简论初中体育立定跳远的几点有效教学策略

为更好地推动学生的全面发展,体育能力的考核也于近年来逐步纳入到中考当中,旨在借此提升学生体育素养及能力水平,使学生亦能够对体育形成正确认识,提高体育锻炼重视。其中,立定跳远作为基础运动项目,不仅对学生的身体协调能力、下肢爆发力等方面有着较好的锻炼及提升效果,也是中考体育的主要项目内容。因此,在体育教学活动的开展过程当中,教师也需提高立定跳远重视,帮助学生切实达到中考体育项目测试要求,提高其身体运动能力及身心素质水平。本文首先阐述了立定跳远教学的意义,并对立定跳远动作要领及其教学影响因素进行了分析,进而提出几点有效教学策略,以期提高中学立定跳远教学质量,以满足中考体育教育标准。

小学语文课堂教学交往问题及对策研究

文章从课堂教学交往的单一性、控制性、偏向性、形式化等方面,对小学语文课堂教学交往中存在的问题进行分析。提出了课堂教学交往的互动性、多样性、自主性、平等性、实效性原则,并以此为依据论述了解决小学语文课堂教学交往问题的认知先导策略、过程实效策略、引导激励策略、合作交流策略。

“双减”背景下的初中地理作业设计策略探究

为全面适应素质教育要求,充分发挥学校在教育过程中的重要作用,国家提出以减轻学生在义务教育阶段的校外培训负担和过重的作业负担为主要内容的“双减”政策。在“双减”背景下,初中地理教师要不断创新,与时俱进,精心策划作业设计,以更好地顺应“双减”政策要求。基于此,文章解读“双减”政策的含义,然后从作业设计突出趣味性、体现合作性、注重实践性和凸显拓展性四个方面,阐述了双减背景下的初中地理作业设计策略,以供广大教师参考。

粉笔画在生物复习课中的应用

粉笔画是图形的直观,如运用得当是优化教学的辅助手段之一.它能使课堂教学质量得到提高能突出生物学基本事实的重点,能增加学生直接识记的信息数量,能引导学生从形象思维到抽象思维的渡,能吸引学生的注意力,帮助学生掌握重点,理解难点.粉笔画的设计力争做到巧于构思和精干提炼,其形式、布局以及在课堂中出现的时间、顺序等都要事经过深思熟虑,使之即有利于教,又有利于学.

初中地理教学设计的几点体会

课堂教学设计是上好一节课的前提,恰当的符合学生实际情况和教师自身素质的教学设计是提高课堂教学效率的保证。在多年的教学实践中,我认为在进行教学设计时应注意以下几点。一、仔细研读课程标准是设计前提对于任何一门课程,教师首先应熟知课程的性质、基本理念、设计思路、课程目标、课程内容及实施建议,

新目标下初中音乐教学方法的探讨

随着时代的进步,无论在任何行业都在尽可能的提高工作效率。提高教学工作的工作效率主要是指教师在遵守客观的规律的前提下,用最少的时间、精力以及财力物力的投入,取得最多显著的教学效果,这样可以在达到设定的教学目标的同时,也使个人以及社会的教育价值得到一定的满足。进行教学改革的主要目的就是为了可以培养出综合素质较强并且适合时代发展需要的合格人才。但是教学改革的主要体现方式是通过新课程、新目标来表现的,在教学改革的过程中,必须要以课堂教学为主要的教学体现,从而达到最好的成效。

新课程理念下对数学课堂教学的辩证思考

新课程实施以来，与之同步的数学课堂教学也正在发生着变化．如教学设计的方式更趋于理性；变重知识的学习为重能力的培养，注重自然的数学教学；重在预设、贵在生成等．但有时观摩公开课，看到执教者教学如行云流水，教学环节天衣无缝，有些细节的处理独具匠心，现代化手段充分使用，学生发言积极踊跃．大家都认为这是一节好课，可是有的人却认为课堂上学生一直被老师牵着鼻子走.

联系乡土实际开展创新教育

乡土区域是学生生活活动的主要空间。在学生的日常生活活动过程中。通过各种感觉器官的多方面感受，获得各种有关乡土地理事实的讯息，并经过脑神经处理贮存于大脑里，成为心理性的讯息，可随时供本人检索，这就是用它开展创新教育的前提条件。再者，乡土地理家乡味浓，它亲切、形象、直观，并且在空间位置上能给人以亲和感，能使学生对它产生感情和兴趣，从而吸引学生的注意力。加之教师的正确诱导，容易激发学生思考的欲望，是开展创新教育的首选内容。

