期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
50
篇文章
<
1
2
3
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
农村小学留守儿童语文学困生转化策略的研究
被引量:
1
1
作者
沈红
《教书育人(教师新概念)》
2013年第6期12-13,共2页
随着经济的发展,农村有许多儿童因为父母外出打工而留守在家,这些孩子缺少父母的管教和监督,养成了许多坏习惯,在学习上表现为动力不足、成绩落后等方面,成了语文学困生。那么,如何转化留守儿童语文学困生呢?笔者结合十多年的语...
随着经济的发展,农村有许多儿童因为父母外出打工而留守在家,这些孩子缺少父母的管教和监督,养成了许多坏习惯,在学习上表现为动力不足、成绩落后等方面,成了语文学困生。那么,如何转化留守儿童语文学困生呢?笔者结合十多年的语文教学经验,课上课下不断地摸索,总结了以下做法。一、沟通。架起信任之桥由于留守在家,这些儿童平时很少与他人沟通,加之学习成绩落后,在心理上难免自卑抑郁,不愿与人交流。这就需要教师与之沟通时,“动之以情,晓之以理”,打开他们的心扉,让他们诉说内心的想法和苦恼,排解郁结已久的情绪。我利用课问、中午到校时间拉一拉他们的小手、摸一摸他们的小脑瓜,和他们聊一聊家常,时间一久,这些孩子就会主动靠近老师。这时,教师可以趁热打铁,引导他们融入这个集体,他们知道了家长不在家时,有心里话可以和老师讲,也可以向同学诉说,大家会帮忙出谋划策的。在平时的教学活动中,了解熟悉他们的心理行为,随时掌握他们的心理变化,逐步让他们对学校和教师产生认同感、信任感。
展开更多
关键词
留守儿童
农村小学
学困生
语文
转化策略
学习成绩
心理行为
外出打工
下载PDF
职称材料
浓浓爱意 深深真情——浅谈小学美术中的情境教育
被引量:
1
2
作者
庄文萍
《小学科学》
2012年第6期64-64,共1页
情境教学—情境教育是一项既有实践意义又有理论价值的实验研究,为全面实施素质教育探索了一条科学、有效的途径,提供了一种成功的模式。这项实验研究丰富了中小学教育理论,在教育思想观念、教育教学原则以及课程内容等方面,揭示了...
情境教学—情境教育是一项既有实践意义又有理论价值的实验研究,为全面实施素质教育探索了一条科学、有效的途径,提供了一种成功的模式。这项实验研究丰富了中小学教育理论,在教育思想观念、教育教学原则以及课程内容等方面,揭示了小学教育的规律,提供了鲜活的研究材料。同时生动地说明,教育理论只有同教育实践相结合,才能有新的发展,教育家只有在校园丰厚的土壤里才能得以诞生和发展。下面谈谈我在新课程的实施过程中,在美术课堂上采取情感教学方式的几点体会。
展开更多
关键词
小学
美术
教学方法
情境教育
下载PDF
职称材料
小学数学分数应用题解题障碍探究
被引量:
4
3
作者
王从兰
《小学教学参考(数学版)》
2014年第8期67-67,共1页
分数应用题是小学数学应用题的重要组成部分,然而学生在解答分数应用题的过程中,由于受多种因素的干扰和影响,常会出现这样或那样的错误。笔者结合教学实践,对小学数学分数应用题常见的解题障碍进行了分析,并提出了相应的解题策略。
关键词
分数应用题
小学数学
解题障碍
数学应用题
教学实践
解题策略
学生
下载PDF
职称材料
小学语文自主学习课堂特征与构建
被引量:
3
4
作者
李小爱
《教师博览(下旬刊)》
2014年第3期31-31,共1页
小学语文教学要构建学生自主学习的快乐课堂,就要以学生为主体,充分调动学生学习的主动性,课堂应该是平等的生成性课堂。
关键词
语文
自主学习
构建
下载PDF
职称材料
小学美术社团活动中的浆塑盆景艺术制作研究
被引量:
2
5
作者
徐开健
《美术教育研究》
2014年第20期68-68,共1页
新课程改革实施后,学生社团作为学生实践活动的主要形式,成为中小学德育和校园文化的重要组成部分。在小学美术社团中开展浆塑盆景的制作与研究,培养了学生的动手能力,丰富了学生的校园生活。
关键词
小学
美术社团
浆塑盆景
下载PDF
职称材料
小学数学课外作业有效性研究
被引量:
1
6
作者
王从兰
《小学科学》
2012年第6期93-93,共1页
传统的课程观认为课程是知识,因而教师是知识的传授者,教师是中心,学生是知识的接受者。从教师的角度来说,教师在布置课外作业的时候,不必过多考虑学生,教师讲什么内容就留什么课外作业。久而久之就形成了一个定式,课外作业要“...
