赣州市城区儿童家长手足口病相关知识知晓度调查研究

手足口病是一种常见的传染病,高发于5岁以下儿童。本研究对赣州市某城区幼儿园学龄前儿童父母手足口病相关知识的知晓度进行调查,了解儿童家长对手足口病知识的掌握情况。通过调查我们发现,儿童家长对手足口病相关知识了解不够,对手足口病的传播途径缺乏全面的认识,对手足口病的预防措施知晓度也不足。儿童家长对手足口病相关知识的缺乏,可能会影响到整个社会对手足口病的有效防控,我们应采取有效措施不断开展手足口病的防治和健康教育活动,提高儿童家长对手足口病知识的掌握程度,为有效控制手足口病奠定基础。

宋代赣州“福寿沟”文化的幼儿教育价值和课程开发路径

地方文化主要是指生活在某地方的人们经过长时间岁月累积形成的相对稳定的本土文化,其中包含精神方面的文化以及物质方面的文化。文化是国家民族复兴的基础,是人类社会进步的阶梯。幼儿教育是幼儿启蒙教育,能够影响幼儿的成长以及一生发展。党的十九大会议提出:“文化兴国运兴,文化强民族强”。幼儿园作为基础教育的始点,应当立足本土优秀文化,从小抓起对幼儿的文化教育,并站在以人为本的角度,创新地方文化,积极构建与“福寿沟”本土文化融合的特色活动课程。一方面能够丰富幼儿园教学活动资源,另一方面能够做好文化传承,有助于强化幼儿文化根基,促使幼儿更好地发展。

游戏融入幼儿园教育的策略研究

在21世纪的教育领域,随着学习理念的不断革新与科技的飞速发展,将游戏融入教学过程已成为一种全球性的趋势。特别是在幼儿园这一初级教育阶段,游戏不仅是一种自然的学习方法,更是孩子们认识世界、发展社交能力和培养创造力的重要途径。因此,研究如何有效地将游戏融入幼儿园教育,对于促进幼儿全面发展具有重大的理论和实践意义。

现代教育技术环境下学生学习方式转变的理论与策略研究

信息技术与现代教育理论相结合的现代教育技术成为教育领域影响最广泛的学科之一,极大地拓宽了教育的时空界限,促成现代教学模式和学习方式的彻底变革。文章在探讨了现代教育技术对学生学习方式转变过程中所起重要作用后,重点研究了基于现代教育技术的学生学习方式转变的理论和策略。

同伴互动游戏量表中文版在学龄前儿童中的调查研究

目的:将香港学者修订的同伴互动游戏量表引进到中国大陆地区,调查学龄前儿童的游戏互动水平现状以及游戏交互、游戏干扰和游戏淡漠与相关人口学变量的关系。方法:首先使用同伴互动游戏量表中文版对333名学龄前儿童进行调查,考察量表的内部一致性系数和结构效度,然后再对517名学龄前儿童的游戏互动水平现状进行调查研究。结果:同伴互动游戏量表的游戏互动、游戏干扰和游戏淡漠各因子的Cronbach’sα系数分别为0.874、0.836和0.821。验证性因素分析各拟合指数为:X2/df=2.99,GFI=0.9,IFI=0.95,CFI=0.95,RMSEA=0.07,均符合测量学要求,支持该量表三因素模型的理论构想。学龄前儿童的同伴互动游戏水平与父母文化水平和生源地有关,与主要照料者、家庭结构、家庭月收入和是否独生子女无关。结论:同伴互动游戏量表中文版在中国大陆地区的学龄前儿童中具有良好的信度和效度,相关人口学因素对幼儿的同伴互动游戏水平影响很大。

信息技术环境下学生学习活动效益提升的方法与策略

信息技术已经渗透到社会的各个领域,改变了或正在改变着人们行为、思维、学习和人际交往等方式,成为现代社会工作、生活、学习必不可少的工具。文章探讨了信息技术与学习活动的内涵,阐述了传统学习活动效益低的问题,并分析了信息技术环境下学生学习活动效益提升的思路,最后构建了相应的操作模式。

校园网络环境下主题自主探究性学习模式的探析

随着现代网络技术的迅猛发展和普及,数字化校园建设步伐大大加快,各个学校基本都组建了校园网络。为了充分利用校园网络资源,本文以现代教育技术学习理论为基础构建了校园网络环境下的主题自主探究性学习模式,并对该学习模式进行了详细的探究分析。

关于建立幼儿园应急救援预案的探讨

本文叙述了幼儿的特点和建立应急救援预案的必要性,探讨了建立幼儿园应急救援预案应包括的内容。

公办与民办幼儿园的家庭教育差异比较

调查城市公办幼儿园与民办幼儿园在家庭教育的哪些方面存在差异,对赣州市城区2所公办幼儿园和2所民办幼儿园进行了半开放式问卷调查,研究结果表明:民办幼儿园的家教观念正逐步向公办幼儿园靠近,公办幼儿园家长在幼儿素质培养的观念和方法上更趋于成熟,民办幼儿园的家长在观念与行为方面存在脱节现象。如何才能促进公办幼儿园与民办幼儿园的均衡发展。