初中音乐鉴赏策略的研究

音乐教育对于培养全民综合素养有着极为重要的作用,是实施审美教育的重要途径。随着教育教学改革的不断深入推进,国家于2011年颁布的《音乐课程标准》为学校音乐教育提出了更高的具体要求。从而,以审美为主的音乐欣赏教学成为中小学音乐教育的重要的内容和中心环节。音乐欣赏是精神层面的审美心理活动,不同年龄段学生对音乐欣赏课有不同的理解,因此,单一的教学方法和模式不容易调动学生学习积极性,缺乏新教学理念及方法的音乐欣赏教学不能达到以审美为核心的教育目的要求。据此,初中音乐欣赏课教学亟待改革和完善。由于国内素质教育体系的不断完善,音乐鉴赏能力也成为了完善学生的整合素养教育的重要一环。音乐欣赏成了培养学生对音律美感知的重要途径。在内蒙古自治区新型“以美育人”的音乐鉴赏课堂中,通过“审美”达到“育人”的效果。本文通过分析初中音乐鉴赏课的重要性以及落实新鉴赏课的策略进行了研究。

信息技术与化学教学整合的几点体会

多媒体教学可克服时间和空间的限制，并及时反馈教学信息。多媒体能把生动的图像和优美的声音展现给学生，具有传输信息量大、速度快、信息传输质量高的优点。利用多媒体教学可以有效地引起学生的注意，激发学生的学习兴趣和求知欲，激活课堂教学，提高教学效率。

基于核心素养下初中数学课堂中有趣数学的开展

数学是初中教学过程中一门重要的学科,也是在当代教育体制下对于学生来说需要掌握的学科。因此,在初中数学教学中,教师要积极将趣味教学的理念引入到数学教学课堂当中,从而能够提高学生数学能力和核心素养。基于此,本文对核心素养下初中数学教学的意义、目前初中数学的教学状况以及核心素养下初中数学课堂中有趣数学的措施进行了分析。

回归本色语文 提高有效教学

回归本色语文，全面提高语文素养，提高课堂教学有效性，为学生未来打下良好的基础。本文分析了如何回归本色语文，提高有效教学。

互动教学在初中思想品德课堂的有效运用

新课程标准改革的根本任务是：全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容、构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。众所周知，在新课程改革提出前，大部分学校采取以“教师讲为主”的教学模式。殊不知，这样的教学模式不仅严重影响了高效性教学质量的实施，而且大大降低了学生们的学习积极性。因此，教师们应该摒弃以往的教学模式，更快更好的贯彻落实新课程标准改革要求，从而提升课堂教学效率。

基于核心素养下初中物理教学中物理实验的有效运用

在物理核心素养中,科学探究是一个过程,是学习物理观念、发展科学思维、形成科学态度与责任的手段和途径。因此,教师要摒弃原有的僵化的教学模式,转变教育理念革新教学策略,尤其是要重视物理实验教学。基于此,本文对初中物理实验教学中存在的问题以及核心素养下初中物理教学中物理实验运用策略进行了分析。

初中英语教学中核心素养的培养模式

随着核心素养概念的提出,如何培养学生核心素养成为教育领域研究的焦点。英语是初中阶段的必修课程,教学活动的开展需要培养学生核心素养。英语学科的核心素养是什么?如何在英语教学中培养学生核心素养,是亟待解决的问题。教师在英语教学中,要立足核心素养的内涵,改进教学方式,创设多样教学活动,融入文化资源,促进学生英语核心素养的形成。

初中数学教学与现代信息技术整合的研究

新课改背景下,对初中数学教师的教学提出了更高的要求,要将学生的综合发展放于教学的首要位置。在此高要求之下,教师为了更好地完成教书育人任务,对现代信息技术运用得越来越普遍,虽然取得了一定的成果,但由于经验不足、缺乏反思,使其在应用中也暴露出了一些问题,削弱了现代信息技术的积极影响。

核心素养视域下初中英语微课教学模式探究

在传统的教学中,教师是课堂的主体,教学活动主要以教师为中心展开,学生仔细听讲即可,这样的教学模式限制了学生的思维。而微课的出现,大大激发了学生的学习兴趣,让学生化被动为主动,从心底爱上英语,促进了教学的顺利开展。基于此,本文将对核心素养视域下初中英语微课教学模式进行探究。

案例教学在初中生物教学中的运用研究

新课程改革下,素质教育不断被推进,在实践中发现问题、解决问题的案例教学法已经被越来越多的人所接受,并有所运用。案例教学的运用有利于培养学生的生物学科素养,提高学生的综合素质,有优化教学过程,本文主要探究案例教学在初中生物教学中的运用。

化学试验中培养学生创新能力的体会

创新能力的培养是时代的要求,通过十几年的教学经验总结一下在化学实验中如何培养学生的创新能力。第一,多演示趣味实验、多让学生亲自动手实验、多方设疑质疑来激发学生的创新意识;第二,通过探究实验、打破学生的思维定势来培养创新思维;第三,通过改进实验、设计实验、增加课外小实验来培养学生的创新能力。