传统的课程观认为课程是知识,因而教师是知识的传授者,教师是中心,学生是知识的接受者。从教师的角度来说,教师在布置课外作业的时候,不必过多考虑学生,教师讲什么内容就留什么课外作业。久而久之就形成了一个定式,课外作业要“整齐化一”,强调统一格式,强调统一量,强调统一答案,强调批改统一。而这些恰恰反映出传统课程观的弊端,忽视学生个体心智的不均衡性,忽视学生已有的知识和生活经验,忽视学生的创造性,忽视学生的情感体验,反映出课外作业的单一、枯燥。
展开更多
关键词
课外作业
小学数学
有效性
学生个体
课程观
不均衡性
生活经验
情感体验
下载PDF
职称材料
农村小学低年级学生良好音乐学习习惯的培养
7
作者
陈涛
《教书育人(教师新概念)》
2014年第10期60-60,共1页
学习习惯是长期训练养成的不易改变的学习方面的定型行为,良好的学习习惯较知识和能力对学生的发展至关重要。小学生可塑性大,各种习惯很容易养成,低年级开始培养学生的良好音乐学习习惯,对他们当前的学习和今后的发展都具有重要意义。
关键词
小学低年级学生
学习习惯
培养
音乐
农村
可塑性
小学生
下载PDF
职称材料
网络观照下小学作文教学的探索
被引量:
1
8
作者
任善才
《基础教育研究》
2013年第20期30-31,共2页
小学高年级作文的网络化教学模式,为学生的写作插上了一双翅膀,不仅让学生爱上了作文、爱写作文,而且也为他们提供了一个更大的展示个性的空间,这对促进作文教学起到了很好的作用。
关键词
小学作文教学
网络化教学模式
观照
小学高年级
学生
写作
下载PDF
职称材料
提高小学生四则混合运算的准确性
被引量:
1
9
作者
陆文照
《教师博览(下旬刊)》
2014年第10期73-73,共1页
四则混合运算是计算教学的重要组成部分,学生四则混合运算能力的培养关系到他们能否顺利学习列方程,能否正确解决实际问题。在教学中,学生在混合运算中会出现很多错误,其原因不同,但会对学生能力的发展造成负面影响,极大地限制了学生的...
四则混合运算是计算教学的重要组成部分,学生四则混合运算能力的培养关系到他们能否顺利学习列方程,能否正确解决实际问题。在教学中,学生在混合运算中会出现很多错误,其原因不同,但会对学生能力的发展造成负面影响,极大地限制了学生的学业能力发展,因此,提高小学生四则混合运算的准确性很有必要。
展开更多
关键词
小学数学
混合运算
准确性
能力
习惯
下载PDF
职称材料
有“备”而来——小学英语课前有效预习的“思”与“行”
10
作者
刘艳
《试题与研究(教学论坛)》
2012年第26期70-70,共1页
新课程倡导有效学习,而有效预习则是有效学习的良好开端。在小学英语学习中,教师应该帮助学生掌握有效的预习方法,并长期坚持形成习惯,为学生的终身学习奠定坚实的基础。
关键词
小学英语
有效预习
下载PDF
职称材料
浅谈小学低年级计算教学
11
作者
王绪才
《新课程学习》
2010年第1期8-8,共1页
《新课程》中明确指出:"学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动进行观察、实验……"。因此,计算教学不仅仅是让学生真正理解算式的现实意义,学会根据实际情境提出问题、解决问题...
