初中生物融入中医文化的实践分析

2019年10月,中共中央、国务院印发了《关于促进中医药传承创新发展的意见》,明确提出把中医药文化贯穿国民教育始终,中小学进一步丰富和发展中医药文化。由此可见,中医药文化正在中小学教育中逐步推进,如何将两者知识更好地结合,由浅入深地帮助学生了解和应用中医药文化,是值得思考的问题。基于此,本文主要探究初中生物融入中医文化的实践策略。

中学历史教学的德育功能

随着历史进入21世纪，科教兴国战略思想逐渐形成，国与国之间的较量变为科技力量的竞争，造成社会上重理轻文现象严重。特别是历史，有资料显示，学生对历史的兴趣排在中学各学科的第七位以后，许多人认为历史没有用。但历史作为一门人文学科，要引起我们的足够重视，要始终以人为中心，注重培养学生的道德品质。本文对中学历史教学的德育功能谈了几点看法，包括中学历史课的德育内容、中学历史教学中德育的重要性，侧重从教学经验谈在教学中如何实施道德教育功能，以期唤起人们对历史的重视，改变当今历史课的尴尬境地。

高效讲解--助推农村中学党课教学

教师的讲解是课堂教学十分重要的环节，当前，有相当部分农村中学党课教师在课堂上的讲解做得并不理想，表现为教师搞“一言堂”、唱“独角戏”，缺少师生互动等等．为此，广大一线教师要在党课课堂讲解上多动脑筋，多想办法，追求讲解的有效乃至南效．文章从农村中学党课教师要注意“六性”即注意讲解的针对性、启发性、透彻性、趣味性、情感性、迁移性出发，寻求农村中学党课课堂教学讲解的高效．

中学生物教学中自主学习能力的培养探析

初中生物作为生物教学中最为基础的阶段,实际的初中生物教学中却存在着一系列的问题,对于初中生物教学的开展起到了严重的阻碍,其中最为突出和显著的问题就是初中生物教学无法有效地对学生的自主学习能力进行培养。因此,本文就初中生物教学为研究方向,对学生的自主学习能力培养展开了详细的分析和探索。

浅谈阅读教学中学生朗读能力的培养

语文课标十分注重语文学科人文性的特点,强调了课文中关键词句的表达情意方面的作用,提出了初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐、与他人交流自己的阅读感受等要求。学生是学习的主人,阅读是学生个性化行为。

回归常识做教育 读《好的教育:我说的不过是常识》有感

回归常识做教育,是唐江澎校长的教育哲学观和核心教育理念,也是其新作《好的教育:我说的不过是常识》一以贯之的真挚表达。秉持这一理念,唐校长不仅提出好的教育应该培养“终身运动者、责任担当者、问题解决者、优雅生活者”的中国教育的好声音,更是极力倡导和践行唯有“好的关系”“好的服务”“好的坚守”才有好的教育。

核心素养下的初中音乐大单元教学策略初探

初中音乐课堂是培养学生核心素养的重要组成部分,在对初中生进行音乐教学时,不仅要充分发挥学生的主体性,还需要引导学生对音乐产生深刻的感悟。音乐素养的养成是需要在不断的实践中产生的,目前在音乐教材中采用的是大单元的教学模式,大单元教学是一种关注核心素养,以单元教学为中心,整合教学资源和教学内容,整体把握教材内容,深入了解教学实践内容,并带动形成音乐核心素养的教学方法。基于此,文章针对音乐大单元教学存在的问题进行有效的分析,探寻初中音乐大单元教学的策略。

浅析高中数学“导研式”教学模式的应用

高中数学导研式教学是一种新型教学模式,其核心目标是改变学生原有的被动学习模式,优化高中数学教学模式。本文将结合教育实践,深入分析高中数学导研式教学的构建与可行性,发现高中数学导研式教学中的缺陷并提出优化措施。

初中英语写作教学的现状分析及应对策略

在英语教学中,培养和提高学生的英语写作能力是一项重要而艰巨的任务。写作是对学生英语综合运用能力的考查,也是学生英语学习最薄弱的环节。近年来,写作在中考试题中所占的比重与学生作文成绩的不对等现象越来越明显。主要通过分析目前初中英语写作教学存在的问题,提出解决这些问题的应对策略,以提高初中生的英语写作能力。

谈多媒体技术在初中英语教学中的应用误区及应对策略

多媒体技术具有声像俱全、图文并茂的特点,能够为学生创设一个很好的学习环境,激发学生的学习兴趣。但是,在实际教学过程中,有不少教师片面放大了多媒体的优势,没有恰当地使用这个教学手段,导致多媒体技术没有发挥应有的作用。主要分析了多媒体技术在初中英语课堂教学中的应用误区并提出了应对措施,指导广大英语教师能够科学合理地使用多媒体技术辅助英语教学,提高英语课堂教学效率。

