大中小学思政一体化建设的现实路径

思政课程的育人实效日益凸显。依据我国国情来看,学生的校内思政课内容学习从小学、初中的义务教育阶段开始,并持续向更高的高中、大学阶段推进,学习的内容和难度也呈现螺旋上升趋势。这就为从低到高一以贯之的“大思政”教学格局奠定了基础。本文对当前我国大中小学思政课一体化育人的问题展开了探讨,并提出要从低到高抓好各个学龄段的思政教育,做好各个学科、各个学段的思政课程递进深化,并将思政育人的工作落实到位。

高中生物教学中学生学科核心素养的培养策略

在高中生物教学中,为了突出对学生核心素养的培养,教师要深入了解生物学科体系,培养学生的自主学习能力,使其主动探究知识,不断提升综合素质,形成正确的世界观、人生观和价值观。多数高中生虽然对学习已经有了自己的看法,但仍然缺乏学习自主性,没有认识到发展核心素养的重要性。因此,为了提升高中生的学科核心素养,教师要引导他们明确核心素养的价值,从高中生物的角度出发,不断提升学生的生物学科素养。

核心素养视域下红色研学实践教育的设计研究——以“红色摇篮·革命赣南”研学实践教育为例

赣南地区是我国著名的革命老区之一,红色资源极为丰富,为红色文化融入研学实践教育提供了坚实的物质基础。文章以赣南苏区研学实践教育为例,结合红色文化与专业知识,从理念、实施、评价等方面设计研学方案。通过红色研学实践教育,培养学生的地理实践力和家国情怀,提升学生的地理核心素养;通过实践评价,提出红色研学的提升策略。

新课程背景下高中物理课堂教学有效性研究

物理学科具有很强的逻辑思维,是高中课程中重要的组成部分,高中物理由于存在一定的难度,因此对学生学习方面存在很大的困难,老师需要在课堂上通过教学方式激发学生积极性,让学生可以感受到物理的无穷魅力,老师要注重提高物理课程的有效性,培养学生的逻辑思维和物理思维。本文将围绕如何提高高中物理课堂的有效性为话题进行探讨,希望可以对以后物理教学研究提供参考。

融合CBL-PBL-Seminar的红色研学实践模式构建与实施——以广东仁化红色研学为例

充分利用红色资源,深入挖掘其红色文化意蕴,开展研学实践活动对于落实立德树人教育根本任务具有重要现实意义。为发挥CBL、PBL及Seminar在教学中的激发兴趣、主动构建、深度参与的优势,将三种教学方法有机结合,构建了融合CBL-PBL-Seminar的红色研学实践模式,并以广东仁化县为例,挖掘石塘镇、董塘镇、城口镇的红色研学资源,设计红色研学实践活动,并针对该研学实践模式的应用实施提出了相关建议。

新课程背景下高中历史教学策略的优化

在新课程改革不断深入的形势下,培养学生良好核心素养是当下教育工作的主要任务,同时也是社会发展对于高中教育教学工作的基本需求。而高中历史学科就需要历史教师转变教学观念,为提升历史教学成效不断优化教学策略,以此培养学生良好的综合素养,让学生成为对国家和社会有用的综合性人才。本文就新课程背景下高中历史教学策略的优化进行分析和探讨,以供相关人员参考。

基于核心素养下高中物理教学课堂的提问策略研究

随着教育教学改革的不断发展,高中物理课堂教学活动要注重创新,加强对不同物理课程教学方法的应用,注重培养学生的课堂学习思维能力,促使学生的独立思考水平得到提升。高中物理课堂教学活动要注重创新,物理课堂教学形式要不断优化,及时进行物理课堂教学内容的丰富补充,这样可以促进学生的物理课堂学习效果得到提高。良好的课堂教学环境可以促进学生学习压力的降低,也能让学生在物理课堂学习中保持良好的学习体验,提升学生的物理课堂学习热情,促使学生在课堂学习活动中不断思考课堂所学知识。加强提问是课堂教学方法的应用,让学生在课堂提问活动中积极思考课堂所学内容,借助课堂所学知识解决实际问题,可以促使学生的物理课堂学习水平得到提升。本文通过对高中物理课堂教学现状展开分析,希望提出核心素养模式下提高物理课堂教学提问效果的策略。

金丝燕的“新居”

马来西亚有一种建好后人不入住的钢筋水泥结构房屋。这种房屋多建在农田旁,墙体上分布着多处短而窄的缺口,不见进户门和窗户(见图1)。当地人称这种房子为“燕屋”,其主要“住户”是金丝燕,是当地名副其实的“致富屋”。马来西亚金丝燕采用固化唾液方式筑巢,以其巢为原料加工而成的燕窝品质较高。随着市场的扩大,仅靠摘取野外洞穴中的天然燕窝远远不能满足市场消费需求。

奇幻的“龟岩洞窟”

日本千叶县的龟岩洞窟在特定的时段会出现一种奇幻的景观,阳光从洞窟拱顶倾泻而下,与水中的倒影形成了宛若“金色之心”的梦幻之景(图1)。这种奇特浪漫的场景一般出现在春、秋分日前后的清晨,且持续时间不超过15分钟,让许多慕名而来的游客常常因时机不对而留下深深的遗憾。

雨幡奇观

2022年7月4日午后,武汉市区的上空出现了一片巨大云朵,云朵下面“悬挂”着许多丝缕条纹状的悬垂物,宛如从云层上飘下来的白色丝绸(图1)。在微风的吹拂下,这些“白色丝绸”还会随风飘荡,不断变化姿态。笔者不禁疑惑:这些云层下面“悬挂”的东西到底是什么?这一神奇的现象是如何形成的呢?

基于CiteSpace的2003—2023年初中地理教材研究进展与展望

教材是教学的重要载体,在地理教学中具有重要地位。文章利用CiteSpace对2003—2023年刊登在《中学地理教学参考》《地理教学》《地理教育》以及中国知网数据库中的初中地理教材研究相关论文进行分析。结果表明,我国近21年来的初中地理教材研究经历了3个发展阶段,研究成果主要集中于教材系统、教材比较、教学策略与方法研究等方面,研究热点从教材的表层系统逐渐转向核心素养培养。

自动启闭的水窗

在江西省赣州市章贡老城区涌金门外的江边,有一个水窗式的排水口(图1)。水窗的闸门可以借水力自动启闭,设计十分巧妙。该排水口始建于北宋,延续使用了近千年,原闸门为木制闸门,现改为铁制闸门。古人为何要设计这种能自动启闭的水窗?水窗的原理是什么呢?

大地之树

2022年8月份,江西省南昌市进贤县出现了神奇的“大地之树”景观,景观出现的区域位于赣江汇入鄱阳湖的入湖湖底处,在宽广洁白的沙地上,“镶嵌”着一棵由流水构成的“大树”,大树的主干、分叉和枝丫都清晰可见(图1),大树主干朝向陆地一侧,分叉和枝丫朝向湖泊,犹如画师在大地上描绘的一幅巨画,如此鬼斧神工般的自然奇观引起了人们的惊叹,同时引发了对“大地之树”景观成因的讨论。

水之秘径

生养我的地方,是赣水之上一处小小的源流。村庄叫马溪,它周边的村坊,几乎都以溪流命名:桃源、圆溪、沙溪、玉带溪、月亮溪……这些支流都发源于罗霄山脉,源头是国育林场培植的大片林木。林莽之下有万千生灵,林木掩映下,是黑瓦白墙带翘角的宗祠。