创新美育载体的实践——以湖北省赤壁市实验中学华舟校区笋衣工作坊为例

美育(审美教育)是落实"立德树人"根本任务的重要抓手,有激发美感、挖掘潜能等育人功能。如何创新美育载体,将真、善融入美的形式中,用美提升学生人文素养、彰显新时代文化自信?湖北省赤壁市实验中学华舟校区笋衣工作坊进行了实践。挖掘笋衣的价值笋衣是竹笋的外壳,俗称笋壳、竹壳等。笋衣富含蛋白质、粗纤维、氨基酸等多种营养成分及钙、磷、铁等元素,具有吸潮、防虫等作用,也可用来造纸、酿酒、制作艺术品和日用品等。

学校思想政治工作科学化水平提升的实践思考

用参与式、讨论式等方式灌输思想政治理论,用参观、体验等方法开展思想政治主题实践活动,突出活动的科学性和实效性,推动学校思想政治工作科学化水平。我们必须把党员思想政治建设好,形成一条心;把干部队伍建设好,同演一台戏;把制度机制建设好,织成一张网;把教师队伍建设好,扭成一股绳;把党员队伍形象建设好,树立一面旗。

秋高为什么气爽

秋天总会来得悄无声息:昨日还是骄阳当头,夜晚的一场雨过后,今日便能感觉到丝丝凉爽。推开窗,竟然惊奇地发现天空一夜之间“长高”了不少,如洗的蓝天无边无际,洁白无瑕的云朵都没了踪影。这究竟是怎么回事?蓝天为什么会“长高”?云朵为什么会“失踪”?“秋高”为什么会“气爽”?怀着这些疑问,我探索了许久,终于找到了答案。首先,夏雨功不可没。它像一位暴躁的将军,时不时地便喊上雷公、电母,一起大闹人间。倾盆大雨如无数根长鞭疯狂地抽打着大气中的尘埃,使它们纷纷躲进大地母亲的怀抱。尘埃变少了,阳光便能畅通无阻地穿过大气,因此天空好似开了“美颜”一般,变得更加湛蓝。由于少了障碍物的阻挡,人们刼成一种视賊,故而觉得蓝天“长高”了。

数学核心素养理念下的初中数学课堂教学分析

随着素质教育的全面推广,在初中进行数学课堂教学,要注重对学生核心素养的培养,从而促进学生学习效率和学习能力的提升。近年来,培养学生的学科核心素养成为了教学过程中的重要教学目标,通过培养学生的核心素养,能够促进学生学习热情和学习积极性的提升,帮助学生树立正确的学习态度。基于此,本文将对核心素养理念促进初中数学课堂发展的依据和方式进行深入的分析和探究,从而实现学生学习效率的提升,推动数学教学质量的持续发展。

以趣促学推动整本书阅读教学——以教学《红星照耀中国》一文为例

整本书阅读是语文教学的重难点,需要品读文本语言、掌握作者的写作技巧、理解作者的情感等。《红星照耀中国》一书作为红色经典,教师在教学时应保留课堂的“语文味”,兼顾“大思政”的育人背景,力求采用多样性的教学方法调动学生的阅读兴趣,拓展阅读视野,提高学生的核心素养能力,丰富学生的精神境界。

乡土情书

你不是林中灵动的禽鸟,也不是土下珍稀的化石,更不是石里璀璨的宝玉,但却是我心中一座独一无二的宝藏。我将情思化作一封书信,字字句句抒我情深意长。你是充满活力的,生机勃勃。你有长江水的滋润,也有山林植物的保护,你生出了层层的林木,你流出了瀑瀑的山泉。你虽不比江南水乡的柔软,也不及东北原野的硬挺,却充满了柔中带刚的力量:流水冲刷砂石,激荡出九天银河;泥土承载芬芳,直生出岁寒松柏。

打开思路,留下青春温暖的篇章——2022年湖北省咸宁市中考作文题解析

【作文题目】在青春的世界里,是什么驱走了你的迷范,打开你的心靡,让你荡起奋进的双桨?是什么使你相信:枯枝会绽出绿意,沙粒会变成珍珠?

携清风几缕,伴诗词同行

诗词是一株高大的白头翁,饱含着祥和的寓意;诗词是一叶古朴的扁舟,承载着无数的愿望;诗词是一轮无瑕的圆月,联结着细密的情思。风中念及一句诗,山间悟起一份情,月下忆得一缕魂。一句句跨越千年的诗词,承载了无数超越时空的情感。我们与诗作共鸣,产生灵魂的碰撞,充沛贫瘠的心灵。(开头运用排比,渲染出了浓浓的诗意,同时点明诗词的作用,引出后文对诗词的介绍。)

初中英语文学阅读教学运用“文学圈”模式的策略

文学圈阅读教学模式主张以学生为中心,旨在激发学生对英语文章的阅读兴趣,培养阅读能力。文章以文学名著《西游记》为例,探究“文学圈”在初中英语文学阅读教学中的运用策略。