初中美术教学中学生审美能力的培养

美术课堂是提高美育教育工作的重要途径。学生对美术理论有基本认识和掌握的同时,也应该正确而深刻地认识美的内涵,以及生活和学习中所蕴含的美。美术课堂应成为一个净化学生心灵、启发学生美术感知能力的理想平台。因此,正确引导初中生的审美倾向,是当前初中美术教育面临的重要问题。然而,从课堂教学的现状来看,尽管广大教师在教学实践中明确这项教学任务,但教学效果却不尽如人意。学生在课堂中对于美的认知普遍偏低,而造成这一现状的主要原因是缺乏一套完整的实践路径。文章探讨了如何培养初中生的审美能力,以期在初中美术教育中对美育工作有所启发。

由“扁平”走向“立体”——论新课标背景下语文教学形态的转变

《义务教育语文课程标准(2022年版)》在实施主体、培养路径、课程内容等方面都发生了变化,因此要求语文教学形态由“扁平”走向“立体”。“立体”的语文教学形态有着结构化的教学内容、情境化的教学场景、活动化的教学方式三个支点。要达成“立体”的语文教学形态,学生要成为主动的学习者,教师要成为学生建构核心素养的伙伴,教学时空要跨出课堂融入社会生活,课文要成为为学习主题或任务服务的资源。

初中数学教学中运用反思性学习法的有效性研究

新课程改革背景下,对初中数学教师来说,除知识与技能教学外,其更需要利用反思性学习法来改变课堂上“教”与“学”过程中学生思维僵化、师生互动少的现状,通过“以问引问”等方式培养学生的发散性思维,促使其进行更具“深度”的学习与探究,在获取更多数学知识的同时,实现思维、能力、身心的共同发展。故而,文章就初中数学课堂上中反思性学习法的运用问题,先后就反思性教学法的类型、运用时机,以及具体的运用策略等问题展开论述,希望能够为更多的初中数学教师提供有效参考。

项目式学习模式在初中数学教学中的应用

数学是一门重要的学科,在学生的学业发展中起着至关重要的作用。传统的数学教学模式往往以纯理论知识为主,缺乏实践和应用的环节。然而,项目式学习作为一种新的教学模式,可以通过实际问题和情境,使学生将抽象的数学知识与现实生活相结合,提高学生的学习积极性和学习成效。因此,初中数学项目式学习正在逐渐受到教育界的关注和推崇。文章旨在探讨初中数学项目式学习的实施方略,旨在提供指导和参考,帮助教师和学生更好地应用项目式学习方法来提升数学教学效果。

小组合作学习模式在初中物理教学中的应用研究

目前,我国的基础教育事业正处在一个非常关键的更新迭代时期,在该时期,教师要面对很多新的教学理念和教学问题,要改革传统的教学模式,摒弃一些陈旧的教学问题。以初中物理教学为例,在新课标的背景下,初中物理教学模式发生了本质上的翻转,传统的教师讲解学生练习以及物理题海学习模式,已经成为很多师生不推崇的教学方法。教师开始朝着注重方法和过程,注重思考和探究建构的教学方向发展。小组合作学习尽管是一种比较常见的教学形式,但是如果教师将学生主体价值、物理核心素养、教学做合一等理念和思想加入其中,并且进行科学合理的教学重组与设计,小组合作学习也能转化为一种新颖的教学方式。

校园文化建设中如何渗透心理健康教育

随着时代的发展,教育工作也不是一味地传授知识,教师也要注重学生的心理健康教育。只有“身心”的共同发展,才能让学生更加积极地参与课堂。为引导学生提升整体素质及加强内心素质和能力,以及培养好学生良好的心理素质,学校和家长应形成家校合作模式。笔者在校园文化建设中如何渗透心理健康教育提出以下建议与策略。

试探“互联网+”下的初中物理微课教学设计及运用

在信息化时代别井下,互联网与教育领域的整合更加紧密,强化互联网与初中物理微课教学的研究,能够促进网络信息化技术与初中物理教学的深度整合,也能够推动初中教学方法和教学手段的优化改革。基于互联网+的初中物理微课教学,已经成为当前初中物理教学改革的主要内容,本文以此为内容进行具体分析和研究。

