生本理念下小学科学教学方法探究

小学科学这门学科具有鲜明的课程特点,它不同于其他理论性的学科只注重思维的运用和知识的理解,小学科学更注重发展学生的思维创新能力、动手能力以及团结合作能力,是一门能够促进学生个性发展的实用性和趣味性很强的学科。在生本理念的指导下,小学教育如今更加注重学生自身能力的全面提高,这与小学科学的教学观念是相互渗透的,在教学过程中教师要坚持以学生为本,结合学生的科学能力、实验能力、学习兴趣和学习需求等努力给予学生充分的自由展示空间,能够更加行之有效地提高学生的自主学习力,让学生在快乐中学习和成长。

微课使小学数学“图形与几何”领域教学“锦上添花”

随着科技和教学手段的进步,教学模式也在发生变革。一种新型的教学方式——微课在教学中逐渐发展起来。近年来,备受一线教师的欢迎,将其全方位的应用于课堂教学之中,尤其是小学数学图形与几何的教学。微课视频或丰富形象的画面、或悦耳动听的声音、或鲜艳生动的图像,将小学“图形与几何”知识点生动形象地呈现出来,大大的激发了小学生学习的欲望,培养了学生的逻辑思维能力和空间想象力。微课对提高小学数学“图形与几何”教学的有效性与针对性、提高学生的学习效果有着重要作用。下面结合自身的教学实际来谈一谈如何在小学数学“图形与几何”领域微课应用的几点建议。

我会继续那样做

上个星期天上午,我和朋友出去玩。来到公园的花坛边,我们停下了脚步—一朵朵粉嫩的鲜花在碧绿叶子的衬托下显得格外秀丽,一只白色的小蝴蝶正围着花儿忽上忽下地转圈儿呢!就在我陶醉于这美丽的景色时,突然闻到一股刺鼻的臭味。哪里这么臭?低头一看,臭味原来是脚下的垃圾传来的。看到那奶茶杯子、装着剩菜剩饭的快餐盒.

嗨!年夜饭

“啪!”油烟机一关，一道道佳肴被端上了桌。而我，则坐在饭桌边上跟“朋友”续旧……这一大盆五福水饺是我不得不见的老朋友。“朋友啊!你现在把多少种馅吞进肚子里了？多少年来，你用硬币祝我财源滚滚，用辣椒祝我红红火火，用蜂蜜祝我甜甜蜜蜜……”“清蒸鱼小弟!‘几年’没见，你学了‘清功’？来，让我尝尝!嗯，还可以!就是……啊!鱼刺卡喉咙了!你还真‘毒辣’……”