生物实验探究性教学研究

纵观现在的高中生物学实验。多是以学生被动地完成整个实验。实验目的，实验器材，以及实验方法，教材都事先做了具体的规定。这固然对于培养学生实验基本技能有一定的作用，但是在培养学生主动探究，发现和创新能力上必然会受到限制。因此，作为处在教学第一线的教师在实验教学中l有意识地采取“探究陛学习”的方式大有必要。让学生按照教l材所提供的生物实验主题，根据多种思路和方案自行设计、组织和展开实验。这样可激发学生的求知欲，引导学生学习，l做学习的主人．以此培养学生的创新意识和实践能力．

历史教学中应注重文献资料的作用

从事历史研究和历史教学的前提和基础便是文献资料。本文拟从文献资料的价值和应用两方面探究文献资料的教育功能。历史文献是人们借以了解和把握真实历史的主要依据，要探寻历史，就必须接触反映当时情境的各种历史资料。在历史教材中穿插文字材料、图像材料、统计材料、实物材料等史料，极大地丰富了教材内容。