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浅议小学美术教学中的“示范”
1
作者
孔瑞林
《江西教育(管理版)(A)》
北大核心
1989年第6期39-39,共1页
小学美术教学中的示范,是教师以直接,可视的动作和造型艺术形式,来生动地显示一定的造型练习具体进行的过程。教师的示范,对学生的美术学习,起着极大的影响作用,是搞好美术教学不可忽视的重要环节。 在美术课中,都是以直观的视觉形象为...
小学美术教学中的示范,是教师以直接,可视的动作和造型艺术形式,来生动地显示一定的造型练习具体进行的过程。教师的示范,对学生的美术学习,起着极大的影响作用,是搞好美术教学不可忽视的重要环节。 在美术课中,都是以直观的视觉形象为主要特征的。直观性是美术教学天然的特点。因此,教师要充分地运用各种直观教学手段。
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关键词
小学美术教学
美术课
美术学习
直观教学手段
直观性
范画
板画
创作教学
法卫
千人一面
原文传递
题名
浅议小学美术教学中的“示范”
1
作者
孔瑞林
机构
赣州有色冶金化工厂子弟学校
出处
《江西教育(管理版)(A)》
北大核心
1989年第6期39-39,共1页
文摘
小学美术教学中的示范,是教师以直接,可视的动作和造型艺术形式,来生动地显示一定的造型练习具体进行的过程。教师的示范,对学生的美术学习,起着极大的影响作用,是搞好美术教学不可忽视的重要环节。 在美术课中,都是以直观的视觉形象为主要特征的。直观性是美术教学天然的特点。因此,教师要充分地运用各种直观教学手段。
关键词
小学美术教学
美术课
美术学习
直观教学手段
直观性
范画
板画
创作教学
法卫
千人一面
分类号
G527.67 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅议小学美术教学中的“示范”
孔瑞林
《江西教育(管理版)(A)》
北大核心
1989
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