基于核心素养的小学数学数感和量感培养

在教育教学不断深入改革发展的背景下,教师要将核心素养的理念落实到小学数学教学指导过程中。其中,数感和量感的培养已成为数学教学的首要教学目标。教师应不断创新教学方式,摒弃传统的教学理念,采取科学合理的手段强化对学生数感的培养,有效提高小学数学课堂的教学质量,促使学生充分理解并掌握数学内容,有效调动学生的数学学习兴趣,帮助学生主动参与数学知识的探索,为他们未来的学习发展奠定良好基础。

信息技术促进小学语文个性化学习的模式

随着时代的发展和科学技术的进步,我国的教育体系也随之不断地完善。当前,我国各级各类学校正深入地进行学习改革。其中很重要的一个方面,就是小学语文学习模式的改革。现在,以计算机以及网络信息为核心的信息技术在小学语文的学习中得到了广泛的应用。在小学语文的学习过程中,营造信息化的学习环境,并将信息技术与语文教学相结合,可以深化小学语文教学改革,有助于提高教学效率和促进小学生对于语文的个性化学习。

故事教学法在小学英语教学中的应用

随着社会教育事业的进步与英语的广泛应用,对于英语课程的教学也越来越受到大众的关注。尤其对于教育改革后,英语课程在小学阶段就开始设置。因此,小学英语的教学模式与方法对于小学生今后的英语学习有非常重要的影响。教师应针对这一形式,采用合理的、科学的教学方法来提高教学效果,明确学习目标,以此来提高小学生对于英语的学习兴趣。在诸多的教学方法中,故事教学法的应用较广,且应用效果较强。

浅谈小学语文综合实践活动校本课程建设

小学语文综合实践活动校本课程建设与小学语文教学有机整合在一起：与学生有兴趣的课外活动进行整合，与语文教学内容有机整合，利用本地本校特色资源开展活动。

探究小学英语情趣教学的有效策略

小学英语进行情趣教学,可以让学生在形式多变的教学中,始终处于兴奋、活跃的状态,这样,对教学是不无裨益的.作为现代教育者,就要经常利用图片、实物、收录机、幻灯机、录像机等辅助工具,利用情景和设置情景进行教学.若能将知识溶于游戏之中,让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识,在蹦蹦跳跳中学习英语,学生是非常愿意接受的.

小学写字教学方法浅谈

我国的汉语言文字的发展有着悠久的历史,它具有深厚的文化底蕴,展现了中华民族五千年灿烂的文明,体现了中国劳动人民智慧的结晶。为了有效的将汉语言文字得到世代传承、不断发展,在小学语文教学阶段特设了写字这门课程,写字课程教学是小学语文课程中十分重要的一个环节,它是语文教学中的基础,是一项语文学习重要的基本功,培养学生从小继承汉字文化和汉字书写文化的能力,是现代语文教学的基本目标之一,是提高学生素质的必然要求。如何有效开展写字课程教学?将汉语言文化更好的发扬光大,是每一位小学语文老师不断探究的课题,本人结合多年来小学语文教学经验,对写字教学总结了一些个人看法和建议,供各位老师和朋友讨论研究。

小学语文课堂教学怎样激发学生的学习兴趣

兴趣是一种心理品质和心理发展,是学生成功的内在起点和学生个性完善发展的组成部分.兴趣能唤起学生对学习、对知识的爱,能唤起学生的自觉性.

小学语文开放性教学的实施策略

开放性教学是相对于传统的封闭性课堂而言的,是指课堂教学中包括教学内容、教学过程、教学形式和思维方式的开放,它要求各种教学信息得到多向互动交流,使学生从中既能学到知识,受到教育,又能获得人文关怀,实现自我发展.小学语文教学过程中实施开放性的课堂教学,有利于激发学生的主体性、能动性和创造性,更有效地促进学生的主体发展,提高他们的语文素养和能力.

探讨小学体育课兴趣的激发

在目前的小学体育课堂教学中,急需改进陈旧的教学方法,以适应小学生生理、心理的需要,努力创设生动有趣的教学情境,使学生在有趣味的活动中,既能锻炼身体,又能在不知不觉间完成学习任务,这已成为广大小学体育教育工作者普遍关心的问题.

小议信息技术与小学英语的有效整合

随着多媒体计算机及网络技术的发展,给当今小学英语教学改革带来了契机.多媒体技术集图形、文字、动画和声音等于一体,并具有大容量、多信息、趣味性和高效性等特征,能够创造出生动、形象、交互的开放式教学环境,丰富教学形式,优化教学过程,提高教学效率,有效提高课堂教学.笔者就信息技术与小学英语整合的实践作一些初步的探讨.