双减政策下初中语文教学融合传统文化构建高效课堂的路径探讨

伴随着双减政策的落定实施对当前初中语文课堂教学的有着多元化教学的需求,不仅需要实现教学的减负增效,删减大量的课后作业,减轻学生的作业负担,同时又需要帮助学生们巩固所学知识,保障课程教学的总体成效。所以需要根据当前初中语文课程教学的实际情况来探究减负增效的有效途径,而语文教学内容又包罗万象,传统文化始终贯彻其中,并且在新的时代背景之下,传统文化在语文教学中会有着不可替代的教学优势,需要通过促进语文教学内容和传统文化的高度融合,来培育学生的文化自信心。所以本文基于此,先简单说明双减政策下初中语文融合传统文化的价值,后重点分析构建高效课堂的具体路径。

浅谈微课在初中英语口语教学中的有效应用

微课作为信息化背景下衍生的新型教学辅助工具,因其自身特有的优势被广泛运用到教育教学活动中,且逐渐发挥出自身独有的价值和作用。将之与初中英语口语教学融合起来,能够给学生提供生动、具象化的口語交流情境,激发学生对口语知识强烈的学习兴趣和探究欲望,进而为更理想口语教学效果的取得创造有利的条件。基于此,本文针对微课在初中英语口语教学中运用的具体方法和策略进行阐述,以期为提升口语教学质量有所帮助。

“双减”需要语文教师的担当与能力提升

2021 年 7 月, 中共中央办公厅印发并出台了 《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称 “双减” 《意见》 )。 在长达 6000 字的文件中, 20 多次提到了 “教师” 一词, 这说明了教师在落实 “双减” 政策落实中的地位。 基于此, 文章对 “双减” 背景下初中语文教师的担当与能力的提升进行全面的分析。

浅议初中地理教学中渗透环境教育

随着社会发展,越来越多的环境问题被暴露出来,环境保护成为社会重点关注的问题,环境保护的重任应该落到每一位公民身上。在初中地理教学中,因为地理课程的特殊性,借助地理教学,能够充分激发学生环境保护的意识,培养学生保护环境的良好的精神。对此,本文特别针对初中地理教学进行研究,分析在地理教学中渗透环境教育的重要意义,探究如何在初中地理教学中渗透环境教育。

试探初中数学智慧课堂教学的有效构建

随着科技的进步和发展,学科教学的手段和方式也在发生着相对应的变化和调整,多媒体设备在课堂上运用地越来越广泛,智慧课堂教学模式也随之产生。基于微课下的智慧课堂可以有效地增强课堂教学的效果和质量,为学生提供自主探究学习的机会,提升学生的自学能力。本文主要从微课下初中数学智慧课堂的构建策略方面阐述,希望可以构建高效课堂。

核心素养助力初中音乐高效课堂教学探究

新课标对学生的培养提出了新要求。传统的教育模式下,学生的主体地位得不到体现,课堂成了教师的一言堂。教师只注重讲解教材上的知识,提升学生的知识水平,却忽略了对学生能力的提升,也忽视了对学生核心素养的培养,使学生分数高、能力低,不利于学生日后的发展。基于此,音乐教师应转变自己的教育理念,在教学中积极探寻培养学生核心素养的方法。本文对初中音乐审美教学中的问题进行了分析,并对提升初中生审美素养的策略进行说明,包括激发学生学习兴趣、引导学生欣赏音乐美、激发学生审美潜能及拓展审美教学活动。

初中“道德与法治”课程教学中落实新时代爱国主义教育的路径

新时代爱国主义教育是培育和践行社会主义核心价值观的重要途径,也是全面建设社会主义现代化国家的必然要求。在当前社会发展背景下,初中道德与法治课程作为培养学生社会主义核心价值观的主阵地之一,必须深化新时代爱国主义教育内容,创新教育方法,强化实践教育环节,以适应时代发展的要求,为学生健康成长和社会和谐稳定做出积极的贡献。