《新课程》中明确指出:"学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动进行观察、实验……"。因此,计算教学不仅仅是让学生真正理解算式的现实意义,学会根据实际情境提出问题、解决问题,也是新课程赋予我们的任务。
展开更多
关键词
计算教学
解决问题
学生
新课程
提出问题
数学
现实意义
发现问题
实际情境
学习内容
下载PDF
职称材料
以情激趣,搞好小学体育教学
12
作者
李大伟
《小学教学参考(综合版)》
2010年第2期102-102,共1页
兴趣是激发和保持学生行为的内部动力,也是影响学生学习自觉性和积极『生的重要因素。所谓兴趣,是指人力求认识、探究某种事物的心理倾向。体育课程与其他课程不同,一般以锻炼身体、练习基本动作为主要内容,由于动作多次重复,比较...
兴趣是激发和保持学生行为的内部动力,也是影响学生学习自觉性和积极『生的重要因素。所谓兴趣,是指人力求认识、探究某种事物的心理倾向。体育课程与其他课程不同,一般以锻炼身体、练习基本动作为主要内容,由于动作多次重复,比较呆板,往往不能吸引学生的注意力,不利于学生的学习锻炼。因此,教师在体育教学中要创设学生乐于练习的教学情境,以激发练习的兴趣。满足少儿好模仿、好表现的心理.从而吸引学生参加各种体育活动,增强体质,使其身心得到全面发展。
展开更多
关键词
小学体育教学
学生行为
学习自觉性
激趣
心理倾向
体育课程
锻炼身体
基本动作
下载PDF
职称材料
《我给江主席献花》教后反思
13
作者
杨维仁
《小学教学研究》
北大核心
2007年第12期12-13,共2页
记得今年春天的时候,第一课《我给江主席献花》的教学,给我留下了深刻的印象,犹如给我泼了盆冷水,凉了自己,也清醒了自己。
关键词
教后反思
《我给江主席献花》
小学
语文教学
教学反思
下载PDF
职称材料
构建“精讲点拨”互动的语文课堂
14
作者
仲启强
《小学教学参考(语文版)》
2012年第5期21-21,共1页
小学语文教学中的精讲点拨是将教师的讲与学生的学有机结合,把教师的单向传授变为教师与学生、学生与学生之间互动的学习过程,帮助学生由单纯地听转变为动脑、动口、动手的自主学习,引导学生逐步达成教学目标。一、"精讲点拨"留给学...
小学语文教学中的精讲点拨是将教师的讲与学生的学有机结合,把教师的单向传授变为教师与学生、学生与学生之间互动的学习过程,帮助学生由单纯地听转变为动脑、动口、动手的自主学习,引导学生逐步达成教学目标。一、"精讲点拨"留给学生思考。
展开更多
关键词
语文课堂
点拨
精讲
引导学生
小学语文教学
学习过程
自主学习
教学目标
下载PDF
职称材料
有效的提问 成功的课堂
15
作者
徐长青
《文理导航》
2012年第3期1-1,共1页
数学课堂教学是一个有组织的认知过程,课堂提问作为一种常见的教学方式贯穿始终,想让提问充分发挥它的作用,在设计问题时应注重问题的思考价值,注重问题的思考空间,注重问题的数学味;应该针对教材,针对学生,针对目标精心设计问题,让问...
数学课堂教学是一个有组织的认知过程,课堂提问作为一种常见的教学方式贯穿始终,想让提问充分发挥它的作用,在设计问题时应注重问题的思考价值,注重问题的思考空间,注重问题的数学味;应该针对教材,针对学生,针对目标精心设计问题,让问题成为联系师生思维活动的纽带,成为开启学生智慧之门的钥匙。
展开更多
关键词
数学
问题
课堂
有效
下载PDF
职称材料
梦的童年
16
作者
李子豪
李小苗(指导教师)
《快乐作文(中年级版)》
2013年第3期28-28,共1页
梦也跟人一样,有自己的童年。梦的童年充满了快乐;梦的童年充满了色彩。当梦的童年充满了快乐时,它会在夜里拼命地奔跑,不小心撞进哪个大人的心田,让他回到童年里忘我嬉戏。
关键词
童年
快乐
忘我
下载PDF
职称材料
浅谈六模块建构式课堂中个性化作业的设计
17
作者
徐燕
《小学科学》
2012年第5期19-19,共1页
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。”新课程背景下的作业设计应是开放的,努力实现课内外...