聚焦格式规范 助推作业提质

高中政治作业要实现＂质的提升＂,离不开作业格式的规范。政治作业格式的规范不是对学生思维的限制,也不会扼杀学生的创造性;相反,政治作业格式的规范能够培养学生良好的学习习惯,是提高学生学习效果的基本保障。针对教学实践中存在的多种作业设计弊端,我根据所在学校及个人工作实践,从三个方面进行了有效探索,供各位同仁参考。一、关注细节真相在细节、力量在细节、魅力在细节,意义也在细节。在我们日常的教育教学中,无论是在课堂上,还是在考场、课后等各种现场,只要我们多观察,

谈初中英语“诵读”教学法

随着新课标开始实施，我国中小学英语教学改革进入了全新的阶段，取得了可喜的成绩。然而，从近年的教学实践看，我感到我们的初中英语教学尚存在着一些普遍性的问题，其具体表现为：学生的语言基础知识系统性不强，基本功不扎实；学生实际应用语言的能力较弱，说难开口，写难成句；学生们虽然学了大量的语法规则，可一旦用于实践，便会频频出现错误；沉重的课业负担压在未成年孩子的肩上，孩子们说做家庭作业写得手疼，老师们说下课后还得留学生补课。英语教学存在费时较多、收效甚微、多数学生缺乏学习热情的情况，

微课在高中语文诗歌鉴赏教学中的运用

微课教学因其效率高、质量好而受到各个学科教师的广泛欢迎和运用.在高中语文诗歌鉴赏教学中,教师也可以尝试运用这种微课教学方式,以篇幅短小、内容丰富的形式来丰富学生的知识体系,并且以这种新颖的形式来提高学生的接受度,能够获得良好的教学效果.文章基于此,略谈其具体的运用方式.

初中英语教学中如何培养学生的跨文化交际能力

英语是一门语言,英语教学的目标就是要培养学生运用英语进行交流的能力,但是由于我国与西方国家的语言和文化背景有很大的差异,学生只有具备一定的跨文化交际能力,才能自如地运用英语进行交流。但是,大部分初中生缺乏这方面的意识和能力,为了能改变这种状况,提高学生的跨文化交际能力,本文对此进行了相关的探讨和研究。

高中数学翻转课堂教学交互行为探究与思考

随着我国教育改革的不断深入，人们越来越关注教学模式的变革。其中，翻转课堂教学作为一种新型教学模式，改变了以往师生在教学中的主客体关系以及交互方式。在高中数学课堂中，教学交互行为对教学成果有重要影响，对高中数学翻转课堂教学交互行为进行研究不仅具有现实意义，而且还具有重要的理论指导意义。本文通过分析高中数学翻转课堂教学交互行为所具有的独特优势，进一步探讨如何做好高中数学翻转课堂教学的交互行为工作。

探索初中英语词汇教学方法

词汇是语言的建筑材料,是构成语言的基本要素,掌握一定的词汇量是学好一门语言的基础。因此,在初中英语教学中,教师应把词汇教学作为一项重要的教学任务,现行的初中英语课程标准中明确规定了各个年级的中学生应当掌握的词汇数量,这也说明词汇教学的重要性。探索提高初中英语词汇教学效率的方法,希望能够帮助学生夯实英语学习基础。

微专题复习的必要性及其教学初探

一、高考试题“小切口,深探究”简析 1“.小切口,深探究”是当前高考的趋势 2011年新课标全国卷I第36题以小切口“新加坡淡水资源”,从新加坡缺水成因分析大坝作用再到怎么解决新加坡水资源进行探究,从很小角度考查学生的地理思维;2013年新课标全国卷II第36题以北京市西北部的山区为载体,从小切口“风、沙丘”展开探究;2014年新课标全国卷I第36题以青藏高原的错那湖附近的“风沙”为小切口展开设问,

初中生英语写作指导

作为一门语言学科,英语的教学目的是培养学生的＂听＂＂说＂＂读＂＂写＂四项基本技能。在这四项基本技能中,写作是难度最大,也是最能体现学生英语水平的一项,因为它不仅要求学生具备一定的词汇量,还要求学生具有遣词造句的能力,具有一定的逻辑思维能力和表达能力。但是,当前的初中英语写作教学中,学生的写作水平不高,基础能力欠缺,写作一般还停留在＂抄写＂和＂中文翻译＂的地步。为此,教师加强写作指导,以多种多样的形式提高学生写作水平十分有必要。

初中英语新课的导入原则与导入技巧研究

导入是课堂教学的第一个环节,对整节课的顺利开展具有重要的意义。只有把握好导入环节,才能有效地激发学生的学习兴趣和学习热情,使学生更好地进入新课学习中。通过对初中英语新课导入原则的研究,提出行之有效的导入技巧,以便提高初中新课的教学效率和初中生的课堂参与积极性。

浅谈高中物理计算题的规范性答题

计算题在高中物理的高考试题中所占比例大，往往是考生拉分的主阵地．在往年的评卷反应中，很多考生因为答题缺少规范性导致失分较大．所以说，高中物理的规范答题的培养是解题能力的培养的重要组成部分．本文试图从分析计算题的特点，计算题的审题和示例等方面探讨高中物理的规范性答题．