材料
完善行政执法体制的对策分析
2
作者
袁芳
赖海燕
《理论观察》
2006年第5期91-92,共2页
推进行政管理体制改革是贯彻落实科学发展观、完善社会主义市场经济体制、建设社会主义法治国家的必然要求。行政执法体制的深化改革是当前的重点,如何建立权责明确、行为规范、监督有效,保障有力的执法体制,防止和纠正地方保护主义和...
推进行政管理体制改革是贯彻落实科学发展观、完善社会主义市场经济体制、建设社会主义法治国家的必然要求。行政执法体制的深化改革是当前的重点,如何建立权责明确、行为规范、监督有效,保障有力的执法体制,防止和纠正地方保护主义和部门本位主义,改革行政执法体制,相对集中行政处罚权,推进综合执法试点,这是必须关注的重要领域。
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关键词
行政执法体制
完善
依法行政
全面推进
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职称材料
浅析《聊斋志异》人物形象的定位
3
作者
李蔷
《江西社会科学》
北大核心
2003年第12期98-99,共2页
《聊斋志异》短篇小说集,主要是通过刻画人物形象来反映现实生活。在塑造人物形象上,作者蒲松龄在广泛吸取前人的先进理念上,加上自己创造性的发展,通过多种多样的表现手法成功地塑造了许许多多栩栩如生的人物形象,给读者留下了深刻的印...
《聊斋志异》短篇小说集,主要是通过刻画人物形象来反映现实生活。在塑造人物形象上,作者蒲松龄在广泛吸取前人的先进理念上,加上自己创造性的发展,通过多种多样的表现手法成功地塑造了许许多多栩栩如生的人物形象,给读者留下了深刻的印象,给文坛增添了不少光辉。
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关键词
《聊斋志异》
人物形象
性格特点
定位
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职称材料
浅析集体主义原则及其实践
4
作者
罗孝亮
《江西省团校学报》
2001年第2期23-24,共2页
关键词
集体主义原则
个人利益
至上性
落脚点
界定
承认
基本权利
实践
集体利益
教科书
下载PDF
职称材料
在整合中落实学生主体地位——信息技术在生物教学中的运用刍议
5
作者
谢志东
李桃
《教育信息技术》
2005年第1期32-33,共2页
学生是教学的主体。在生物教学中科学合理地运用信息技术,让学生在教师的指导下主动地获取信息,在任务驱动下分析、加工信息并利用现有信息进行创新,促进学生个性化学习等,使学生的主体地位被充分尊重并得到落实。
关键词
生物教学
学生主体地位
学生个性
化学
教师
任务驱动
信息技术
获取信息
整合
创新
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职称材料
浅论经济全球化进程中人的现代化
6
作者
冯浩
廖先明
《江西省团校学报》
2003年第4期27-27,30,共2页
关键词
经济全球化
现代化
国际生产体系
国际贸易
国际直接投资
金融国际化
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职称材料
教育学教学中案例教学探究
7
作者
叶国正
《江西教育科研》
2002年第12期37-38,共2页
关键词
教育学教学
案例教学
高师教育
教学方法
教学质量
教学目标
原文传递
化学创新教育的探索
8
作者
胡中兴
《江西教育科研》
2003年第1期89-90,共2页
关键词
化学
创新教育
教学内容
教学方法
中学
原文传递
题名
高职英语听力教学的障碍与解决方法
1
作者
胥芝韵
张婷
机构
江西生物科技职业学
院
赣南
教育学
院
赣南师院师专部
出处
《时代人物》
2008年第5期205-206,共2页
文摘
该文全面分析了高职英语听力教学中存在的障碍,语言障碍是影响听力的主要障碍,非语言障碍是影响听力提高的第二大障碍,另外还有听力技巧的障碍。并对这些障碍进行了分析,找出解决障碍的方法,帮助学生提高英语水平。
关键词
听力
障碍
方法
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
完善行政执法体制的对策分析
2
作者
袁芳
赖海燕
机构
中共赣州市委党校
赣南师院师专部
出处
《理论观察》
2006年第5期91-92,共2页
文摘
推进行政管理体制改革是贯彻落实科学发展观、完善社会主义市场经济体制、建设社会主义法治国家的必然要求。行政执法体制的深化改革是当前的重点,如何建立权责明确、行为规范、监督有效,保障有力的执法体制,防止和纠正地方保护主义和部门本位主义,改革行政执法体制,相对集中行政处罚权,推进综合执法试点,这是必须关注的重要领域。