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。”新课程背景下的作业设计应是开放的,努力实现课内外联系,校内外沟通,学科间融合,让作业成为培养和发展学生能力的一座桥梁,从而优化语文学习环境。教师设计作业,既要顾及作业的一般作用与功能,更要注重学生主体作用的发挥,尊重学生的个别差异,改革作业的形式与内容,从而使每个学生的个性得到充分的发展,学习能力和知识水平都得到提高。
展开更多
关键词
个性化作业
作业设计
《基础教育课程改革纲要(试行)》
解决问题的能力
学生主动参与
课堂
构式
模块
下载PDF
职称材料
谈课堂教学过程中的有效评价
18
作者
刘胜男
《小学科学》
2012年第6期128-128,共1页
课堂教学评价是对学习者形成性评价的重要有机组成部分。小学英语课堂教学评价的主要目的,就如《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》(以下简称《英语课程标准》)中所要求的:“3~6年级英语教学评价的主要目的是激...
课堂教学评价是对学习者形成性评价的重要有机组成部分。小学英语课堂教学评价的主要目的,就如《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》(以下简称《英语课程标准》)中所要求的:“3~6年级英语教学评价的主要目的是激励学生的兴趣和积极性。”为此。
展开更多
关键词
形成性评价
课堂教学过程
《英语课程标准》
课堂教学评价
全日制义务教育
有机组成部分
英语教学评价
普通高级中学
下载PDF
职称材料
阅读让学生爱不释手
19
作者
李英妮
《小学科学》
2011年第8期62-62,共1页
古往今来学习语文的经验告诉我们,学生阅读能力是在“读起来、读进来、读出来”的过程中产生并发展起来的,现在以《鼎湖山听泉》课堂教学为例,谈谈如何在阅读教学中指导学生朗读。一、“读起来”——激发兴趣怎样启动学生读起来?第...
古往今来学习语文的经验告诉我们,学生阅读能力是在“读起来、读进来、读出来”的过程中产生并发展起来的,现在以《鼎湖山听泉》课堂教学为例,谈谈如何在阅读教学中指导学生朗读。一、“读起来”——激发兴趣怎样启动学生读起来?第一要让学生有读书的时间。第二要使学生有读书的欲望。第三要使学生在读中悟,在悟中读,
展开更多
关键词
阅读能力
学生
《鼎湖山听泉》
课堂教学
阅读教学
激发兴趣
读书
语文
下载PDF
职称材料
用心开掘数学教学中的情感空间
20
作者
王艳
《小学科学》
2012年第5期61-61,共1页
任何认识活动都随着一定的情感,是在情感的动力影响下进行的。现在心理学认为,情感因素是人们接受信息的“阀门”,在缺乏必须的“丰富激情”的情况下,智力会处于一种“昏睡”,正如列宁所说:“没有人的情感,就从来没有也不能有人...
