高中英语教学中学生英语语感的培养策略探究

语感是学习语言过程中必须的一个基本能力,所谓语感指的是:是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力。它是对语言文字分析、理解、体会、吸收全过程的高度浓缩。语感如何直接关系着对语言文字的了解和运用。英语作为国际通用语言,在高中阶段学习中同样需要学生具备一定的英语语感。

中学历史教学脱节的现象及其解决对策

一、初高中历史教学脱节的现象 只有对初高中历史教学脱节的现象有清醒的认识，才能有针对性地提出切实可行的解决对策。大体说来，初高中历史教学脱节的现象主要表现在如下几方面：

论中学英语听力教学

听力一直是初中学生英语学习的一个重要的缺陷,一个薄弱的环节。以前的英语教学只注重阅读、写作,单元测试也只有笔试部分,而没有听力部分,正是因为种种原因,使听力训练不够受到师生的重视。随着新课改的改革和发展,听力教学和听力训练越来越受到师生的重视。但是因为学生在小学英语学习中并不重视英语听力教学,学生的英语听力能力普遍较差,所以学生英语学习在听力训练中遇到很多障碍。为了让学生达到新课程标准要求的听力目标,师生要共同携手探索听力学习训练的方法和有效策略。

浅谈如何教好中学生的英语口语

英语是语言交流的工具,走向世界,必不可缺。由于我们不太重视口语的教学,对口语、听力训练不够,所以大部分的学生口语发音不准、说话不流利且听力太差,无法用英语进行交流。因此从某种意义上来说,其实是失去了英语教学的原本意义。只有口语好了,才可以像说国文一样与他人进行交流,否则所学习的这门课就没有了价值。

中学生作文教学探究

作为一门语言学科,语文对“听、说、读、写”四项内容的要求比较严格,尤其是阅读和写作,更是语文的必考内容。在阅读和写作两项技能中,写作又是关键之关键,因此作文教学成了中学语文无法避免的一部分。笔者根据自身的写作教学经验,为广大语文教师提出一些借鉴的思路。

中学音乐欣赏教学“三部曲”

音乐欣赏是音乐教育的组成部分之一，对培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要作用。笔者结合中学音乐欣赏教学，谈几点自己的体会和在教学中的方法。

浅析高中生物教学中学生思维能力的培养

思维能力作为智力活动的重要前提,对于学生们的学习与发展是非常重要的。思维能力的好坏与学生们的学习能力以及思考能力都有着密切的关系,因此,这就要求高中生物老师在教学的过程中要注重采用具有灵活性与发散性的教学方法,从而让学生们的思维能力可以得到应有的培养与提升。

新课改下高中历史教学中的合作学习策略探讨

随着素质教育理念的深入发展,合作学习在高中课堂教学中得到了广泛运用。因此新课改下的高中历史教学,实施合作学习,有利于学生自主学习能力的培养,创新思维的训练。同时通过分组讨论、合作探究等途径,还可以达到资源共享,优势互补的目的,通过演示分享、相互沟通,推动学生综合素质提高。文章将主要分析现阶段高中历史教学所面临的一些问题,提出了相应的对策,以期望能给广大同行提供一些参考性的建议。

近代江西职业教育的发展及其启示

江西近代职业教育的发展经历了晚清时期的肇始起步、民国初年的初步发展和国民政府时期的快速发展三个阶段。在近代江西职业教育的发展历程中,总体呈现出不稳定性和波动性,在教学中仍有重理论、轻实践的倾向,但在学校布局和专业设置方面能够注重因地制宜。近代江西职业教育的发展,为当今江西职业教育的发展提供了可资借鉴的历史经验与教训。

初中语文如何开展群文阅读教学

受传统教育思想的影响,当前的初中语文阅读教学模式基本上教师不停地讲、不停地问,学生只能被动地听、被动地答,缺乏阅读的主动性,而且,这样的阅读教学导致学生的视野狭窄,局限于单篇文章的阅读,使学生缺乏对同类文章的思考和理解。群文阅读的出现打破了以往初中语文阅读教学的局限性,增加了学生的阅读量,挖掘出丰富的阅读资源,加强了课内阅读与课外阅读的联系,拓展了学生的视野。

试谈高中历史教学中如何合理运用史料

人们对历史的认识和研究离不开史料。史料就是指那些人类社会历史在发展过程中所遗留下来的，并帮助我们认识、解释和重构历史过程的痕迹。学生学习历史，主要是根据前人留下来的史料来获取知识，而且历史学科也是通过总结、梳理前人留下来的史料而形成的。因此，在历史教学中，教师要正确对待史料，当前的高中历史教材中增添了很多史料，而且这些史料的内容丰富、重点突出、针对性强，是学生分析和解决历史问题的最佳素材，非常有助于培养学生运用史料进行历史学习的能力。教师在教学中要精心设计教案，合理地补充和运用史料，培养学生的历史思维能力，提高历史教学效果。下面笔者就结合自己的工作经验，对如何在高中历史教学中合理运用史料谈几点粗浅的看法。

