赣州市幼儿体质监测结果与分析

通过体质测试、数据统计、文献资料、访谈等方法，对赣州市与韶关市3—6岁幼儿体质现状进行测试比较分析，结果表明：韶关市幼儿体质总体水平好于赣州市幼儿，但存在着差异；赣州市幼儿体形瘦，而韶关市幼儿体形较壮实；韶关市3～6岁幼儿平衡能力、柔韧性稍差于赣州市幼儿，但上下肢力量、速度、灵敏性和协调性明显好于赣州市幼儿．

幼儿自主游戏的指导策略研究

幼儿自主游戏作为促进幼儿发展的重要途径,近年来在幼儿园教育中得到了广泛关注。自主游戏不仅有助于提升幼儿的认知、情感、社会性和身体协调能力,还能培养幼儿的创新思维与解决问题的能力。本文旨在探讨幼儿自主游戏中教师的指导策略,通过分析当前幼儿自主游戏中存在的问题,提出有效的指导策略,以促进幼儿身心健康发展。通过合理的游戏环境创设、游戏材料的选择与投放、教师适时的介入与反馈评价,本文为幼儿园教育工作者提供了一套全面的指导方案,以期提升幼儿自主游戏的教育效果。

幼儿自主游戏开展状况的调查研究分析——基于SPSS教育统计与测量的研究

幼儿自主游戏是幼儿在游戏环境中根据自己的兴趣需要,以快乐和满足为目的,自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程。为了解幼儿自主游戏特点及实施过程中存在的问题,本文采用问卷调查的方法,调查了参与开展幼儿自主游戏教师205名。调查结果显示:(1)当前幼儿教师对幼儿自主游戏有比较好的支持意识,高支持与低支持水平存在显著性差异:(2)教师对幼儿自主游戏支持意识较好但支持能力不够;(3)教师对幼儿自主游戏的时间支持、活动性支持、评价性支持与幼儿自主性的发挥存在显著性相关。

关于幼儿园区域活动中的师幼互动研究

随着教育体系的逐渐改革,教师更加重视素质教育的开展,通过区域活动中的师幼互动可以促进幼儿综合能力的提升,值得引起教师的注意。教师应清晰师幼互动的价值和重要性,提升教师和幼儿之间的交流,给幼儿更好的活动体验。教师需要发挥自身引导作用,灵活使用多种互动方法,以幼儿为核心制定互动计划,并健全区域活动评价体系,促进幼儿教育的改革发展。

信息技术助推学前教育发展的有效策略

信息技术为学前教育带来了新的发展机遇和挑战。通过信息技术的应用,可以提升学前教育的质量,丰富教育内容,创造互动式的学习环境。信息技术也面临着教育资源不平衡、教育质量评估等问题。因此,学前教育需要加强对信息技术的应用研究,完善相关政策和管理机制,提升教师的信息技术素养,促进信息技术与学前教育的融合,实现学前教育的可持续发展。

幼儿园培养幼儿阅读兴趣的教学策略研究

阅读是个人必须具备的一种能力,也是现代社会中个人获得成功的基础。生长在终身学习时代的孩子,面对日新月异的知识信息和价值多元的世界,需要养成自主阅读的习惯,通过阅读与书本不断对话,逐渐学习独立思考,因此,阅读是幼儿学习的基础。基于此,本篇文章从以下对幼儿园培养幼儿阅读兴趣的教学策略进行了探讨,以供参考。

用绘本给予幼儿心灵滋养——保育院教学工作与绘本的美妙相遇

赣州市保育院(以下简称我园)是一所由教育局管辖的公办幼儿园。在耕耘园所的点点滴滴中,笔者经过观察与实践发现,绘本与幼儿教学工作高度契合。幼儿园教育以人格塑造、情感培育和心灵滋养为主,绘本的趣味性、直观性、可操作性、教育性等特点与幼儿的认知发展特征与教育需求高度契合,本文畅谈两者之间的相互融合。

幼儿体育活动应注意的几个问题

幼儿体育活动不但是学前教育研究的一个课题,同时也是体育教育研究的一个方向.在阐明幼儿生理特点的基础上,对幼儿体育活动兴趣的培养,幼儿体育活动量化,幼儿体育活动中的卫生与安全分别进行了探讨,为完善我国幼儿健康教育提供参考.

民办幼儿园突发事件对教师心理影响的调查

本文选取来自赣州18个县市的民办幼儿园的228名教师进行调查,采用自编的幼儿园突发事件问卷进行调查,发现9项在幼儿园发生较频繁,对心理的影响持续时间不会太长,但是对心理还是有一定的影响。同时也有些项目虽然发生少,但是对心理的影响是重度和极重度的,有7项危及生命体征的事件对教师的心理影响持续时间较久。表明越经常发生的事件,虽然持续时间较短,反而使得个体的心理压力更加大。越不经常发生的事,除非危及到幼儿的生命体征,否则对心理的压力没有经常发生的事件那样大,但是一旦发生,有可能对心理的影响程度较大且影响持续时间会较长。因此教育及相关的部门应高度重视幼儿园教师的心理健康问题。