任何认识活动都随着一定的情感,是在情感的动力影响下进行的。现在心理学认为,情感因素是人们接受信息的“阀门”,在缺乏必须的“丰富激情”的情况下,智力会处于一种“昏睡”,正如列宁所说:“没有人的情感,就从来没有也不能有人对真理的追求。”情感是学生掌握数学知识的心理条件,它渗透到掌握知识的心理结构的各个环节之中。那么,如何在数学课堂上激发学生的情感,多给学生一些思考的机会,谈一下自己的几点做法。
展开更多
关键词
情感空间
数学教学
数学知识
认识活动
情感因素
心理条件
心理结构
数学课堂
下载PDF
职称材料
题名
农村小学留守儿童语文学困生转化策略的研究
被引量:
1
1
作者
沈红
机构
江苏连云港市
赣榆县
罗阳
镇
中心小学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2013年第6期12-13,共2页
文摘
随着经济的发展,农村有许多儿童因为父母外出打工而留守在家,这些孩子缺少父母的管教和监督,养成了许多坏习惯,在学习上表现为动力不足、成绩落后等方面,成了语文学困生。那么,如何转化留守儿童语文学困生呢?笔者结合十多年的语文教学经验,课上课下不断地摸索,总结了以下做法。一、沟通。架起信任之桥由于留守在家,这些儿童平时很少与他人沟通,加之学习成绩落后,在心理上难免自卑抑郁,不愿与人交流。这就需要教师与之沟通时,“动之以情,晓之以理”,打开他们的心扉,让他们诉说内心的想法和苦恼,排解郁结已久的情绪。我利用课问、中午到校时间拉一拉他们的小手、摸一摸他们的小脑瓜,和他们聊一聊家常,时间一久,这些孩子就会主动靠近老师。这时,教师可以趁热打铁,引导他们融入这个集体,他们知道了家长不在家时,有心里话可以和老师讲,也可以向同学诉说,大家会帮忙出谋划策的。在平时的教学活动中,了解熟悉他们的心理行为,随时掌握他们的心理变化,逐步让他们对学校和教师产生认同感、信任感。
关键词
留守儿童
农村小学
学困生
语文
转化策略
学习成绩
心理行为
外出打工
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浓浓爱意 深深真情——浅谈小学美术中的情境教育
被引量:
1
2
作者
庄文萍
机构
赣榆县
罗阳
镇
中心小学
出处
《小学科学》
2012年第6期64-64,共1页
文摘
情境教学—情境教育是一项既有实践意义又有理论价值的实验研究,为全面实施素质教育探索了一条科学、有效的途径,提供了一种成功的模式。这项实验研究丰富了中小学教育理论,在教育思想观念、教育教学原则以及课程内容等方面,揭示了小学教育的规律,提供了鲜活的研究材料。同时生动地说明,教育理论只有同教育实践相结合,才能有新的发展,教育家只有在校园丰厚的土壤里才能得以诞生和发展。下面谈谈我在新课程的实施过程中,在美术课堂上采取情感教学方式的几点体会。
关键词
小学
美术
教学方法
情境教育
分类号
G62 [文化科学—教育学]
G633.955 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
小学数学分数应用题解题障碍探究
被引量:
4
3
作者
王从兰
机构
江苏
赣榆县
罗阳
镇
中心小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2014年第8期67-67,共1页
文摘
分数应用题是小学数学应用题的重要组成部分,然而学生在解答分数应用题的过程中,由于受多种因素的干扰和影响,常会出现这样或那样的错误。笔者结合教学实践,对小学数学分数应用题常见的解题障碍进行了分析,并提出了相应的解题策略。
关键词
分数应用题
小学数学
解题障碍
数学应用题
教学实践
解题策略
学生
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
小学语文自主学习课堂特征与构建
被引量:
3
4
作者
李小爱
机构
赣榆县罗阳中心小学
出处
《教师博览(下旬刊)》
2014年第3期31-31,共1页
文摘
小学语文教学要构建学生自主学习的快乐课堂,就要以学生为主体,充分调动学生学习的主动性,课堂应该是平等的生成性课堂。
关键词
语文
自主学习
构建
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
小学美术社团活动中的浆塑盆景艺术制作研究
被引量:
2
5
作者
徐开健
机构
江苏
赣榆县
罗阳
镇
中心小学
出处
《美术教育研究》
2014年第20期68-68,共1页
文摘
新课程改革实施后,学生社团作为学生实践活动的主要形式,成为中小学德育和校园文化的重要组成部分。在小学美术社团中开展浆塑盆景的制作与研究,培养了学生的动手能力,丰富了学生的校园生活。