谈初中体育教学中的耐久跑训练

耐久跑是初中体育教学中的一项重要内容,也是《学生体质健康标准》的内容之一,它运动强度大,周期性强,有利于提高学生心血管系统功能,帮助学生增强体质,锻炼耐性与毅力等意志品质。但是,耐久跑训练并非是学生喜欢的训练内容,大多数学生对于耐久跑训练持恐惧、厌倦的心态,而耐久跑训练效率也并不高。因此,本文从耐久跑教学现状出发,探究了如何在初中体育教学中更好的进行耐久跑训练。

浅谈类比推理在高中数学教学中的应用

高中数学不同于初中数学，更加具有深度和难度，且更加抽象。为保证学生能够进一步学习数学知识，提高数学成绩，形成数学逻辑思维，加强高中数学教学研究至关重要。在实践教学中发现，类比推理教学方法是高中数学教学中重要的应用模式，通过逻辑推理帮助学生更加深入地认识抽象高中数学，培养逻辑思维，提高数学成绩。本文将对类比推理进行简要分析，结合苏教版高中数学进行详细的实践应用解析，目的在于促进类比推理的更好应用，以帮助学生提高数学成绩，培养数学爱好。

高中数学教学中对数学文化的渗透探究

《普通高中数学课程标准(实验)》将'数学探究、数学建模、数学文化'作为贯穿整个高中数学课程的重要学习活动,要求教师在每个模块的教学中都对其进行渗透,从而使学生更深入地了解数学,更深入地探索数学.

探析高中政治教学中渗透立德树人理念的实践策略

随着2004 年的高中政治新课程改革变动,要求教师在教学方法、教学理念和教学内容等方面做出创新性改革.且在如今,仍有许多高中院校偏重智育的发展,而忽视对高中学生的思想政治培育,这些现象影响了学生“德”“智”“体”“美”的全面发展.基于此,论文在分析高中政治教学现状的基础上,对高中政治教学中渗透立德树人理念提出了针对性的建议.目前,高中政治重高分、轻德育;教学内容单一、书面化严重.教师应该树立以德为先的教学意识,重视社会实践,注重教学创新.

基于导学案的高中数学课堂教学方式分析

现代教育越来越强调学生的自主学习能力,传统的授课模式已经变得不再受欢迎,导学案的教学方式已经逐渐取代传统教学成为主流的教学模式。导学案是以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的学案,引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展。高中数学的教学最适合使用导学案的教学方法,因为数学所强调的理性、逻辑思维能力不是靠老师硬塞给学生的,而是要学生自己去理解、探索、运用,而导学案强调学生自主学习能力的优势在数学课堂上显而易见。

对读写结合在初中语文教学中的实践探索

阅读与写作是初中语文教学的重要组成部分,两者紧密相连,缺一不可。如何通过读与写的结合,发挥相得益彰的教学效果,是每一位初中语文教师需要具备的教学能力。本文从初中语文教学实践出发,围绕读写结合的主题展开探索。

浅谈生本教育理念下初中英语阅读教学有效策略

英语教学在初中阶段有着举足轻重的位置,其中阅读教学是英语教学的核心内容。通过阅读学习一方面学生可以了解英语的语言性,增强自我对英语的实用性,另一方面也可以开阔自己的眼界和思维,推动自我素养的提升。新课改背景下倡导课堂教学要以学生为主,要求教师立足于学生,结合大的教育情境,依托生本教育理念开展初中英语阅读教学活动。

浅析高中数学三角函数的教学策略

三角函数属于高中数学教学中一个十分关键的组成部分,在高中数学的各项考试当中都会涉及,且在三角函数教学过程中,三角函数的信息量非常大,公式比较复杂多变,应用方式较为灵活等.因此,如何提升高中数学的教学水平与质量,让学生比较全面、清晰地了解三角函数,这已经成为高中数学函数教学的一个关键部分.鉴于此,本文主要分析高中数学教学中,三角函数的教学策略,旨在提升高中生的学习效果的同时,还能进一步提高高中数学教学质量.

浅谈变式教学在高中数学教学中的应用

本文结合笔者实践教学经验,在文中先分析了高中数学教学中变式教学应用的意义,之后从三个方面探讨了高中数学变式教学应用的策略,希望对高中数学教学质量的提升有所帮助.