小学语文看图写话教学的思路探讨

小学阶段是学生打基础的重要阶段,语文教学对于学生语言理解能力、组织能力及表达能力发展有着十分重要的作用。教师需要全面转变教学思想,体现对语文教学的重视,真正的体现语文教学内涵。文中针对语文教学中的看图写话教学进行分析,希望为教学的改革提供理论借鉴。

浅谈小学语文课堂教学中学生学习习惯的培养

良好的学习习惯的培养是非常重要的。一旦养成良好的学习习惯，就会像陶行知先生所说的生活、工作、学习都能主动，孩子必定终身受益。本文从三方面进行阐述，培养学生课内阅读的习惯、培养学生积极发言的习惯、培养学生主动思考的习惯。

小学语文教学中要注重学生的个性化发展

以往我国的小学语文教学中,教师总是习惯于设定统一的标准,以此来衡量学生的学习情况,这样过于统一的评价方式完全局限了其思维的发展。过于单一与单板的教学模式,统一的教学计划,使得学生对学习毫无兴趣,所以很难使学生对语文课程的学习有任何欲望。长期以往只会让其形成不良的学习循环及习惯,教与学都处于消极状态。目前的社会只需要创新的人才,所以实际教学中要明确教育不是批量生产,不是用同一个模型就能浇筑出完美的产品,这样的做法只能实现求效率而不是求质量的教学目的。所以这就凸显出个性化教育及发展的重要性,本文着重对此进行了探讨。

小学语文教学应培养学生良好的朗读习惯

朗读在小学语文教学中是一种基本的重要的教学方式。根据当前的素质教育要求，小学语文教学应致力提高学生的语文素养，

浅探小学低段学生几何直观的培养策略

2011年版《数学课程标准》明确指出:"几何直观主要是指利用图形描述和分析问题.借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果."可见,几何直观不仅是教师数学教学的有效策略,而且是学生学习数学的重要能力与思维方式,它影响着学生数学学习的整个过程.那么,针对小学低年级学生,如何培养他们的几何直观呢?笔者认为,遵循低年级学生的心理特点,激发兴趣,指导画图,关注差异利用有效资源.

例谈小学语文阅读教学的有效方法

阅读教学在语文教学中占有很重要的位置，它是语文教学的重点所在，在语文教学内容中所占的比例较大。阅读教学主要关注的是教师、学生以及课文三者之间心灵交流的效果，阅读也是学生掌握知识、发散思维以及净化心灵的重要途径之一。本文中笔者主要结合阅读教学展开分析。

教育游戏在小学英语教学中的应用研究

教育游戏是当前发展过程中一种新教学方式,对于其定义并没有明确的指向,但是广义上来讲就是将教育和游戏结合在一起, 最后让学生的学习效果更佳突出,达到学习目的。教育游戏属于竞争性的练习方式,通过练习能够让参与游戏的人获取胜利,然后掌握必 要的知识,在情感和智商以及技能上得到提升。基于此,本文对教育游戏在小学英语教学中的应用进行研究分析。

小学英语活动教学创新模式的运用初探

当前,随着教改的全面深入,小学英语活动教学需要进一步实现活动教学方法的创新,以确保通过多形式的教学模式来激发学生的兴趣与积极性,使其能够在活动教学中逐渐具备综合能力素养,进而为提升英语教学质量、促进小学生的全面成长奠定基础.而在实际开展活动化课堂教学中,教师如何实现创新模式的有效应用,亟待解决.本文首先分析了创新小学英语活动教学过程中所应用遵循的基本原则,其次为如何实现活动教学创新模式的有效应用提出了对策,以供参考.