关键词
小学
美术社团
浆塑盆景
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
小学数学课外作业有效性研究
被引量:
1
6
作者
王从兰
机构
赣榆县
罗阳
镇
中心小学
出处
《小学科学》
2012年第6期93-93,共1页
文摘
传统的课程观认为课程是知识,因而教师是知识的传授者,教师是中心,学生是知识的接受者。从教师的角度来说,教师在布置课外作业的时候,不必过多考虑学生,教师讲什么内容就留什么课外作业。久而久之就形成了一个定式,课外作业要“整齐化一”,强调统一格式,强调统一量,强调统一答案,强调批改统一。而这些恰恰反映出传统课程观的弊端,忽视学生个体心智的不均衡性,忽视学生已有的知识和生活经验,忽视学生的创造性,忽视学生的情感体验,反映出课外作业的单一、枯燥。
关键词
课外作业
小学数学
有效性
学生个体
课程观
不均衡性
生活经验
情感体验
分类号
G424.6 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
农村小学低年级学生良好音乐学习习惯的培养
7
作者
陈涛
机构
江苏连云港市
赣榆县
罗阳
镇
中心小学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2014年第10期60-60,共1页
文摘
学习习惯是长期训练养成的不易改变的学习方面的定型行为,良好的学习习惯较知识和能力对学生的发展至关重要。小学生可塑性大,各种习惯很容易养成,低年级开始培养学生的良好音乐学习习惯,对他们当前的学习和今后的发展都具有重要意义。
关键词
小学低年级学生
学习习惯
培养
音乐
农村
可塑性
小学生
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
网络观照下小学作文教学的探索
被引量:
1
8
作者
任善才
机构
赣榆县罗阳中心小学
出处
《基础教育研究》
2013年第20期30-31,共2页
文摘
小学高年级作文的网络化教学模式,为学生的写作插上了一双翅膀,不仅让学生爱上了作文、爱写作文,而且也为他们提供了一个更大的展示个性的空间,这对促进作文教学起到了很好的作用。
关键词
小学作文教学
网络化教学模式
观照
小学高年级
学生
写作
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
提高小学生四则混合运算的准确性
被引量:
1
9
作者
陆文照
机构
赣榆县罗阳中心小学
出处
《教师博览(下旬刊)》
2014年第10期73-73,共1页
文摘
四则混合运算是计算教学的重要组成部分,学生四则混合运算能力的培养关系到他们能否顺利学习列方程,能否正确解决实际问题。在教学中,学生在混合运算中会出现很多错误,其原因不同,但会对学生能力的发展造成负面影响,极大地限制了学生的学业能力发展,因此,提高小学生四则混合运算的准确性很有必要。
关键词
小学数学
混合运算
准确性
能力
习惯
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
有“备”而来——小学英语课前有效预习的“思”与“行”
10
作者
刘艳
机构
江苏省
赣榆县
罗阳
镇
中心小学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2012年第26期70-70,共1页
文摘
新课程倡导有效学习,而有效预习则是有效学习的良好开端。在小学英语学习中,教师应该帮助学生掌握有效的预习方法,并长期坚持形成习惯,为学生的终身学习奠定坚实的基础。
关键词
小学英语
有效预习
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈小学低年级计算教学
11
作者
王绪才
机构
赣榆县
罗阳
镇
中心小学
出处
《新课程学习》
2010年第1期8-8,共1页
文摘
《新课程》中明确指出:"学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动进行观察、实验……"。因此,计算教学不仅仅是让学生真正理解算式的现实意义,学会根据实际情境提出问题、解决问题,也是新课程赋予我们的任务。
关键词
计算教学
解决问题
学生
新课程
提出问题
数学
现实意义
发现问题
实际情境
学习内容
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
以情激趣,搞好小学体育教学
12
作者
李大伟
机构
江苏
赣榆县罗阳中心小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2010年第2期102-102,共1页
