信息技术在数学综合实践活动中的运用

小学数学综合实践活动是使学生体验探究式学习的一种方式。在当今科技飞速发展的时代,将先进的信息技术与学生的数学综合性学习相结合,就可以走出教室的狭窄空间,扩大学生创新的范围,使他们能够体验到新的学习方式和方法。将信息技术应用到小学数学综合实践活动中,可以开阔学生的眼界,激发他们的学习热情,进而提升他们的学习效率和学习效果。在小学数学综合实践课程的设计与实施中,应该体现出综合性、实践性、生活性、探索性与趣味性,让学生能够自觉地、主动地参加到各种活动中去,在活动中自己去发现并提出一些数学问题,在活动中进行自主探索与合作交流,在活动中进行思考,在思考中得到发展。

研学实践视域下学生核心素养提升的路径探究

近年来,研学实践越来越受到广大中小学生的欢迎。作为校内和校外教育衔接的纽带,研学实践不仅能让学生增长知识、开阔视野,更能促进学科知识和社会生活的融合。研学实践是以学生为载体、以教师为引导的一种创新性的教学形式,与其他学科的联系十分密切。推动研学实践,有利于促进各个学科之间的交叉渗透,有利于推进五育并举和素质教育,有利于构建理论与实践综合育人模式,有效提升学生的核心素养。

新时代背景下小学劳动教育工作的现存问题与解决路径探析

小学劳动教育重点完善课程体系、提升教育基地建设的水平、提高教师的专业能力,能够为改善小学劳动教育的效果提供助力。文章阐释了新时代小学劳动教育的重要性,分析了新时代背景下小学劳动教育工作发展困境,从多个层面提出新时代背景下小学劳动教育工作现实困境的解决路径,通过各类措施有效解决目前小学劳动教育的困境和问题,提升小学劳动教育工作的效果和水平。

红色文化融入小学语文教学策略探究

在核心素养教学理念的指导下,小学阶段的思想素质教学成为当前教育的重要目标。思想素质教学不仅要求学生掌握基本的知识和技能,更强调培养学生的道德品质、价值观念和情感态度。随着红色文化的重要性日益凸显,将红色文化融入小学语文教学实践,不仅有助于传承和弘扬红色精神,还能为提高学生的思想素质提供有力支持。因此,文章深入研究和分析了红色文化在小学语文教学中的价值和作用,以期为相关教育者提供参考。

信息化时代下的中学思政教学方法研究

思政课程是落实立德树人教育根本任务的关键课程。信息化时代的背景下,中学思政教学方法的改革,显得尤为迫切。不可否认,传统的课堂教学方式在过去创造出了一些成效,但随着时间的推移和教育诉求的演变,其局限性日益凸显。而将信息化技术引入至学科教学中,可对传统教学方式的不足起到一定的补充。引入信息化教学,能够增强教师与学生之间的交流,提高学生在课堂上的参与度、提供个性化的学习材料、推进资源共享与创新。鉴于这些优势,重点提出了信息化时代下中学思政教学的创新方法,包括问题链教学法、专题教学法、分组辩论法以及翻转课堂法,旨在促进中学思政教育教学品质与成效的显著提高。

移动便携式录播系统赋能劳动教育精品课程建设

当前,信息技术的发展助力基础教育高质量发展。其中,移动便携式录播系统的使用为劳动教育精品课程建设提供了有力的技术保障,还可实现劳动教育精品课程的共建与共享。面对劳动教育资源配置不均衡、一线教师录制劳动教育精品课程困难重重的现状,借助移动便携式录播系统建设劳动教育精品课程有其必要性。移动便携式录播系统能够为录制劳动教育精品课程和开展远程教学研讨提供技术支持,推动劳动教育精品课程共享平台和劳动教育教师队伍建设。在具体应用方面,有关部门可采取开展移动便携式录播系统操作技能培训、推行劳动教育常态课录制、调动教师参与劳动教育精品课程建设的积极性等措施。

在小学高年级劳动教育中渗透心理健康教育的路径探索

在劳动教育中渗透心理健康教育是不可避免的趋势,能够在教育中帮助学生掌握日常劳动技能,促进身心健康发展,提升社会交往技能,激发知识学习兴趣和树立劳动学习榜样。从课程、课堂、学生和教师的角度探索在小学高年级劳动教育中渗透心理健康教育的路径,以期找到劳动教育和心理健康教育有效融合的方法。主要通过以下路径:一是将心理健康教育纳入劳动教育系列课程之中,二是根据学生身心发展规律开设相应的劳动课程,三是将心理健康教育贯穿于劳动教育课程全过程,四是在劳动教育课程中关注学生心理健康情况,五是注重提升劳动教育教师心理健康教育素养。

以教育信息化促进教育乡村振兴

互联网信息技术的发展,实现了资源的数字化共享。为进一步实现教育助力乡村振兴工作的落地,各地区有关部门需要借助教育信息化发展契机,合理借助教育信息化技术促进传统教育形式转变,从而缩小城乡教育水平的地区差异,实现对信息化薄弱地区的教育帮扶。本文以教育信息化为基础,将教育信息化帮扶与乡村振兴有机融合起来,探索教育助力乡村振兴。

音乐课堂上悄然绽放的民族舞蹈之花

中国民族歌舞属于中华灿烂文化的重要内容，现阶段教师虽然非常重视音乐课程的开设，并取得了一定的效果：学生从小对音乐产生了浓厚的兴趣、从小培养音乐素养，并且教师的音乐教学水平也稳步提高。但在课堂中把音乐与民族民间舞相结合的还不够，我国民族众多，其中维吾尔族、藏族、傣族和蒙古族歌曲在教材中涉及范围最广泛，所以文章主要分析了其中几种民族舞蹈是如何在音乐课堂上绽放的。

情感体验式教学模式在初中道德与法治教学中的应用

随着时代的发展,我国的教育改革取得了长足进步,初中教育也不例外。良好的教育机制能够有效地培养学生,为国家的发展做贡献。道德与法治教育尤为重要,在学生的素质教育中发挥了重要的作用。在初中道德与法治教学中采用情感体验式教学模式,不仅可以满足新课程标准的要求,还可以更好地体现学科性质,让学生有更多的学习收获,提升学生的道德素养,培养学生正确的价值观。

基于劳动教育“无土栽培”课程的开发与实施

基于劳动教育开发并实施“无土栽培”课程,有利于进一步提高学生的实践能力,帮助他们树立正确的劳动观,也有利于促进学校劳动教育体系的建立与完善。本文以促进劳动教育体系建设为目的,采取文献分析等方法对“无土栽培”课程的开发与实施进行研究,并提出以下参考建议:明确劳动教育目的,设计课程教学目标;整合劳动教育资源,完善课程开发内容;优化劳动教育活动,优化课程实施过程;重视劳动教育评价,检验课程教学效果。