浅谈小学数学如何做好生活化教学

现代数学教学越来越注重对学生数学知识应用能力的培养。在日常教学中教师要从学生熟悉的内容出发，从生活环境中找出数学因素，增强数学与生活的联系。因此要注重培养学生认识和体会到数学本身和外界的关系，有目的地利用数学的概念、定理和方法思想等数学知识解释实践中的问题，培养学生应用意识和数学模型思想符合素质教育理念。

小学数学如何在简约教学中体现数学核心素养

随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生核心素养的重视越来越高。小学数学教学中,教师实施简约教学时,还需要更加重视培养学生数学核心素养,所以,教师应该积极以问题作为导向,融入更多生活化的内容,为学生营造有趣的教学情境,从而锻炼和提升学生核心素养。本文主要针对小学数学教学如何在简约教学中体现数学核心素养进行分析,以供参考。

小学数学课堂评价教学探索与实践

受到传统观念的影响,数学教师在课堂评价的时候通常采用语言评价法,如挺好、很棒,这样的评价比较单一,起不到真正的鼓励作用,小学生对数学课堂失去兴趣,不愿意参与数学活动。新课程背景下,小学数学教师要创新课堂评价方法,注重评价的多元性和发散性,给小学生提供技巧的指导和资源的帮助,促进小学生全面发展。

小学语文作业设计及评价机制建立研究

语文作业是语文课堂的有益补充和延伸，也是教学信息反馈的重要途径。现在的课堂作业讲究的是高效和优化，这样不仅能够起到对于所学的知识检测和巩固的效果，还能够开拓学生视野，进而培养学生的创造能力、实践能力和创新能力，全面提高学生的语文素养。

浅谈小学语文课堂教学中多媒体的有效性

在新课改的要求下,对于小学语文课堂的预期效果、任务完成情况以及学生的接受能力与理解能力都有了更高的要求,在互联网技术进课堂的时代背景下,如何提高多媒体技术在小学语文课堂中的有效性,成为了当前教育界关注的重点问题。基于此,本文立足小学语文教学实践,运用教学方式的创新来提高多媒体技术在小学语文课堂中的有效性,并提出相关的建议思考,以供相关部门或有关人员参考。

培养小学生语文自主学习的途径

自主学习是新课改倡导的一种教学方法,通过自主学习不仅可以充分发挥学生的创造力,还能引导学生在实际的分析和实践中完成教学任务。笔者结合自身的教学实践,以小学语文为研究对象,首先分析了培养小学生自主学习能力的重要性,并从更新观念、设置趣味性的情境、精心设计课堂提问、留足时间让学生去探索四个方面提出了培养学生自主学习能力的途径,希望能够有效提升学生的自主学习能力。

小学文言文教学方法的创新

随着新教改的进一步优化,对文言文进小学课堂作了更多的要求。对于小学生而言,刚接触文言文,教师要积极承担责任,激发学生学习文言文的兴趣,贯彻新课改的基本要求,优化教学设计,创新教学方法,不断提升小学生的文言文素养。

案例教学法在教学中的应用

一、案例教学法在教学中应用的重要性分析案例教学法是在新课改的背景下衍生出来的,教学法的应用既符合小学语文教学的特点,又符合小学生的形象思维特点,能顺利完成预设的教学目标及任务。案例教学法在小学语文课堂教学中的运用,能构建多元且有趣的教学情境,使学生主动参与学习及思考,帮助学生快速掌握语文知识。另外,案例教学法在小学语文课堂教学中的运用,会向学生展示丰富的赏析与评价内容,为学生分析问题能力的提升提供有利契机。此种教学方法能将教学转变成为一种探究活动,让学生处于交流与探究之中,既尊重与体现学生的学习主体性,又促使学生进行自主、探究与合作学习。