漫谈小学英语写作教学体会

在现代教学课程中,语言是构成学生在学习英语过程需要重点掌握.尤其是在听、说、读、写四大方面的技巧学习,以及培养学生在英语上的综合运用能力,听和读是理解的技能,说和写是表达的技能.教师要注重对学生在这四种技能上的培养,相互促进.目前,仍有许多地方学习,在英语教学中,往往会忽视对学生在“写”这一方面的技巧培养,只注重学生在“听、说、读”方面的训练,学生的英语写作能力都还只是留在“抄写”的阶段,并没有从真正意义上的接触英语写作教学,或许是觉得写作对于小学学生来说是困难的,教师在批改作文也比较困难,这就造成了教师队以及学生对写作技巧的不重视,忽略了对学生写作能力的培养.

小学数学主体性教学模式的应用研究

学生是教学的主体,教师在教学的过程中应起到引导作用,随着教育体制的改革,我国教育提出了“主体性教学”的概念,其核心是以学生为主体,强调学生主动学习的重要性,小学数学知识逻辑性较强,单纯的灌输式教学很难达到良好的教学效果,本文简要阐述了小学数学主体性教学模式,并研究了小学数学主体性教学模式的应用策略.

关于小学数学中应用题教学的探究

在小学义务教育阶段,孩子们学到的数学知识非常有限,所以总体而言小学数学在整个数学教育阶段不是很难。但是考虑到孩 子们身心发育没有完全,思维习惯还没系统形成,小学数学的教育同样需要讲究教学方式和方法。在小学数学中孩子们主要学习到的数学 知识有四则运算、初步的概率统计、图形的计算等问题,这些问题考核的方式主要以应用题的形式出现在同学们的试卷上。应用题在小学 数学考试中占的比重比较大,相对于其他题型来说这种题型解决起来比较难,学生普遍对它们有恐惧感,如何让孩子们轻松高效地解决应 用题难题成了教育工作者所要考虑的问题。

多媒体辅助教学在小学数学课堂教学中的应用探索

多媒体技术和小学数学教学有机的整合,是我国数学领域的一大突破,它是一种先进的教学策略。利用多媒体技术可以有效的 将现代的信息技术应用于数学教学的设计中,科学合理的设计教学内容,实现资源共享,为学生的学习添加了丰富的教学资源,它是学生 解决学习问题的重要途径。

探究小学语文自学能力的培养

自学能力是学生借助原有的知识与技能背景,能够独立学习新知识、培养新技能的能力。自学能力是当前社会终生学习能力和 可持续发展能力的重要组成部分,只有具备了自学能力,才能实现终身学习,也才能实现自身和社会的可持续发展。在小学语文课程中培 养自学能力是提高语文素养、掌握语言驾驭能力的重要途径,无论对小学语文课程学习还是对其他课程学习都是有好处的。

浅谈如何构建和谐高效课堂

提高教学质量的重点在课堂,课堂教学要和谐高效.这就要求我们教育工作者必须加强学习,提高授业本领,探索教学技巧.

多媒体实现语文课堂教学的策略与研究

多媒体辅助语文课堂教学,使教学内容实现五化:化远为近,弥补不足;化难为易,突破重点;化文为图,巧解难点;化静为动,生动悟意;化少为多,获取信息。以促进教学过程的最优化。

初中英语课堂有效性的提高策略探讨

随着全球化进程的不断深入,英语的学习也得到我国社会各界的普遍重视,英语教学在初中教学体系中的地位也逐渐提升,而新课程改革的提出,更为初中英语教学提出了更高的要求.但现阶段我国的初中英语课堂存在教学效率低下的实际现象,在很大程度上影响英语教学的未来发展,也对培养学生的各方面能力造成阻碍.本文便从初中英语课堂缺乏有效性的原因入手,探讨提升初中英语课堂有效性的策略.

浅析英语教学如何渗透礼仪文化教育

我国素有“礼仪之邦”的美誉,而《天子》中的“礼义廉耻、国之四维”更是将“礼”作为立国要素之首,由此可见礼仪文化 的重要性。而在当前小学教育中,礼仪文化教育成为小学生德育教育中的重要内容,是新时代小学生应具备的礼仪素养。因此,在小学英 语教学中,教师应重视对学生的礼仪文化教育,以促进学生综合能力的提升。