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如何正确看待流通产业电子商务热
1
作者
郑家庆
《江苏商论》
北大核心
2001年第8期44-45,共2页
关键词
中国
流通业
电子商务
发展
下载PDF
职称材料
发展职业技术教育应有明确的职业指向
2
作者
王爱武
《中国农村教育》
2001年第11期15-16,共2页
职业技术教育尽管对经济的发展和教育体制的改革起到了越来越大的作用,产生了越来越深刻的影响,但是职教在新形势下却遇到了来自社会各方面的挑战。近两年来社会失业人数剧增,企业用工乏力,社会所能提供的职业岗位有限,因此,必须...
职业技术教育尽管对经济的发展和教育体制的改革起到了越来越大的作用,产生了越来越深刻的影响,但是职教在新形势下却遇到了来自社会各方面的挑战。近两年来社会失业人数剧增,企业用工乏力,社会所能提供的职业岗位有限,因此,必须志致职业技术学校毕业生就业困难。学生接受职业技术教育本想能借以谋得一份理想职业,但当这一目标使其感到渺茫,难以如愿时,自然也就不再选择职教,因而导致近两年来职教缺乏吸引力。
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关键词
职业技术教育
职教
毕业生就业
职业技术学校
职业岗位
教育体制
社会
失业人数
企业用工
发展
下载PDF
职称材料
农村经济发展关键—科技教育
3
作者
郑家庆
《中国农村教育》
2001年第12期23-23,共1页
关键词
农村教育
经济发展
科技教育
农民
科教兴农
文化知识教育
下载PDF
职称材料
谈语文教学中的“死记硬背”
4
作者
张新明
《中国农村教育》
2002年第9期55-55,共1页
“死记硬背”顾名思义是指“机械的记忆和背诵”.属贬义词,在教学方法中是死板、僵化、教条的代名词,也是最令学生讨厌的一种学习方法。然而,经过十多年的教坛摸索,我逐步感到人们对“死记硬背”过多地摒弃了,而忽视了它应有的作...
“死记硬背”顾名思义是指“机械的记忆和背诵”.属贬义词,在教学方法中是死板、僵化、教条的代名词,也是最令学生讨厌的一种学习方法。然而,经过十多年的教坛摸索,我逐步感到人们对“死记硬背”过多地摒弃了,而忽视了它应有的作用。“死记硬背”不失为一种教学方法.只要运用得当,还能收到意想不到的教学效果。
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关键词
语文教学
教学方法
教学效果
诗词教学
文言文教学
中学
下载PDF
职称材料
语文教学要走“活”字路
5
作者
张新明
《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》
2003年第1期63-64,共2页
关键词
语文教学
“活”
教学方法
职业教育
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职称材料
题名
如何正确看待流通产业电子商务热
1
作者
郑家庆
机构
江苏省
赣榆县商业学校
出处
《江苏商论》
北大核心
2001年第8期44-45,共2页
关键词
中国
流通业
电子商务
发展
分类号
F713.36 [经济管理—产业经济]
F721 [经济管理—产业经济]
下载PDF
职称材料
题名
发展职业技术教育应有明确的职业指向
2
作者
王爱武
机构
赣榆县商业学校
出处
《中国农村教育》
2001年第11期15-16,共2页
文摘
职业技术教育尽管对经济的发展和教育体制的改革起到了越来越大的作用,产生了越来越深刻的影响,但是职教在新形势下却遇到了来自社会各方面的挑战。近两年来社会失业人数剧增,企业用工乏力,社会所能提供的职业岗位有限,因此,必须志致职业技术学校毕业生就业困难。学生接受职业技术教育本想能借以谋得一份理想职业,但当这一目标使其感到渺茫,难以如愿时,自然也就不再选择职教,因而导致近两年来职教缺乏吸引力。
关键词
职业技术教育
职教
毕业生就业
职业技术学校
职业岗位
教育体制
社会
失业人数
企业用工
发展
分类号
G719 [文化科学—职业技术教育学]
F426.86 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
农村经济发展关键—科技教育
3
作者
郑家庆
机构
赣榆县商业学校
出处
《中国农村教育》
2001年第12期23-23,共1页
关键词
农村教育
经济发展
科技教育
农民
科教兴农
文化知识教育
分类号
G725 [文化科学—成人教育学]
S-01 [农业科学]
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职称材料
题名
谈语文教学中的“死记硬背”
4
作者
张新明
机构
赣榆县商业学校
出处
《中国农村教育》
2002年第9期55-55,共1页
文摘
“死记硬背”顾名思义是指“机械的记忆和背诵”.属贬义词,在教学方法中是死板、僵化、教条的代名词,也是最令学生讨厌的一种学习方法。然而,经过十多年的教坛摸索,我逐步感到人们对“死记硬背”过多地摒弃了,而忽视了它应有的作用。“死记硬背”不失为一种教学方法.只要运用得当,还能收到意想不到的教学效果。
关键词
语文教学
教学方法
教学效果
诗词教学
文言文教学
中学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
语文教学要走“活”字路
5
作者
张新明
机构
江苏省
赣榆县商业学校
出处
《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》
2003年第1期63-64,共2页
关键词
语文教学
“活”
教学方法
职业教育
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
如何正确看待流通产业电子商务热
郑家庆
《江苏商论》
北大核心
2001
0
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职称材料
2
发展职业技术教育应有明确的职业指向
王爱武
《中国农村教育》
2001
0
下载PDF
职称材料
3
农村经济发展关键—科技教育
郑家庆
《中国农村教育》
2001
0
下载PDF
职称材料
4
谈语文教学中的“死记硬背”
张新明
《中国农村教育》
2002
0
下载PDF
职称材料
5
语文教学要走“活”字路
张新明
《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》
2003
0
下载PDF
职称材料
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0
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