赣南客家传统服饰元素在中学美术教学中的应用探究

赣南是孕育客家文化的摇篮,无数优秀且独具特色的文化在此诞生和发展。服饰是一个民族文化特有的符号象征,是其艺术特色、审美情感和价值观念的集中体现。赣南客家服饰是国家级非物质文化遗产,也属于我国传统优秀民间艺术文化,具有深厚的文化底蕴和地域特色。教育部在“2022新课标”中明确音乐、美术主线地位,在教学期间重视学生的艺术体验,多方面提升学生的艺术素养和审美。文章对赣南客家传统服饰元素的文化内涵、美学特点及设计风格进行分析,尝试将其作为素材性的课程资源运用于初中美术教学中,旨在初中美术教学中开展客家传统文化教学实践活动,增强学生对本土文化的认知,传承客家精神。

新课标下初高中物理衔接教师教学素养提升的策略研究

在新课标背景下,初高中物理衔接问题显得尤为重要。针对初高中物理衔接教师教学素养提升进行战略研究是目前教师专业发展的必然选择。本研究采用文献调研、案例分析、访谈,请教专家等多种研究方法,探索和分析了当前教师在初高中物理衔接的教学素养提升中存在的问题与应对策略。研究发现,教师对新课标理念的理解不深,教学方法的创新程度不足,以及缺乏有效的衔接教学策略等问题严重影响了初高中物理衔接的效果。针对这些问题,我们提出了一系列教师教学素养的提升策略,包括:提高对新课标理念的深入理解,创新教学方法,建立有效的衔接教学策略,促进教师专业发展等。这些策略不仅能有效提升教师的教学素养,也有利于改善初高中物理衔接教学的效果。本研究成果为新课标下首高中物理衔接的教学实践提供有益借鉴和理论支撑。

初中道德与法治教学实效性的提升路径

一个人的道德素养对其今后实现生命价值具有正面的作用。初中生处在身心成长的黄金时期,这个阶段的学生虽然对事物有独特的见解,但是还未形成健全的世界观、人生观、价值观、道德观等,且容易受他人干扰。为此,在初中时期对学生展开道德与法治的教育,有助于学生能够将知与行统一起来,促进学生形成良好的道德修养。道德与法治是一门有助于学生形成正确道德观的学科,但是就当前道德与法治教学的实际情况来看,其作用并未完全体现。为此,初中道德与法治教师需要深入研究影响教学成效的问题,创新教学路径,以此提升道德与法治教学实效性。

“双减”背景下初中语文课后服务提升策略研究

随着双减政策的提出,对于初中学段的语文科目教学提出了更高的要求,语文教师必须改进自身的教学模式,通过多样化的教学方法,将教学思路进行更新与改进,不断放缓新课教授制度,从而使得学生的负担有所降低。本文以此为基础,对双减政策背景下初中语文科目应如何改进教学方法进行深入探讨,并根据学生的实际需求提出,应如何进行教学质量提高的针对性建议。

浅探高中美术多媒体教学的有效实施

美术课对培养学生的艺术素养有着重要的推动作用,学习美术不仅能提高学生的内涵,还能提高学生在生活中发现美、寻找美的能力,提高学生自身的素质。本文对在高中美术的课堂上开展多媒体教学的实施方法展开了深入分析。

新课改下高中美术教学的策略

随着课程改革的不断推进,我国在教学理念和模式方面都有了一定的创新,人们逐渐认识到美术的重要性,并对美术教学提出了更高的要求。美术是素质教育的一个重要组成部分,也是实施美育的主要途径,有利于培养学生发现美、认识美、创造美的能力,对于学生的发展有着独特的意义与价值。因此,美术教师应在新课改的要求下,更新教学理念、创新教学模式、完善教学体系,从而发挥出美术教学的最大作用。本文将从理论与实际的角度出发,为新课改下的高中美术教学提出建议,以供参考。

高中英语短文改错的教与学

高中英语短文改错教学要特别注意在课堂中让学生多说,多写,多读,多背,多练,除此之外,还要注意中英文习惯的不同,只要注意了这几方面就不难。