培养思维能力,提升数学核心素养

数学思维是数学核心素养的重要组成部分,直接影响着学生解决问题的能力与效率,培养他们的思维能力对于深化其学科素养具有十分重要的意义。结合多年教学实践经验,针对初中数学课堂教学,浅谈了几点有效培养学生思维能力的具体策略,旨在抛砖引玉。

初中美术教学模式创新策略探究

美育是实施素质教育的重要途径和载体,初中美术教师在教学时,要在“新课标”的指引下,转变教育观念,创新教学手段,贴近学生生活,给学生多一些创造的机会,激发学生学习美术的兴趣。本文分析了当前初中美术教学现状并提出相应对策,希望对有关美术教育工作者提供可行性建议。

巧妙运用智慧作业,有效促进小学数学精准教学

随着经济的进步、智慧型科技得到了巨大的发展空间,同时也推动了信息技术的不断升级,科技的进步给小学数学教学注入了巨大的活力。智慧作业系统是一种新型的云计算教育资源技术,是综合利用公共服务教育资源管理平台开发建设的一种教育系统。它结合光学在线扫描、智能识别技术和人工智能搜索技术,动态数据采集技术、大数据分析等先进技术,优化了小学数学作业的反馈环节,便利了师生之间的作业设计与任务布置,让小学数学的教学更加高效化。本文将针对智慧作业的优势及如何利用智慧作业提高小学数学教学目标,提出相关研究策略。

初中英语语音教学初探

语音作为英语学习的基础,是提高英语水平的前提条件之一。有良好的语音基础,便在英语词汇、语法、朗诵和阅读方面有较好的语言优势,有利于提升英语学习的整体素质和层次。初中阶段接受规范的语音教学,有利于学生今后的英语学习。如何提高初中英语语音教学效率,使学生在初中阶段具有良好的语音习惯和语音面貌,是教育者应该着力探讨的问题。

小学数学生活化的有效策略解析

随着我国素质教育和新课程改革的不断推进,小学教学的相关内容和教学目标也发生了相应的变化。许多内容由传统的知识型教学导向转变为实用型教学导向,即教师在进行教学时需要将课堂内容与学生的实际生活更加紧密地结合起来。因此,教师在课堂教学中应将数学知识与学生的生活经验相结合,贯彻落实“知识来源于生活并应用于生活”的新课改教育理念,落实教学生活化,推进小学数学教学的可持续发展,以更好地完成新课程改革对小学数学教学提出的教学目标。

学科融合视角下的初中生物教学实践路径探析

基于学科融合的视角,教师在生物教学的过程中应当要对其他学科的知识有充分的了解,通过跨学科教学引导学生学会把不同学科的知识巧妙融合到一起,加深对生物知识学习的同时,还能促进学生核心素养的形成。文章以学科融合视角为切入点,阐述了在初中生物教学当中如何融入其他学科知识的措施,并分析到在跨学科教学中,生物教师应当积极与其他学科教师进行沟通,要确保讲解其他学科知识的时候,知识的准确性。希望通过本文提出的跨学科教学的措施,能够帮助教师获取到有关学科融合展开教学的理论依据。

“智”作业,“慧”教学——浅谈智慧作业环境下小学数学精准教学模式

随着我国对教育重视程度的提升,在教学改革中,为了满足社会对人才的需求,必须要通过优化教学模式,提高我国的教育教学质量。数学作为小学课程体系中的重要学科,由于数学知识的抽象性较强,在互联网时代中,在智慧作业环境下,开展有效的数学精准教学能够提高教学质量,在减轻教师教学负担的同时提升数学教学的效率。但在实际教学中,还存在一系列问题,因此教师必须要采取有效措施实施精准教学,为学生学习创建更好的条件。本文对智慧作业与精准教学进行分析,针对小学数学教学现状展开研究,并探索开展小学数学精准教学的具体路径。

浅谈小学语文课堂小练笔的教学实践

在新课改背景下,培养学生的综合素质已成为各学科教学的目标。在小学语文学科的教学中,课堂小练笔是锻炼学生写作能力以及语文素养的关键。因此,小学语文老师必须要高度重视课堂小练笔,并对学生的课堂小练笔进行科学与全面的指导,帮助学生掌握更多写作技巧,这样可以更好提升语文课堂教学的质量和效率。文章首先对小学语文课堂小练笔中的问题以及原因进行分析,然后对小学语文课堂小练笔的教学实践策略进行了具体分析和探讨。

“当堂达标”在初中数学课堂上的应用

要让每个学生都能参与到数学教学活动中来,这是实现“当堂达标”的一个重要条件。本文通过对课堂现状的分析,总结初中数学学生不能积极参与教学活动的原因,分析“当堂达标”在初中数学课堂中的应用对课堂现状的改善。

浅议在初中化学教学中学生创新能力的培养

培养学生的创新素质是当前教学研究的重要课题,创新素质的基本内涵包括创新意识、创新思维、创新能力等几个方面,而创新意识是创新的前提和关键,有了创新意识,才能抓住创新机会,启动创新思维,产生创新方法,从而获得创新结果.本文就化学课堂教学中如何培养学生创新能力谈谈自己的几点看法和体会.

浅谈如何做好小学数学应用题教学

在小学阶段,数学是门非常重要的学科。这个阶段主要进行基础知识的教学,为以后的数学学习打好地基。由于数学是一门实践性和应用性都非常强的学科,因此,小学阶段的基础知识教学可以说对学生的数学学习有着非常重要的作用。而在小学数学中,应用题教学是整个可教学任务的重点和难点,它即需要结合生活实际,同时要有良好的解决问题和分析问题的能力,但是对于小学生来讲,智力发育学习能力逻辑思维等能力都非常有限,使得应用题的教学工作很难有效进行。对于这种情况我们需要不断探索,制定有效的教学方法。为此我将结合具体的教学实况对小学数学应用题,教学谈几点我的看法,希望能对广大教师教学有所帮助。

浅谈小学语文的有效教学方法

小学语文教师在教学过程利用有效的教学方法有利于学生在学习过程中提高学习效率。基于语文在学习的过程中给学生的带来的影响更加趋向于语文基础知识的夯实,教师在进行教学设计的过程中更应用科学的教学理论和学生的现实学习水平情况来提高教学成效。