高中地理实践活动教学中学生人地协调观培养策略探究

在新课标背景下,高中地理教学更加倾向于培养学生核心素养,其中,人地协调观作为地理核心素养的重要组成部分,是教师的重要教学目标。教师应分析人地协调观的内涵,在开展地理实践活动过程中渗透对学生人地协调观的培养,了解通过实践活动培养学生人地协调观的意义,通过多元化的实践活动教学策略,促进地理教学的改革发展。

浅议高中地理人地协调观培养的路径

高中地理课堂教学过程中应当注重对于学生人地协调观的培养,能够帮助学生建立对于地理学科的全面认知,同时科学思考人与地理之间的和谐关系。鉴于现阶段高中地理教学对于人地协调观的重视程度不足,有必要探讨相应的教学优化路径,落实人地协调观的培养。同时为教师日常教学工作的开展提供相应的启发,推动高中地理课堂教学质量的增长。

就业需求导向下专业学位硕士研究生培养实践探讨与发展路径

发展专业学位研究生教育是国家发展、社会进步的必然路径,因此基于就业需求导向视角下的专业学位硕士研究生培养实践探讨十分必要。通过采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,本文分析了体育专业学位硕士培养现状,发现当前体育专业学位硕士研究生培养中存在的重理论轻实践、专业管理模糊、创新能力差、实践弱等现实问题。基于此,建议:强化对应专业培养,改革课程设置评价,扎实提升科研水平,提高社会实践能力,打造专业实践平台,加强人才评价与人才反馈。

信息技术在高中地理教学的有效应用策略

地理学科与其他学科不同,它不仅具有广泛的教学内容,并且学习起来比较复杂,需要学生能够具备较强的空间思维能力与逻辑思维能力。信息技术是指通过计算机技术、网络技术、通信技术等信息化手段,采集、处理、传输的一种技术。在如今信息技术高速发展的背景下,在高中地理教学中深入融合信息技术,能够为学生动态且形象地展现原本抽象的重难点知识,使学生参与到有规律的地理学习中,进而促进教师提升地理课程教学的效果及效率。基于此,本文针对信息技术在高中地理教学中的应用展开了详细研究。

初中课后延时服务舞蹈教学中女生仪态训练研究

初中课后延时服务是促进学生综合素养成长的有效途径,将舞蹈教学融入初中课后延时服务,丰富学生参与综合实践活动的途径。本文以初中课后延时服务舞蹈教学中的女生仪态训练为研究对象,在初中课后延时服务舞蹈教学中,女生仪态训练能够提高女生的自信心和形象气质,增强女生的学习动力和表现能力,同时还能够增强学生的体质和身体素质。因此,开展生动实用的仪态训练活动是非常有必要的。

新高考新教材背景下的高中语文“群文阅读”教学策略研究与实践

高中语文教学时,教师应当基于新高考新教材背景,主动探索群文阅读的教学新模式,进而不断深化高中生的语言基础,完成对优质教育文本的整合。在具体教学时,教师可采取以下教学实践策略,如教材主题导向,群文阅读的议题设计;精研细读导向,把握群文阅读立足点;阅读体验导向,群文阅读情境的创设;学科素养导向,思辨性群文阅读引导;分层教学导向,群文阅读任务群设计;文化鉴赏导向,群文阅读中文化解析;阅读成果展示,多元主体的赏识评价等。本文就高中语文群文阅读教学策略的实践路径进行研究分析。

稀土La对半固态A356铝合金凝固组织的影响

利用Al-La中间合金对A356铝合金进行了细化处理,并用低过热度浇注技术制备了半固态A356铝合金浆料,研究了细化处理对半固态A356铝合金初生α相形貌和尺寸的影响。研究结果表明,细化处理的A356铝合金经低过热度浇注可制备具有颗粒状和蔷薇状初生α相的半固态浆料,稀土La可显著改善半固态A356铝合金中初生α相的晶粒尺寸和颗粒形貌。探讨了稀土La对半固态A356铝合金初生α相的细化机理。

稀土La对半固态A356铝合金凝固组织的影响

利用Al-La稀土中间合金对液态A356铝合金进行了细化处理,并用低温浇注技术制备了半固态A356铝合金浆料,研究了细化处理对所制备半固态A356铝合金的初生α-Al相形貌和尺寸的影响。结果表明,细化处理的A356铝合金经低温浇注可制备具有颗粒状和蔷薇状初生α-Al相的半固态浆料,稀土La可显著改善半固态A356铝合金中初生α-Al相的晶粒尺寸和颗粒形貌。探讨了稀土La对半固态A356铝合金的初生α-Al相细化机理。

碳酸盐与稀土氧化物复合变质对Mg_2Si/Al20Si10Mg合金凝固组织的影响

在Mg_2Si/Al20Si10Mg复合材料中,加入碳酸盐与混合稀土氧化物作为变质剂,研究了复合变质对凝固组织的影响.结果表明,初生Mg_2Si相平均尺寸由75μm减小到25μm左右,其形态由不规则多边形、十字架形变为规则的多边形或者三角形,比单一的碳酸盐、混合稀土氧化物变质效果好.

