中等卫校护理实训操作两种教学方法的比较

目的探讨中等卫校护理实训操作的教学方法,研究该方法在学生中的作用和地位。方法选择2015年9月~2016年6月12个护理班的学生为研究对象,按随机分组,分为实验组和对照组,实验组教学方法为:病例→美学与规范化示教→培训组长→分组练习→视频→讨论问题→考核。对照组按传统教学方法:视频→示教→练习→考核。结果两组学生十项护理操作考核,实验组优秀与优良率分别为27.3%和47.9%,对照组分别为13.3%和28.3%,两组成绩比较差异有统计学意义﹙P<0.001﹚。学习倦怠现象的比较,即玩手机、打瞌睡、早退人员的比率,实验组分别为7.2%、6.4%、3.1%,对照组分别为24.3%、26.9%、8.0%,实验组明显低于对照组﹙P<0.001﹚。结论通过病例、美学和评判性思维等综合理论启发学生的分析思维能力;培训组长进行分组练习激发学生的主动性,鼓励学生的斗志,取得承上启下的纽带作用,节约教师资源。

浅谈我国老年护理的现状与展望

随着社会和经济的发展,人们生活水平逐渐提高,人均寿命不断延长,人口老化明显增多,给老龄人的健康问题带来严重影响,而我国老年人社会保障体系尚未改善,给我国的老年护理事业带来了严峻的挑战。研究老年人的健康问题,满足老年人的健康需要,为老年人提供优质的老年护理。

“十字诀”盲视法置鼻肠管在临床带教中的应用

目的探查盲视法放置鼻肠管的操作护理技巧以及临床教学方法,提高置管成功率。方法前瞻性分析40例盲视法放置鼻空肠管患者用于临床教学,随机分为实验组(20例)和对照组(20例),每例病人有2位学员,共80位学员,即实验组和对照组均为40位学员。实验组采取"十字诀"的方法顺序边讲解边演示,对照组采取传统盲插法和传统教学方法;比较两组患者插管成功率、所需时间和插管的并发症以及两组学员首次插管成功率。结果实验组与对照组插管成功率分别为90.0%(18/20)、65.0%(13/20),成功病例置管所花费的时间,分别为(14.32±6.97)min、(28.78±8.4)min;80位学员中,首次置管成功率,实验组与对照组分别为65%(26/40)、40%(16/40),两组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 "十字诀"盲视法置鼻肠管操作者程序逻辑清晰,思路条理连贯,教学规范,简单易行安全,学员易记易掌握,节省教学资源,提高置管成功率,节约插管时间,减轻病人痛苦。

从小品看马克思主义大众化

小品的形成和发展与马克思主义理论紧密相连,小品以其独特的内容、丰富的表演形式和广泛的受众,成为马克思主义大众化的重要载体。将马克思主义融入小品中,需要实现宣传主体的转化、内容的转化和方式的转化,从而使马克思主义能够以大众喜闻乐见的方式出现,激发大众学习马克思主义的积极性和主动性,达到"润物细无声"的效果。