文摘
兴趣是激发和保持学生行为的内部动力,也是影响学生学习自觉性和积极『生的重要因素。所谓兴趣,是指人力求认识、探究某种事物的心理倾向。体育课程与其他课程不同,一般以锻炼身体、练习基本动作为主要内容,由于动作多次重复,比较呆板,往往不能吸引学生的注意力,不利于学生的学习锻炼。因此,教师在体育教学中要创设学生乐于练习的教学情境,以激发练习的兴趣。满足少儿好模仿、好表现的心理.从而吸引学生参加各种体育活动,增强体质,使其身心得到全面发展。
关键词
小学体育教学
学生行为
学习自觉性
激趣
心理倾向
体育课程
锻炼身体
基本动作
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
G807.2 [文化科学—体育训练]
下载PDF
职称材料
题名
《我给江主席献花》教后反思
13
作者
杨维仁
机构
江苏
赣榆县
罗阳
镇
中心小学
出处
《小学教学研究》
北大核心
2007年第12期12-13,共2页
文摘
记得今年春天的时候,第一课《我给江主席献花》的教学,给我留下了深刻的印象,犹如给我泼了盆冷水,凉了自己,也清醒了自己。
关键词
教后反思
《我给江主席献花》
小学
语文教学
教学反思
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
构建“精讲点拨”互动的语文课堂
14
作者
仲启强
机构
江苏
赣榆县
罗阳
镇
中心小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2012年第5期21-21,共1页
文摘
小学语文教学中的精讲点拨是将教师的讲与学生的学有机结合,把教师的单向传授变为教师与学生、学生与学生之间互动的学习过程,帮助学生由单纯地听转变为动脑、动口、动手的自主学习,引导学生逐步达成教学目标。一、"精讲点拨"留给学生思考。
关键词
语文课堂
点拨
精讲
引导学生
小学语文教学
学习过程
自主学习
教学目标
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
有效的提问 成功的课堂
15
作者
徐长青
机构
江苏省连云港市
赣榆县
罗阳
镇
中心小学
出处
《文理导航》
2012年第3期1-1,共1页
文摘
数学课堂教学是一个有组织的认知过程,课堂提问作为一种常见的教学方式贯穿始终,想让提问充分发挥它的作用,在设计问题时应注重问题的思考价值,注重问题的思考空间,注重问题的数学味;应该针对教材,针对学生,针对目标精心设计问题,让问题成为联系师生思维活动的纽带,成为开启学生智慧之门的钥匙。
关键词
数学
问题
课堂
有效
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
梦的童年
16
作者
李子豪
李小苗(指导教师)
机构
江苏省
赣榆县
罗阳
镇
中心小学
三年级
出处
《快乐作文(中年级版)》
2013年第3期28-28,共1页
文摘
梦也跟人一样,有自己的童年。梦的童年充满了快乐;梦的童年充满了色彩。当梦的童年充满了快乐时,它会在夜里拼命地奔跑,不小心撞进哪个大人的心田,让他回到童年里忘我嬉戏。
关键词
童年
快乐
忘我
分类号
B842.6 [哲学宗教—基础心理学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈六模块建构式课堂中个性化作业的设计
17
作者
徐燕
机构
赣榆县
罗阳
镇
中心小学
出处
《小学科学》
2012年第5期19-19,共1页
文摘
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。”新课程背景下的作业设计应是开放的,努力实现课内外联系,校内外沟通,学科间融合,让作业成为培养和发展学生能力的一座桥梁,从而优化语文学习环境。教师设计作业,既要顾及作业的一般作用与功能,更要注重学生主体作用的发挥,尊重学生的个别差异,改革作业的形式与内容,从而使每个学生的个性得到充分的发展,学习能力和知识水平都得到提高。
关键词
个性化作业
作业设计
《基础教育课程改革纲要(试行)》
解决问题的能力
学生主动参与
课堂
构式
模块
分类号
G424.2 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
谈课堂教学过程中的有效评价
18
作者
刘胜男
机构
赣榆县
罗阳
镇
中心小学
出处
《小学科学》
2012年第6期128-128,共1页
文摘
