新高考 新写作:高中英语写作教学的有效教学方式研究

随着新高考改革的深入推进,高考英语作文命题方式也随之进行了一系列调整。面对新高考背景下英语作文命题方式呈现出来的各种新变化、新趋势、新特点,应如何进一步提高作文教学的有效性,助力学生写作能力的不断提升,已经引起了广大英语教师的广泛关注与深入研究。文章在分析高中英语写作教学现存问题的基础上,对新高考背景下的高中英语写作教学策略展开积极探索,以不断提高学生写作能力,助力学生顺利通过高考。

C市职普融通现状的调查与对策研究

当前职业教育对于经济社会发展的作用愈加凸显,职业教育与普通教育相互融通和渗透成为世界性的发展趋势。本文以西部地区C市为例,通过调查了解职普融通的现状,发现虽然社会对职业教育的认识存在偏颇,制约职普融通发展的因素较多,但发展预期乐观。可以从建立保障政策与机制、提升影响力、加大经费投入、科学规划职普融通路径等多途径入手破解困境。

铸牢中华民族共同体意识视阈下高校外语教育问题研究

铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线,教育在铸牢中华民族共同体意识工作中具有基础性、先导性作用。高校是铸牢中华民族共同体意识的主阵地之一,探索铸牢中华民族共同体意识视阈下高校外语教育存在的问题及其成因,进而讨论解决问题的路径,能够为充分发掘高校外语教育中外在和内在的德育元素,发挥好其育人功能提供参考依据,使高校外语教育在承担传授外语语言知识任务的同时,与思想政治理论课共同完成好立德树人根本任务,对推进地区民族工作顺利开展有重要的研究意义和社会实践价值。

国土空间规划背景下土地利用规划学课程线上线下混合教学研究

本文基于国土空间规划这一新的社会需求和线上线下混合教学这一新趋势,构建了新时期赤峰学院人文地理与城乡规划专业土地利用规划学课程的教学目标、教学内容和教学考核方式等,并在线上线下混合教学模式上进行了深入探讨,以期为新时代培育符合国土空间规划学科要求的创新复合型人才。

蒙元时期少数民族汉文诗的叙事特点

元代为蒙古族入主中原建立的多民族统一国家,在民族文化交融的大背景下,元代叙事诗出现了新的文化特点。受民族性格和民族文化差异的影响,叙事诗更加突出了北方少数民族直抒胸臆、大胆泼辣、关爱社会弱势群体的文化特点。这些叙事诗丰富了元代叙事诗的艺术形象,为元代叙事诗注入了新的活力,充实了元诗的文化内涵。

基础教育发展的“路”与“道”

教育是强国之基、民生之本,教育的基础在中小学。70多年来,我国基础教育始终与时代发展的大潮同行,为各级各类教育蓬勃发展、经济社会发展、综合国力提高提供了强大的智力支持和人才储备,为人类教育凝练了中国经验,发出了中国声音,贡献了中国智慧。

持续改进理念下课程教学评价体系的PDCA循环模式的构建与实践

持续改进理念要求从教学管理到课程逐级落实持续改进的评价机制。过程性评价被广泛应用于课程教学评价中,但存在重形式轻反馈、重结果轻改进等缺陷。基于质量管理方法建构了“教学目标—教学实施—教学评价—教学改进”教学评价体系的PDCA循环模式。该模式实现了培养目标、教学活动和评价的一致性;“他评—互评—自评—改进”评价循环实现迭代成长性评价;“前测—讲新—内化—巩固”教学循环保障教学目标的符合和达成;“亮考帮”激发学习兴趣,增强学习内驱力。实践表明,教学评价体系的PDCA循环模式可实现以评为学、以评促学、以评促教,发挥过程性评价对学生的指挥棒作用,诊断和改进教学,为持续改进理念在课程中的落地提供了一条有效路径。

基于核心素养的小学数学单元学习实践探索

培养学生核心素养是新一轮课程改革的重要目标之一。课堂教学实践中,单元学习是实现培养学生学科核心素养目标的有效途径。本文立足“基于学校质量提升的‘四位一体’协同创新研究”等项目的实施,总结项目参与小学的单元学习实践案例,提出了基于数学核心素养的小学数学单元学习实施建议,以期为小学数学教师在课堂教学中有效组织单元学习提供借鉴。

大数据时代民族民间音乐的传播困境及对策

当前大数据时代给我国民族文化的传播带来了很多机遇,大数据可以帮助民族民间音乐创新新型的传播方式,以突破传统媒体带来的局限性,同时大数据时代也让民族民间音乐陷入了困境,存在很多不足之处。