关键词
行政执法体制
完善
依法行政
全面推进
分类号
D035 [政治法律—政治学]
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职称材料
题名
浅析《聊斋志异》人物形象的定位
3
作者
李蔷
机构
赣南师院师专部
出处
《江西社会科学》
北大核心
2003年第12期98-99,共2页
文摘
《聊斋志异》短篇小说集,主要是通过刻画人物形象来反映现实生活。在塑造人物形象上,作者蒲松龄在广泛吸取前人的先进理念上,加上自己创造性的发展,通过多种多样的表现手法成功地塑造了许许多多栩栩如生的人物形象,给读者留下了深刻的印象,给文坛增添了不少光辉。
关键词
《聊斋志异》
人物形象
性格特点
定位
分类号
J05 [艺术—艺术理论]
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职称材料
题名
浅析集体主义原则及其实践
4
作者
罗孝亮
机构
赣南师院师专部
出处
《江西省团校学报》
2001年第2期23-24,共2页
关键词
集体主义原则
个人利益
至上性
落脚点
界定
承认
基本权利
实践
集体利益
教科书
分类号
B822.2 [哲学宗教—伦理学]
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职称材料
题名
在整合中落实学生主体地位——信息技术在生物教学中的运用刍议
5
作者
谢志东
李桃
机构
江西省
赣南师院师专部
江西省赣州电视台
出处
《教育信息技术》
2005年第1期32-33,共2页
文摘
学生是教学的主体。在生物教学中科学合理地运用信息技术,让学生在教师的指导下主动地获取信息,在任务驱动下分析、加工信息并利用现有信息进行创新,促进学生个性化学习等,使学生的主体地位被充分尊重并得到落实。
关键词
生物教学
学生主体地位
学生个性
化学
教师
任务驱动
信息技术
获取信息
整合
创新
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G623 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅论经济全球化进程中人的现代化
6
作者
冯浩
廖先明
机构
赣南师院师专部
出处
《江西省团校学报》
2003年第4期27-27,30,共2页
关键词
经济全球化
现代化
国际生产体系
国际贸易
国际直接投资
金融国际化
分类号
F249.1 [经济管理—劳动经济]
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职称材料
题名
教育学教学中案例教学探究
7
作者
叶国正
机构
赣南师院师专部
出处
《江西教育科研》
2002年第12期37-38,共2页
关键词
教育学教学
案例教学
高师教育
教学方法
教学质量
教学目标
分类号
G40-4 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
化学创新教育的探索
8
作者
胡中兴
机构
赣南师院师专部
出处
《江西教育科研》
2003年第1期89-90,共2页
关键词
化学
创新教育
教学内容
教学方法
中学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高职英语听力教学的障碍与解决方法
胥芝韵
张婷
《时代人物》
2008
0
下载PDF
职称材料
2
完善行政执法体制的对策分析
袁芳
赖海燕
《理论观察》
2006
0
下载PDF
职称材料
3
浅析《聊斋志异》人物形象的定位
李蔷
《江西社会科学》
北大核心
2003
0
下载PDF
职称材料
4
浅析集体主义原则及其实践
罗孝亮
《江西省团校学报》
2001
0
下载PDF
职称材料
5
在整合中落实学生主体地位——信息技术在生物教学中的运用刍议
谢志东
李桃
《教育信息技术》
2005
0
下载PDF
职称材料
6
浅论经济全球化进程中人的现代化
冯浩
廖先明
《江西省团校学报》
2003
0
下载PDF
职称材料
7
教育学教学中案例教学探究
叶国正
《江西教育科研》
2002
0
原文传递
8
化学创新教育的探索
胡中兴
《江西教育科研》
2003
0
原文传递
已选择
0
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引证文献
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