幼儿园户外建构游戏的案例与探析

户外建构游戏作为幼儿教育的一种新型教学类型,是幼儿园课程的重要组成部分。文章简述"立交桥"建构游戏的实施过程,指出建构游戏的实施应选择幼儿兴趣感强的建构主题、营造宽松自主的建构环境、加强合作意识的引导、重视游戏的分享和评价等策略。

激发幼儿绘画活动中的创造潜能

在幼儿美术教学中，教师应把握幼儿绘画的特点与规律，制订循序渐进的教学计划，鼓励幼儿创造性地表达自我，重视多元评价，从而激发幼儿的创造潜能。

“最近发展区”对幼儿阅读的影响

教师在明确了帮助孩子以“渴望阅读”为前提开展阅读活动的基础上,如果按照儿童的“最近发展区”来设计和实施,也就必然能促使儿童获得“更加丰富的阅读经验”,从而使阅读对于孩子来说不仅仅是简单的被动接受,而是自己主动阅读,从而真正建立起儿童在阅读与发展之间的桥梁,帮助幼儿更加有效地进行阅读。

新形势下如何开展舞蹈教学

幼儿园舞蹈教学不是单设的科目,而是音乐教育的重要组成部分。是在音乐的伴奏下、根据音乐的性质,以动作姿态来表现音乐形象的、幼儿感兴趣且易于接受的一种美育形式。"幼儿舞蹈是供幼儿自娱和身心发展的艺术教育",是实现体、智、德、美全面发展教育任务的一个部分。那么。

大班语言教学活动一例

本活动旨在教育幼儿正确运用介词“把”、“被”说话,复习巩固所学过的描述表情的词语及近义词,培养幼儿思维和口语表达能力。活动前准备一把扫帚、一块黑板、一盆水、一个娃娃;小鼓、小锣、铃鼓、小钢琴等乐器;挂图两张,上面分别绘着一休和猎人打大灰狼;幼儿每人一块橡皮泥。教学过程: 1.出示娃娃:小朋友,今天小娃娃来跟我们一起上课,现在。

幼儿园音乐教育与其他学科的融合

幼儿园音乐教育是艺术教育的重要组成部分,是幼儿发展潜在音乐能力的关键阶段,是塑造人格、兴趣爱好的出发点,对幼儿未来的成长有重要作用。将幼儿园音乐教育融合到其他学科教育中,可以激发幼儿的学习兴趣,发展幼儿的想象力、创造力,还可以促进幼儿身心平衡发展。本文联系教学实践,在分析融合价值的基础上,阐述了幼儿音乐教育如何与其他学科的教育融合渗透,使幼儿更喜欢并学习音乐,促进幼儿得到更优化的发展。

幼儿园的文明礼仪教育探究

我国是有着数千年历史传承的文明礼仪之邦,从古至今依循着文明礼仪教育,才衍生了灿烂辉煌的华夏文明。随着社会主义精神文明建设的高度发展,对于国民整体素质有了更高的要求。常言道“教育要从娃娃抓起”,幼儿园的文明礼仪教育则成了当前幼儿教育的重要教学任务。本文主要从四个方面来论述如何能更好的实现幼儿园文明礼仪教育实效。

游戏在幼儿园教育教学中的运用和融合

现今我国教育事业逐渐发展,教育水平以及课堂教学质量都逐渐提升,在幼儿园教育的过程中,教师也要对教学方法创新和改革,进而提高幼儿园教育质量,为我国教育事业的持续发展奠定良好的基础保障。在幼儿园教育中教师要利用游戏创设教学课堂,游戏更符合幼儿的成长特点以及心理性格,更利于为幼儿营造良好的学习环境和氛围,幼儿也能够更为积极主动的参与到学习中,课堂教学质量也得以提高,对幼儿未来的学习和发展也能够奠定良好的基础保障。

谈如何有效提高幼儿语言能力

笔者认为,要提高幼儿的语言能力,首先要为幼儿提供宽松的语言环境,让幼儿敢说;其次要善于运用多种手段,为幼儿创设良好的语言情境,让幼儿想说;再次,要将游戏引入到语言活动中,让幼儿喜欢说;另外,还应注意语言游戏活动内容的拓展与延伸,让幼儿乐说善说。让幼儿自由、快乐、自然地习得语言,发展幼儿的语言能力。

幼儿教学中发展幼儿语言的途径探讨

幼儿阶段正是一个人成长的重要时期,如果在这个阶段加强语言方面的培养,不仅能够有效帮助孩子开发智力,还能促进孩子的健康发展,使孩子的思维更加活跃。本文阐述了幼儿教学中发展幼儿语言的主要途径。

浅议幼儿园区域活动中对幼儿的观察与指导策略

在幼儿园区域活动中对幼儿进行观察和指导具有非常重要的作用,不但可以帮助教师了解幼儿的活动情况,还可以在幼儿的观察中不断进行区域活动设计的完善,从而提高区域活动的有效性。本文首先针对区域活动中对幼儿行为观察的内容进行分析,然后陈述了区域活动中对幼儿行为观察的重要性,并对幼儿行为观察策略进行阐述,包括随机观察、有计划观察、记录观察和摄像回看观察等。之后根据观察的情况进行分析,提出更好的指导方略,并有效进行指导效果的反馈和评价工作。旨在能够通过教师对幼儿行为的观察和指导,不断实现幼儿园区域活动开展的有效性,对幼儿的综合素养培养具有十分重要的作用。