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江西某微细粒选钨尾砂回收铜资源试验研究 被引量:2
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作者 余策恩 胡海祥 +1 位作者 李瑞光 杨博皓 《有色金属(选矿部分)》 CAS 2024年第4期91-96,123,共7页
钨矿开采导致选钨尾砂长期堆存会产生社会安全和生态环境问题,开展选钨尾砂资源回收利用具有重要现实意义。江西某钨选厂开采钨矿预计产生选钨尾砂超9万t,对选厂现场尾砂和堆存尾砂采用一粗一扫两精浮选流程回收铜资源,针对选钨尾砂,进... 钨矿开采导致选钨尾砂长期堆存会产生社会安全和生态环境问题,开展选钨尾砂资源回收利用具有重要现实意义。江西某钨选厂开采钨矿预计产生选钨尾砂超9万t,对选厂现场尾砂和堆存尾砂采用一粗一扫两精浮选流程回收铜资源,针对选钨尾砂,进行了酯类药剂用量、捕收剂种类、捕收剂用量等条件试验,在此基础上进行了闭路试验。结果表明,现场尾砂可获得铜品位为21.145%、回收率为65.970%的铜精矿,堆存尾砂仅获得铜品位为12.512%、回收率为12.099%的铜精矿;以现场尾砂作为载体介质,对堆存尾砂进行载体浮选试验研究,最终获得铜品位13.520%、回收率49.123%的铜精矿。该工艺流程简单可行,选矿指标良好,可为选厂解决选钨尾砂长期堆存的问题,提高选厂经济效益。 展开更多
关键词 选钨尾砂 铜浮选 载体浮选
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高校“双困生”心理辅导的框架机制与主体角色 被引量:1
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作者 胡海祥 曾元源 《教书育人(高教论坛)》 2023年第3期33-37,共5页
高校“双困生”作为大学生中的特殊群体,受制于成长环境、社会环境、自我认知和教育认知等因素,存在一定的心理问题。针对心理辅导机制的不足,可以通过设计“双困生”心理辅导的框架机制,明确开展双困生心理辅导主体的角色与任务,以促... 高校“双困生”作为大学生中的特殊群体,受制于成长环境、社会环境、自我认知和教育认知等因素,存在一定的心理问题。针对心理辅导机制的不足,可以通过设计“双困生”心理辅导的框架机制,明确开展双困生心理辅导主体的角色与任务,以促进“双困生”的心理人格的完善。 展开更多
关键词 高校“双困生” 心理辅导 框架机制 心理辅导阵地
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