初中语文应渗透民俗文化教学

民俗文化是民族文化形成和发展的土壤,是中华民族传统文化的重要组成部分。民俗文化教育,有利于培养学生的民俗、民族意识,进一步增强学生对民族文化的认同感,使我国的优秀传统文化得到继承和弘扬。因此在语文教学中,要让民俗文化走进语文教学,让初中生更好地了解民俗文化,让民俗文化得到更好的继承和发展。一、提升自我,了解民俗文化在语文教学中,要让学生了解、传承民俗文化,倘若语文教师自己都一知半解,很难想象能教出喜欢、

浅探初中语文古诗词教学的有效性策略

古诗词以高度的概括与凝练、深邃的意境与想象、荡气回肠的韵味、抑扬顿挫的语调，成为我国古代文学艺苑中的一株奇葩。作为语文教师，应充分重视古诗词教学，并力求探索出教学古诗词的有效性对策。

浅谈自主学习方式在初中地理课堂教学中的运用

自主学习是以学生作为学习的主体，让学生通过独立的分析、探索、实践、质疑、创造等来实现学习目标，它是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式、叶圣陶先生曾说过“教是为了达到用不着教”，要让学生学会自主获墩知识。因此，教师要以学生为中心、以学生为主体来组织课堂教学。教师在促进学生自主学习与自主发展的过程中，应该注意以下几点。

构建艺术性的初中语文课堂的尝试

作为初中语文教师,我认为在教学中,教师应充分发挥教学的艺术,使得自己的课堂更具魅力,这样才能达到更好的教学效果,吸引学生的视线,更能够达到培养学生语文素养和能力的目的。

运用多媒体手段,让初中地理教学更精彩

初中地理学科知识面广,内容丰富。结合地理知识特点,教师应科学使用多媒体教学手段,全方位展示地理知识,优化地理教学设计,解决地理教学难点,激发学生自主学习的主动性,提高地理教学效率,使地理教学更精彩。

初中语文教学中多媒体手段的有效运用

随着新课程的改革,加上多种教学手段的不断出现,越来越多的课堂中出现了利用多媒体手段来达到教学目标的现象。本文主要阐述有效在初中语文教学中运用多媒体手段的措施。