赣南苏区红色文化在高校思想政治理论课中的价值研究

引言赣南苏区红色文化是中国革命文化的重要组成,蕴含着宝贵的民族精神和民族品格。赣南苏区红色文化对现实的指导价值有待开发。特别是在高校思想政治理论课程中,赣南苏区红色文化的独特魅力和实在价值对于青年大学生社会主义核心价值观的塑造和健全学生自身品格、坚定自身意志有着重要的意义。高校思政教师和相关人员应当有意识地运用现代化教学手段、教学方法,将赣南苏区红色文化融入高校思想政治理论教学。

拓宽实践性学习渠道,提高思政课教学质量

针对当前思想政治等领域存在的诸多问题,从学校思政教育教学方面提出更为灵动而有效的实践性教学与学习方式,以提高思政课教学效果。

历史故事在大专历史教学中的应用分析

历史故事是在根据历史事实的基础上，经过人们的加工让历史事件更加生动饱满，让历史事件更加的深刻，引人深思，同时历史故事也在人们的口口相传中不断获得新的生命力。我们在历史教学中利用历史故事进行教学，能够将原本死气沉沉的历史课堂变得更加生动有趣，历史故事十分的有趣，在历史课堂中运用，学生的注意力会不断地加强，不由自主的参与到历史课堂的教学中，历史故事同时又蕴含着深刻的道理，让学生在感知历史事件的过程中获得情感感悟，加深对于历史知识的记忆。在我们的历史教学中，由于学生对于历史学习兴趣不高，历史的教学效率提升较慢，利用历史故事进行教学来达到出其不意的教学效果。本文主要通过分析历史故事在历史教学中运用的意义，探讨历史故事在历史教学中运用时的注意事项，提出历史故事在历史教学中的具体应用方法。

更新教育观念 深化大专高校历史教学改革

历史是大专教学中的重要科目,对于学生人文素养的培养具有重要的作用,由于大专学习节奏十分的快,学生不得不花费大量的精力在学习上,学生对于大专历史的学习主要靠背诵习题与教材,导致历史课堂教学不活跃,没有充分发挥历史教学的作用;另外,教师在历史学中主要对学生进行历史关键点的梳理,没有实现对学生历史核心素养的培养,学生在历史学习上容易出现背了忘、忘了背的循环,历史教学效率较低。因此,教师要意识到在历史教学中的问题,通过提高自身的历史教学能力与多变灵活的教学方法,提高历史课堂的有效性,促进学生在历史课堂上的学习质量的提高,节约学生复习与背诵的时间。本文主要通过分析大专历史教学课堂中的问题,提出更新教育观念,深化大专高校历史的方法。