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自然数与“0/15”均是分数吗
1
作者
刘北荣
《江西教育(管理版)(A)》
北大核心
1997年第1期41-41,共1页
自然数与“015”均是分数吗○刘北荣(赣县田村教办)自然数是分数吗?课本中对分数的定义是这样下的:“把单位‘1’平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫做分数。”我们知道,任何一个自然数都可以平均分成几份,例如,...
自然数与“015”均是分数吗○刘北荣(赣县田村教办)自然数是分数吗?课本中对分数的定义是这样下的:“把单位‘1’平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫做分数。”我们知道,任何一个自然数都可以平均分成几份,例如,自然数1可以平均分成2份,其中1份...
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关键词
自然数
真分数
表示形式
补充定义
减法教学
分数形式
分子比
分数表示
成分数
带分数
原文传递
如何理解“倍”与“倍数”
2
作者
刘诗浩
《江西教育(管理版)(A)》
北大核心
1997年第1期42-43,共2页
如何理解“倍”与“倍数”○刘诗浩(赣县田村教办)“倍与“倍数”虽然只有一字之差,但概念的本质却完全不相同。“倍”是指把两个数相比较,以其中一个数作标准,看另一个数是这个数的几倍,因此,这是两个数相比较(相除)的结果。...
如何理解“倍”与“倍数”○刘诗浩(赣县田村教办)“倍与“倍数”虽然只有一字之差,但概念的本质却完全不相同。“倍”是指把两个数相比较,以其中一个数作标准,看另一个数是这个数的几倍,因此,这是两个数相比较(相除)的结果。例如,“甲数是30,乙数是20,甲...
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关键词
调和平均
自然数
算术平均
几何平均
最简分数
平均速度
平均产量
正方形
追及问题
除尽
原文传递
题名
自然数与“0/15”均是分数吗
1
作者
刘北荣
机构
赣县田村教办
出处
《江西教育(管理版)(A)》
北大核心
1997年第1期41-41,共1页
文摘
自然数与“015”均是分数吗○刘北荣(赣县田村教办)自然数是分数吗?课本中对分数的定义是这样下的:“把单位‘1’平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫做分数。”我们知道,任何一个自然数都可以平均分成几份,例如,自然数1可以平均分成2份,其中1份...
关键词
自然数
真分数
表示形式
补充定义
减法教学
分数形式
分子比
分数表示
成分数
带分数
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
如何理解“倍”与“倍数”
2
作者
刘诗浩
机构
赣县田村教办
出处
《江西教育(管理版)(A)》
北大核心
1997年第1期42-43,共2页
文摘
如何理解“倍”与“倍数”○刘诗浩(赣县田村教办)“倍与“倍数”虽然只有一字之差,但概念的本质却完全不相同。“倍”是指把两个数相比较,以其中一个数作标准,看另一个数是这个数的几倍,因此,这是两个数相比较(相除)的结果。例如,“甲数是30,乙数是20,甲...
关键词
调和平均
自然数
算术平均
几何平均
最简分数
平均速度
平均产量
正方形
追及问题
除尽
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
自然数与“0/15”均是分数吗
刘北荣
《江西教育(管理版)(A)》
北大核心
1997
0
原文传递
2
如何理解“倍”与“倍数”
刘诗浩
《江西教育(管理版)(A)》
北大核心
1997
0
原文传递
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