课堂教学评价是对学习者形成性评价的重要有机组成部分。小学英语课堂教学评价的主要目的,就如《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》(以下简称《英语课程标准》)中所要求的:“3~6年级英语教学评价的主要目的是激励学生的兴趣和积极性。”为此。
关键词
形成性评价
课堂教学过程
《英语课程标准》
课堂教学评价
全日制义务教育
有机组成部分
英语教学评价
普通高级中学
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
阅读让学生爱不释手
19
作者
李英妮
机构
赣榆县
罗阳
镇
中心小学
出处
《小学科学》
2011年第8期62-62,共1页
文摘
古往今来学习语文的经验告诉我们,学生阅读能力是在“读起来、读进来、读出来”的过程中产生并发展起来的,现在以《鼎湖山听泉》课堂教学为例,谈谈如何在阅读教学中指导学生朗读。一、“读起来”——激发兴趣怎样启动学生读起来?第一要让学生有读书的时间。第二要使学生有读书的欲望。第三要使学生在读中悟,在悟中读,
关键词
阅读能力
学生
《鼎湖山听泉》
课堂教学
阅读教学
激发兴趣
读书
语文
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
用心开掘数学教学中的情感空间
20
作者
王艳
机构
赣榆县
罗阳
镇
中心小学
出处
《小学科学》
2012年第5期61-61,共1页
文摘
任何认识活动都随着一定的情感,是在情感的动力影响下进行的。现在心理学认为,情感因素是人们接受信息的“阀门”,在缺乏必须的“丰富激情”的情况下,智力会处于一种“昏睡”,正如列宁所说:“没有人的情感,就从来没有也不能有人对真理的追求。”情感是学生掌握数学知识的心理条件,它渗透到掌握知识的心理结构的各个环节之中。那么,如何在数学课堂上激发学生的情感,多给学生一些思考的机会,谈一下自己的几点做法。
关键词
情感空间
数学教学
数学知识
认识活动
情感因素
心理条件
心理结构
数学课堂
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
农村小学留守儿童语文学困生转化策略的研究
沈红
《教书育人(教师新概念)》
2013
1
下载PDF
职称材料
2
浓浓爱意 深深真情——浅谈小学美术中的情境教育
庄文萍
《小学科学》
2012
1
下载PDF
职称材料
3
小学数学分数应用题解题障碍探究
王从兰
《小学教学参考(数学版)》
2014
4
下载PDF
职称材料
4
小学语文自主学习课堂特征与构建
李小爱
《教师博览(下旬刊)》
2014
3
下载PDF
职称材料
5
小学美术社团活动中的浆塑盆景艺术制作研究
徐开健
《美术教育研究》
2014
2
下载PDF
职称材料
6
小学数学课外作业有效性研究
王从兰
《小学科学》
2012
1
下载PDF
职称材料
7
农村小学低年级学生良好音乐学习习惯的培养
陈涛
《教书育人(教师新概念)》
2014
0
下载PDF
职称材料
8
网络观照下小学作文教学的探索
任善才
《基础教育研究》
2013
1
下载PDF
职称材料
9
提高小学生四则混合运算的准确性
陆文照
《教师博览(下旬刊)》
2014
1
下载PDF
职称材料
10
有“备”而来——小学英语课前有效预习的“思”与“行”
刘艳
《试题与研究(教学论坛)》
2012
0
下载PDF
职称材料
11
浅谈小学低年级计算教学
王绪才
《新课程学习》
2010
0
下载PDF
职称材料
12
以情激趣,搞好小学体育教学
李大伟
《小学教学参考(综合版)》
2010
0
下载PDF
职称材料
13
《我给江主席献花》教后反思
杨维仁
《小学教学研究》
北大核心
2007
0
下载PDF
职称材料
14
构建“精讲点拨”互动的语文课堂
仲启强
《小学教学参考(语文版)》
2012
0
下载PDF
职称材料
15
有效的提问 成功的课堂
徐长青
《文理导航》
2012
0
下载PDF
职称材料
16
梦的童年
李子豪
李小苗(指导教师)
《快乐作文(中年级版)》
2013
0
下载PDF
职称材料
17
浅谈六模块建构式课堂中个性化作业的设计
徐燕
《小学科学》
2012
0
下载PDF
职称材料
18
谈课堂教学过程中的有效评价
刘胜男
《小学科学》
2012
0
下载PDF
职称材料
19
阅读让学生爱不释手
李英妮
《小学科学》
2011
0
下载PDF
职称材料
20
用心开掘数学教学中的情感空间
王艳
《小学科学》
2012
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
2
3
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部