浅议小学英语故事教学与多媒体技术

随着新课程改革事业的不断推进,小学英语教学也受到社会各方面越来越多的关注.在小学英语教学当中,故事教学一直是一种取得了良好教学效果的教学方法,而随着信息技术的发展,故事教学也受到了影响.小学英语教师能够充分的运用多媒体技术更好的开展对小学学生的英语故事教学,让小学学生沉浸在真实英语故事当中.本文主要论述了多媒体技术的发展小学英语故事教学之间的联系,旨在提升今后的小学英语故事教学成效.

新课改下如何做好小学数学教学工作

数学是一门基础性的学科,在新课改下教师一定要做好数学教学工作。作为一名小学数学教师,要转变传统师生关系,要做好教学方法的变革,以让学生对数学学习产生兴趣,提高课堂教学的效率。

小学数学应用题教学之我见

应用题教学是小学数学教学的重要环节,在新课程中常被叫做解决问题,它贯穿整个小学阶段,既是小学数学教学的重点,又是教学的难点,生动有趣的小学应用题教学,不但可以培养小学生的学习兴趣,还能逐渐锻炼他们的抽象思维能力.

活动,让语文课变得精彩

近几年，我校坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将语文综合实践活动课程推向现代小学生，对其全面实施素质教育。经过两年的《小学语文教学与课外活动有机整合的研究》的课题研究，我们潜心挖掘课程资源，开展了一系列的语文综合实践活动：

信息技术促进小学语文个性化学习

随着我国科学技术的迅速发展,信息技术凭借其独特的优越性,也逐渐的渗入到我国的小学语文教育中来。时代发展对小学生的语文方面的要求越来越高,缺乏鲜明个性的语文学习也已近远远的不能适应时代的发展要求,因此,信息技术促进小学语文个性化学习显得尤为重要。本文以《信息技术促进小学语文个性化学习》为题,对此进行简要的分析。

小学数学课堂教学教师即时评价语言的有效应用

在新课程改革的道路上,课堂是教学改革的重要环节。而在课堂上教师的即时评价语言,又是课堂教学成败的关键。在教学时教师正确、恰当、及时的对学生进行评价,能在很大程度上激励学生学习的积极性,激发学生的创新思维,培养并拉近师生情感,让每一个学生感受到教师无微不至的关怀,使其最大限度的发挥自身的价值。尤其是小学数学课堂教学,教师即时评价语言的运用能够使课堂气氛活跃,课堂效率提高。

提高小学书画育人的有效途径

近年来,随着经济的发展,社会的进步,手机电脑等物品已经普及人们的生活,各种各样的流行歌曲,现代化的动画、漫画深入人们的生活,由于大人们的影响,小学生每天耳闻目染这类艺术,反而冷落了中国传统艺术。中国的传统艺术,传达给人淡泊以明志,宁静以志远的思想境界,这种思想,在当代的小学生身上,几乎没有。本论文针对这一现状,以书画为例,讲述了应在现阶段的校园里加强传统艺术教育,在小学教育中起到书画育人的效果。

信息技术促进小学语文个性化学习的研究

随着我国科学技术的飞速发展,越来越多的小学教师也积极地尝试多媒体的教学,将其运用到小学语文的教学过程中来,这种将实践中信息技术与小学语文学科有效整合的新型的教学方式,有效的促进小学生对于语文知识的个性化学习。因此,本文以《信息技术促进小学语文个性化学习的研究》为题,对此进行简要的分析。

问渠那得清如许,为有源头活水来——在小学数学课堂上点燃学生思维火花的途径

而要想在课堂中唤醒学生的思维,还应从教学的各个环节中进行着手,笔者认为有以下几点有效途径可以在课堂中点燃学生的思维,它们分别是:激趣导入,唤醒学生思维;情境创设,激活学生思维;小组合作,优化学生思维;教材延展,深化学生思维。希望笔者的观点能对大家的教学有所启发。

让100%的学生爱上习作

作文教学占据了语文教学的半壁江山,为有效地提高学生的写作水平,我们作了不懈的努力,下面就我校近年来推动作文教学方面一直在做的、不成体系的点滴做法总结如下:一、'多位一体'教研,带动作文教学做实做细近年来,我校探索出一套切实可行的'多位一体'教研模式。所谓'多位一体'就是一个年级为一个备课组,每个备课组每学期上一节展示课和一节教改课,先由备课组成员集体备课,然后请一位老师说课,一位老师上课,其余老师评课。