浅谈新课程理念教学下的初中数学的情景创设

新一轮数学课程改革确立了崭新的理念，在课程目标上突出体现基础性，普及性和发展性，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。在数学教学中，创设良好的情景是达到这个课程目标的一个很重要的关键。

基于绩效技术的中小学教师教育技术培训的教学效果评价

近年来,各级教育部门普遍加强了对中小学教师计算机或信息技术方面的培训工作,取得了一些成效,广大中小学教师的教育技术水平有了不同程度的提高。但是,目前全国中小学教师教育技术培训工作也存在一些较为突出的问题,这在一定程度上影响了广大教师参加教育技术培训的积极性与主动性。提高教师教育技术培训的针对性和实效性已经成为当前教师培训工作中需要迫切解决的问题。加强中小学教师教育技术能力建设,

中小学教师教育技术培训中存在的问题研究

加强中小学教师教育技术能力建设有利于加快推进教育信息化,有利于促进教师专业能力发展,提高教师专业化水平。为了提高中小学教师教育技术培训的效率,我们首先必须充分认识当前教育技术培训中出现的问题,分析出现问题的原因,并找到相应的对策,使得全国中小学教师教育技术能力建设计划能够顺利实施。

纳米级散射颗粒混浊介质的Mueller矩阵测量

Mueller矩阵是公认的能很好地表述介质偏振特性的一种方法,对生物组织散射特性的Mueller矩阵的研究已成为国际上组织光学的热点之一。在实验上对纳米级ZnO散射颗粒酒精溶液Mueller矩阵各元素的空间分布图样进行了测量,发现:粒径越小,某些矩阵元图样有收缩趋势,结果显示Mueller矩阵与介质特性之一的散射颗粒半径有关。预计通过对生物组织等混浊介质后向散射Mueller矩阵的研究,在医疗诊断方面(如肿瘤细胞的检测)有潜在的应用价值。

基于语料库的very,rather及quite在口语中与形容词的搭配研究

通过对BNC和SWECCL两个语料库中的口语语料进行检索,计算出与very,rather及quite搭配的形容词的MI值,并进行对比分析。分析结果表明,本族语者与中国英语专业学生在口语表达时都偏向于使用very,其次为quite,最后为rather;而中国英语专业学生在口语表达时过度使用very,对同语义的近义词quite掌握不够灵活,表达单一。

谈全面提高中学生英语学习的综合能力

“综合能力”是与“素质”相平行,在某种意义上还同义的一个概念。综合能力的培养是与我们教育目标———“人的全面发展”相一致的。为了达到这一目的,必然要考虑教法。传统教法和新的英语课堂教学法各有优劣。本文从分析两者优劣的角度,提出辩证处理两者关系,通过教学实践达到提高中学生综合能力的目的,并对达到此目的的途径作了一些探讨。

对一道征解题及其姊妹不等式的推广

1征解题的提出 《数学通报》09年第9期问题1814：x，y，z∈R＋，λ〉0,μ≥0,υ≥0,且λ≥2μ-υ，λ≥2υ-μ，0〈α≤1.证明：（x/λx＋μy＋υz）^α＋（y/υx＋λy＋μz）^α＋（z/μx＋υy＋λz）^α≤3/（λ＋μυ）^α.

一个类欧拉隔离式的简证及推广

1问题的提出 《数学通报》2009年第2期刊出的1773号问题是：若a1，a2，a3∈R＋，求证：

心理词汇对词汇学习的启示

心理词汇是词汇知识在永久记忆中的表征和组织。本文概括了心理词汇的概念、心理词汇的储存和提取过程及影响的一些因素,得出心理词汇对词汇教学的几点启示。

一种基于音频的倒谱域水印算法

提出了一种基于音频的倒谱域水印算法。实验结果表明,利用该方法嵌入的音频水印对大多数信号处理具有较好的鲁棒性和不可感知性。

南京国民政府时期特种教育研究综述

对特种教育的关注几乎在特种教育推行时即已开始,不过,严格意义上讲,学界对特种教育开展研究,始于20世纪90年代,主要围绕其概念与性质、缘起以及绩效与评价等方面,取得了一定的成就,但也存在一些问题,需要引起我们的重视。本文试图从学术史考察的角度,对特种教育的研究历程作一梳理,以期对特种教育研究有所殷鉴。