多元化外国文学译介对我国国民教育的影响

由于所受文化影响不同,不同国家文学也呈现出不同的特点。但是由于文学具有相同的文心,使得文学作品能在不同地区广泛传播。20世纪以来,多元化外国文学译介,对我国国民教育产生了重要的影响。不同时期不同区域的文学有着不同的影响。

互联网时代大学生思想政治教育的有效性研究——评《大学生思想政治教育传播有效性研究》

结合现状,宏观上"互联网+"新业态的发展与实践,论证了互联网时代的不可逆性;微观上"互联网+高校思政"的教育模式,肯定了互联网要素渗透对思想政治教育传播的正向作用,因此面向大学生的思想政治教育必须顺应互联网时代特征。

振聋发聩:红山文化印象

举世闻名的红山文化,令人向往,许多学者为之孜孜探究,许多文人为之研读阐释,红山文化以其丰厚的历史彰显着尊贵的容颜。红山文化到底是什么样子,从印象派的角度来看,中华第一龙、华夏第一村、红山女神等,也许就是她给我们的质性体验。

川流不息:时空观视域下的红山文化及诸文化

红山文化源远流长,据有关考古研究,可上溯到8千年以前,甚至12000年前,仅就狭义的红山文化而言,最新考古发现在6千5百年以前,历时1500余年。从空间观来看,红山文化其跨度以赤峰、牛河梁为中心横跨东北三省及河北省,影响到东北、华北地区。如果以时空观来描述红山文化更能看清其文化脉络、发展情况及其分布的区域。红山文化与红山诸文化虽是经常提及的概念,但对于一般读者可言,却常常感到一头雾水,厘清这两个概念有助于更好理解红山文化。

基于单元学习的协同创新组织文化建设——以贵阳乐湾国际实验小学的实践探索为例

基于单元学习的协同创新组织文化建设主要涉及单元学习、协同创新和组织文化三个关键词,其中单元学习内在地规定了协同创新活动中组织文化建设的重要性和必要性,协同创新是单元学习最为基本的核心属性,组织文化的建设则是单元学习中有效实现协同创新的根本保障。单元学习中影响协同创新组织文化建设的主要因素有校长的支持力度、角色文化差异、组织氛围差异。为了提升教师协同创新能力和单元学习的质量和效果,可从协同创新为核心的内在精神文化和平等开放共享的外在制度文化两个方面入手,探索单元学习协同创新的组织文化建设。