提高小学一年级学生口算能力的有效策略

数学是一门科学性、技巧性、计算性、逻辑性都非常强的学科，一年级的数学中口算是学习其他数学知识的一个重要基础，是培养小学生去探索、去思考、学会举一反三、认识一定规律的能力的一个关键的内容。口算又叫做“心算”，是数学教学过程中应用最广泛的方法之一。通过口算的练习和学习，可以发展小学生的抽象思维能力、记忆能力和逻辑推理能力。如何提高一年级学生的口算能力成了教学的一个关键性问题，笔者对小学口算现状提出了一些自己的见解和策略。

当小馋猫遇到“西红柿”

那是我上幼儿园时的一天上午,妈妈从市场买回一袋红灯笼似的东西,怪可爱的,这一定是"西红柿"吧!中午,大家午休都睡熟了,我满脑子还惦记着那袋"西红柿"。我偷偷地环视了一下四周,心里一乐,一骨碌下了床,溜进了厨房,看到还挂在墙上的"西红柿",便搬来长凳子。

《对小学生环保意识的调查》教学设计

《文汇报》刊出题为《“丑陋的中国游客”将被限出境》，该报道中所说的有损中国礼仪之邦的形象的“不文明”行为包括：不讲卫生，在风景地点乱涂、乱刻或损坏公物，不爱护环境和公共设施等等。“丑陋的中国游客”引起了海内外舆论的关注和全社会的重视。据报道北京“十一”黄金周一些游客乱抛、乱丢；天安门广场升旗仪式后满地狼藉……

让阳光布满每个角落

课堂上，我发现小强和晓洲主动举手，便让他们到黑板上默写。 “大家看，这两位同学的字写得怎么样啊？”“好!”学生都表示认可。我趁机说：“是的，默写得这么准确，字写这么工整，真是了不起啊!”回到座位上，小强激动得脸色通红，晓洲呢，也一改往日的冷漠，脸上出现羞涩的笑容。

在倾听中构建和谐课堂

倾听是获取信息、知识的有效途径之一，学生在科学探究的过程中应具有认真倾听他人发言的习惯．通过倾听教师的讲解，倾听同学的意见来弥补自己思维的不足，调整自己的学习态度，使自己的认识更趋完善。在科学课教学中教师要掌握倾听的艺术．引导学生学会倾听，从而有效地提高科学课堂的教学效率。

会“冒烟”的树

一天早读课后，我在校园花坛边，无意中发现一棵树在“冒烟”。 咦，这真是一件稀罕事!我大嚷起来：“大家快来看，这里有棵会冒烟的树!”这一喊，各班的顽皮同学都跑了过来，他们围过来，你一言我一语地议论着：“树怎么会冒烟呢？这不可能!”“这太奇怪了!”……

两用橡皮

我做作业的时候，经常会写错字，做错题，可用橡皮擦拭后，总会留下橡皮屑，不得已，只好放下笔，用手把它们抹去．真麻烦。

奶奶家的向日葵

被保鲜袋护住的向日葵竟奇迹般死亡，这是为什么？蛋壳与“威猛先生”开始了PK，究竟谁胜谁负？赶紧往下看。

我教奶奶切洋葱

切洋葱可是有窍门的；初生兔宝宝也藏着不为人知的秘密，想揭开谜底就赶紧往下看！

植物“喝”的水都到哪里去了

生活中的一草一木,都有许许多多的奥秘,但是我们往往会忽略它们。用心观察,用心思考,就会发现很多很多有趣的事儿,也会懂得很多知识。前不久,我家发生了一件"怪事"。妈妈喜欢养花,可是最近妈妈出差去了,我和爸爸忘了浇花,花就枯萎了。

礼物

我刚上学的时候,爷爷病倒了,爸爸和妈妈本来就微薄的工资变得更紧张了。后来爸爸竟瞒着爷爷和我在下班后做起了卖水果的生意来。

礼物

我刚上学的时候,爷爷病倒了,爸爸和妈妈本来就微薄的工资更紧张了。后来爸爸竟瞒着大家在下班后做起了卖水果的生意来。由于长期奔波于水果市场。

夹竹桃花瓣杀虫的秘密

我们家里有几棵夹竹桃。今天,妈妈把夹竹桃上的花瓣摘下几片,然后把它们切碎后,扔入粪水里。一会儿,我走到粪水边,这时我发现了一个奇怪的现象。

猪赶人

我童年时。做了很多可笑的事情，今天就给大家讲讲“猪赶人”的故事。

电脑游戏对数学教学的启示

电脑游戏和学生的数学学习活动都是要动用学生心智的活动．但学生对于二者的喜好却截然相反．电脑游戏常常因为其神奇的“魔力”使学生沉迷其中不能自拔，而通常的数学教学则常常使学生感到厌倦．

丝瓜变苦的奥秘

星期天和妈妈进城去玩。中午吃饭时，看见邻桌点了盘丝瓜汤，但汤是苦的。他们便一个劲儿地指责起来：“现在的农民真是过分，在丝瓜上洒了太多的农药。”我也生在农村，对农民有所了解，难道真是农民在丝瓜上喷洒农药导致丝瓜变苦的吗？我得弄个明白。

为科学实验加把安全锁

随着素质教育的实施，实验教学的普及，小学科学教师在实验教学中更应该对学生放手，让他们充分摆开实验材料，通过自己的研究去发现问题，获取知识，提高教学效果。但学生的安全意识淡薄，自我保护能力差，在实验中往往会出现这样或那样的事故。为了充分发挥实验教学的优势，克服不利因素，应加强安全教育，教学中应注意以下几点。

提高学生口语交际能力的策略

现今的口语交际练习，存在着学生不敢说、不会说和说假话的问题。我们应该怎样优化语言环境，让学生产生交际的欲望，做到言之有礼，言之有物，言之有序，言之有节，言之有情呢？没有训练就没有提高，因此教师要给学生自由实践的机会，让学生学会用口语表达、交流。要想达到上述目标，笔者认为应该从“三定”入手，即定位、定陛、定法。

让教材中的情境图“活”起来

新一轮课程改革以来，苏教版教材不仅内容安排更丰富、科学，在版面设计上也变得更好看了。色彩鲜艳，图文并茂，适当的情境图，让学生对数学倍感亲切，激发了孩子们学习数学的兴趣。下面就我在教学中对情境图的利用谈几点自己的感受。

在体育教学中有机渗透心理素质教育

体育锻炼是指运用各种身体练习方法,以发展身体、增进健康、调节精神、丰富文化生活、支配余暇时间为目的的一种运动过程。大量的实践经验和科学实验证明,体育锻炼是增进学生心理健康、培养良好的意志品质的一种最积极、最有效的方法,是任何其他活动都不能取代的。