小议幼儿教育中如何高效地利用家长资源

随着社会的快速发展与进步,幼儿家长掌握的知识也更广泛,对幼儿教育知识的需求也更高,对幼儿教育也给予了更多的重视。然而,在现代幼儿教育中,家长发挥着重要的作用,因此如何在幼儿教育中高效利用家长资源则成为幼儿园教师需要面临的一个问题。鉴于此,本文主要就幼儿教育中如何高效利用家长资源的相关问题进行了探讨。

浅谈幼儿绘画活动中创造性的培养

本文结合我在幼儿绘画教学活动中的一些实践经验与具体做法,较为深入地论述了如何在自主性绘画活动中以及在电脑绘画活动中培养幼儿的创造性,即在自主性绘画活动中做到：1.不让幼儿临摹,教师不做示范.2.不修改幼儿的画,自始至终地让幼儿独立完成作品.3.评价多鼓励,与幼儿平等地讨论.在电脑绘画活动中做到：1.激发兴趣,帮助树立信心.2.破传统模式,培养创造性思维.3.采用多种手段,培养创新精神.这充分体现了《纲要》中的儿童观、知识观、教育观,更好的培养了幼儿的创造性、自主性学习能力、探究能力、与人合作能力及创新能力.

如何科学引导幼儿早期阅读

随着我国当前对幼儿早期阅读的关注程度不断提升,如何在早期开展科学化的、恰当的引导,已经逐步成了教学中的关键点,同时也成了社会研究的一项热点问题。针对幼儿早期阅读的引导,应当首先创建出一个适宜的阅读环境,使得幼儿可以在相关环境之中感受到潜移默化的影响。诸如设立亲子图书馆,设置专门的自主阅读区域等等,来创设出良好环境。

关于幼儿美术方面的指导策略

对于学龄前的幼儿来说，文字、数学等都过于刻板乏味，而幼儿美术却更为的直观形象，所以幼儿都比较喜爱并且很容易接受这样的一种艺术形式，幼儿美术还可以增强幼儿对身边事物的观察和认识。幼儿作为美术教育活动的主体，身为美术教育的对象，所以幼儿美术教育在幼儿的成长过程中具有很重要的意义，是其他艺术形式不能够替代的。为了让美术教育发挥更为重要的作用，就需要有好的指导策略方法。

幼儿早期阅读的指导策略浅谈

随着我国当前对幼儿早期阅读的关注程度不断提升,如何在早期开展科学化的、恰当的引导,已经逐步成为了教学中的关键点,同时也成为了社会研究的一项热点问题。总的而言,针对幼儿早期阅读的引导,应当首先创建出一个适宜的阅读环境,使得幼儿可以在相关环境之中感受到潜移默化的影响,诸如设立亲子图书馆、设置专门的自主阅读区域等等,来创设出良好环境。

论如何快乐地进行幼儿园数学教学

如何使幼儿在数学教学中体验到学习的快乐,是我们幼儿教育工作者非常有必要深入研究的问题,因为填鸭式死板的教育方式已不再适用,这些教育方式不利于幼儿主动地发现、思考、解决问题,无法提高幼儿的动手操作能力,因此如何使用正确而快乐的数学教学法是至关重要的,主要阐述了一些方法及其在实践中的运用。

怎样培养宝宝良好的饮食习惯？

家长都希望自己的孩子健康成长。培养孩子良好的饮食习惯是孩子健康成长的关键。培养孩子养成良好的饮食习惯要从婴幼儿时期开始。

玩沙游戏——“阳光农庄”的组织与指导

玩沙游戏是通过幼儿的想象．以沙土为基本材料进行构想和建构．通过手操作成品从而创造性地反映对周围事物印象的一种活动。玩沙活动可使幼儿兴趣需要得到满足，天性自由表露，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格得到健全发展。

信息技术在幼儿园教育中的应用探究

一、创设教学情境 信息技术可以展示图片、声音、文字、视频等诸多内容，这些优美动人的音乐、丰富多彩的图片、精彩的视频可以很快地让学生进入到文章的情境之中，这些直观的、形象生动的展示形式也是非常符合幼儿的认知规律的，信息技术更能够吸引学生的学习兴趣，信息技术有着很大的魅力。

幼儿园生命教育的实施策略

幼儿园是幼儿们身心开始发展的初期，幼儿园教师需要在各个环节之中融入生命教育理念，引导幼儿从小意识到生命的可贵，热爱生命、热爱生活、尊重生命、体验生命等，这样才可以给幼儿以后的学习、生活和工作奠定基础，才可以循序渐进为国家培养所需要的创新型人才。但是现在的幼儿园教育之中，教师教学之时，较为重视幼儿的劳逸结合，在教学过程中没有过多的健康思想渗入，这对于幼儿的可持续发展是不利的，以下是对问题分析和措施的列举，仅供参考。

儿童绘画与能力发展之我见

绘画可以培养儿童的观察力、记忆力、想象力和创造力，儿童通过绘画表现自己内在的意念和想法，并寄期望于作品中。儿童美术教育家杨景芝教授在《儿童绘画解析与教程》中指出：儿童美术教育，并不以培养少数画家为目的，它是对人进行心理、思想、情操和人格的教育，是全面发展的对人终身受益的素质教育。