应用Seewo白板助推小学语文高效教学

在教育教学领域中,应用信息技术成果是促进我国教育信息化深入推进的重要手段,更是推动教育教学发生变革的根本需求。因此在小学语文教学展开过程中,活用信息技术成果,充分融合Seewo白板以及授课助手,能够大幅度提升网络与学生之间的互动性,从根本上调动起学生学习过程的主观能动性,同时通过思维导图教学形式的引进、课堂教学体验、资源配置的优化以及“翻转视频”的制作等形式,确保我国小学语文教学质量得以提升。

如何实现现代信息技术与小学语文教学的巧妙融合

多媒体技术在小学语文教学中的大量使用,使传统的课堂教学观念、教学组织形式、教学方法乃至整个教学过程均发生了巨大变革,大大提高了教学效率和教学质量。实践证明,运用多媒体教学,还能激发学生学习兴趣,优化课堂教学,增强学生自信,培养学生的思维能力并能及时检测教学效果。

小学数学课堂提问策略研究

课堂中的提问是教师了解学生思路最直观的方式,同时提问也是贯穿课堂的线索。因此,研究课堂的优秀提问策略是教学的重要项目。根据创新教学实践,对小学数学课堂有效的提问策略进行了初步探究与总结。

小学语文教学中渗透以读为本的观念

小学语文教学要渗透以读为本的观念，教育学生充分阅读，在读中学会感悟，在读中培养学生的语言感受能力，教育学生在阅读中陶冶学生的思想情操。教师应该创造学生运用环境带动学生阅读，用读带动学生读，以说带动学生读，以练发展学生读的能力，以读促进学生读的策略，保证学生阅读能力的提高，促进学生学会阅读，实现学生运用读促进学生思考，运用读发展学生激情，运用读带动学生感悟，运用读带动学生迁移，提高学生的阅读感悟能力。

论小学英语高效教学的三个注意

作为一门语言性的学习科目，英语在日常的生活中有着许许多多的应用，所以教师在平时的教学活动中也要多注意将课堂知识与实际生活相联系，加强实践活动，让学生在实践中去进一步理解和掌握知识。同时学生的创造性在小学英语课堂上也是一个培养重点。为了让小学英语的课堂教学更加高效，教师也要进行定期的学习，不断地提高自身的教学水平。

信息化教学技术在小学数学课堂中的运用

伴随着信息化技术在教育教学方式改革进程中的不断深入,信息化之于教学创新、教学效果等诸多反思,也显得应时而生。笔者结合教学课堂,立足教学案例,从教育科学的角度出发,依据师生教学互动双方的心理需求,对信息化(主要指信息技术层面)在小学数学课堂中的运用及反思,作以浅谈。以期从理论、实践双方面,进行经验自省与积累。

小学数学教学中运用希沃白板的探究

新课程改革的力度不断加大的背景下,这就需要小学数学老师在教学过程中,对当前的教学理念和教学方法进行不断地创新,实施优化,积极为小学生构建良好的课堂教学环境,更好地满足教学工作需要。运用希沃白板进行课堂教学,把信息技术与小学数学进行有机融合,能提高课堂教学效率,有助于学生的健康成长和全面发展。

小学语文阅读教学中应把握的几个重点

小学生创新思维的发展,需要教师提供适当的时间和空间,运用多种形式,通过阅读让学生放飞想象的翅膀。

谈小学生数学动手实践操作能力的培养

苏霍姆林斯基曾说过:儿童的智慧在他的手指尖上。数学是动手做出来的,学生只有亲身经历知识的发现过程,才能真正深入理解和掌握。纵观现在的数学教学,学生的动手实践操作越来越受到老师们的重视,组织学生动手实践操作也是教师们越来越认同的达到良好教学效果的手段。

小学语文教学注重学生阅读能力的培养方案研究

在新课程改革的背景下,小学教学中越来越注重 培养学生的综合素质。阅读能力对于小学生学习语文知识起 着重要作用,小学教师应该在语文教学中注重培养学生的阅读 能力。本文通过简单分析当前小学语文教学中学生阅读能力 培养的现状,进一步探讨有效培养和提高学生阅读能力的 方案。

浅析小学语文阅读教学策略

随着我国社会的不断发展,我们的教学模式也呈现了各种各样的形式。我们作为教育工作者,不仅要重视学生学习知识的情况,还要注重学生在学习过程中核心素养的培养。我们培养学生的核心素养,不仅可以让学生具备一些适应社会发展的能力,还可以促进学生养成主动学习的良好习惯,有利于学生形成优秀的品格。我们在核心素养的基础上进行小学语文阅读教学探究,不仅可以让学生锻炼自己的阅读理解能力,还可以拓展他们的阅读思维,还激发学生的写作潜能,为他们以后在初高中的语文阅读的学习奠定坚实的基础。

听课心得

今年,应学校安排我和两位同事去泉州听课。这次听的课是华东六省一市的比赛课。它们有其精彩之处,也有其平凡之地。但总体来说还是比较精彩的。我想这次上课的主题应该是"问题式探究教学",就是教师在充分理解教材和教材教学目标后,提出对本节课问题思考,进而围绕问题思考而进行的教学探究。他们很注重知识的生长点和延伸性,他们的课堂结束时都有课后思考留给那些学有余力的孩子,它并不是平时我们接触的普通拓展题,而是一种知识的延续。

提问教学法在小学数学教学中的运用

随着我国教育改革制度的不断发展，我国教学越来越注重学生在课堂当中的主导地位，相比于传统的教学模式当中，很多教师往往只注重课堂上所传授的知识，但是却并没有让学生掌握。这些传授知识所具备的能力以及方法，这样的教学理念也和我国现代化的教学理念格格不入。要知道，在现代化的教学理念下面，以学生为重要的课堂载体，才是我国教学的一个重大手段。如果教师在教学的过程当中忽略了学生在课堂上占主导地位的作用，那么很容易使得课堂的教学变得本末倒置，小学数学教学的方法也是同样的道理。对于一名优秀的小学数学教师而言，如果忽略了学生在课堂当中的主体地位，而是一味地采取满堂灌的教学方式进行教学。那么无疑学生一堂课下来，虽然听懂了教师在课堂上所讲的知识的内容，但是却并没有掌握一种数学学科所具备的一种思维。